slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
Nama : Ir. Joko Triwanto, MP Tempat /tanggal lahir : Sukoharjo; September 1960

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 48

Nama : Ir. Joko Triwanto, MP Tempat /tanggal lahir : Sukoharjo; September 1960 - PowerPoint PPT Presentation


  • 275 Views
  • Uploaded on

Nama : Ir. Joko Triwanto, MP Tempat /tanggal lahir : Sukoharjo; September 1960 Alamat kantor : Jurusan Kehutanan FP-UMM Jl. Raya Tlogomas 246 Malang Alamat : Jl. Tlogosuryo IV No 7 Malang Telp/HP : (0341) 571406 / 081 8050 641. Peran PT 2. Peran PT 1.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Nama : Ir. Joko Triwanto, MP Tempat /tanggal lahir : Sukoharjo; September 1960' - abrial


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1
Nama : Ir. Joko Triwanto, MP

Tempat /tanggal lahir : Sukoharjo; September 1960

Alamat kantor : Jurusan Kehutanan FP-UMM

Jl. Raya Tlogomas 246 Malang

Alamat : Jl. Tlogosuryo IV No 7 Malang

Telp/HP : (0341) 571406 / 081 8050 641

slide2
Peran PT 2

Peran PT 1

  • Kehidupan Dunia Pendidikan Tinggi
  • Soft Skill
  • Model Pembelajaran Soft Skill
  • 3 Faktor Sukses

Perjalanan Menuju Harapan

Kopetensi Lulusan

slide3
PERAN PERGURUAN TINGGI (1)
  • Perguruan tinggi berperan sebagai sarana bagi peningkatan kualitas sumber daya manusia
  • Perguruan tinggi berperan sentral dalam peningkatan daya saing bangsa
  • Proses pembelajaran di kampus dapat menjadi wahana untuk mengubah pola pikir masyarakat dalam menuju terwujudnya masyarakat sipil yang demokratis
  • Perguruan tinggi berperan sebagai kekuatan moral yang mampu berfungsi sebagai penggerak dalam rangka mencapai tujuan di atas
slide4
PERAN PERGURUAN TINGGI (2)
  • Perguruan tinggi berperan untuk menghasil-kan lulusan yang kreatif dan inovatif dengan keterampilan khusus yang dibutuhkan dalam berbagai sektor ekonomi, memiliki kemampuan beradaptasi yang tinggi, sehingga mampu untuk terus memperbaharui struktur ekonomi dan sosial yang relevan dengan perubahan dunia
  • Perguruan tinggi berperan dalam meningkat-kan jumlah dan mutu penelitian yang memungkinkan suatu negara untuk memilih, menyerap, dan menciptakan pengetahuan baru secara lebih cepat dan efisien dibanding yang ada sekarang
slide5
?

"Soft Skills"

SIKAP DASAR PRILAKU, YAKNI KETRAMPILAN SESEORANG DALAM BERHUBUNGAN DENGAN ORANG LAIN (TERMASUK DENGAN DIRINYA SENDIRI).

ATRIBUT SOFT SKILLS

NILAI MOTIVASI, PERILAKU,

KEBIASAAN, KARAKTER DAN

SIKAP.

slide6
PESMABA / OSPEK

MABA

Model

Akademik

Pembelajaran Soft Skills

KEGIATAN

PERKULIAHAN

di PT

Non-akademik

ORGANISASI

slide7
PENGEMBANGAN

ATRIBUT SOFT SKILLS

  • Transforming Character
  • Transforming Beliefs
  • Change Management
  • Stress Management
  • Time Management
  • Creative Thinking Processes
  • Goal Setting & Life Purpose
  • Accelerated Learning Techniques

KEMAMPUAN SESEORANG DALAM

MENGENAL DIRI SENDIRI

INTRAPERSONAL

SKILL

EVALUASI

DIRI

SHOFT SKILLS

  • Communication skills
  • Relationship Building
  • motivation skills
  • self-marketing skills
  • Negotiation skills
  • Presentation skills
  • Public Speaking skills

INTERPERSONAL

SKILL

KETRAMPILAN SESEORANG YANG

DIPERLUKAN DALAM BERHUBUNGAN

DENGAN ORANG LAIN

slide8
HASIL KAJIAN INFORMAL

KEBUTUHAN SOFT SKILL

DALAM KESUKSESSAN SESEORANG

HASIL KAJIAN INFORMAL

KEBUTUHAN SOFT SKILL

DALAM KESUKSESSAN SESEORANG

slide9
50ORANG SUKSES DI AMERIKA..!, MENGGUNAKAN 10

KIAT SUKSES:

  • Passion emotion intelligence
  • Intelligence and clarity of thinking intelectual intelligence
  • Great communication skills  interpersonal competence
  • High energy level  physical intelligence
  • Egos in check  humble
  • Inner peace  spiritual intelligence
  • Creative and innovative  creative thinking
  • Strong family lives
  • Positive attitude
  • Focus on “ doing the right things right “

SOFTSKILLS

slide10
?

Bagaimana Mewujudkan

Kesuksesan anda

IP SEDANG

IP KOMULATIF

TINGGI

BISA KOMPUTER

IP GAK MASALAH

IP SEDANG

BISA KOMPUTER

BISA KOMPUTER

PENGUASAAN SOFT SKILLS

Berdasarkan Research dari “National Assosiation of College and Employee (NACE) tahun 2002, menempatkan IP Komulatif di PT bukanlah segalanya dalam pasar kerja.

slide11
dari

belajar

behavioristik

ke

belajar

konstruktivistik

slide12
Behavioristik

PEMBELAJAR PASIF

MENGAJAR PENTING

Konstruktivistik

PEMBELAJAR AKTIF

BELAJAR SANGAT PENTING

slide13
Behavioristik

Belajar adalah perolehan pengetahuan dan mengajar adalah pemindahan pengetahuan kepada yang belajar

Konstruktivistik

Belajar adalah penyusunan pengetahuan dari pengalaman kongkrit, aktivitas kolaboratif, refleksi dan interpretasi dan mengajar adalah menata lingkungan agar terjadi proses belajar

slide14
Behavioristik

Keteraturan

Kepastian

Ketertiban

Konstruktivistik

Ketidakteraturan

Ketidakpastian

Kesemrawutan

slide15
Behavioristik

Tujuan pembelajaran ditekankan pada penambahan pengetahuan

Konstruktivistik

Tujuan pembelajaran ditekankan pada belajar bagaimana belajar

slide16
Behavioristik

Pembelajaran dilakukan dari bagian ke keseluruhan dan evaluasi ditekankan pada hasil

Konstruktivistik

Pembelajaran dilakukan dari keseluruhan ke bagian dan evaluasi ditekankan pada proses

slide17
KULIAH DAN TUTORIAL

MAHASISWA BELAJAR

KOMPETEN

TUGAS

SEMINAR

PRESENTASI

MEMBUAT

MODEL

?

slide18
BAGAIMANA MENILAI KEMAMPUAN BERIKUT :
  • MENGGAMBAR ( Picasso )
  • MENYAYI ( Mariah Carrey )
  • BERMAIN BOLA ( Ronaldinho )
  • BERMAIN FILM ( Christien Hakim )
  • MENCIPTA LAGU ( Titiek Puspa )
  • PIDATO ( Soekarno )
  • MANAJEMEN ( Manajer )
  • MERANCANG ARSITEKTUR ( Arsitek )
  • MENGAJAR ( dosen )
slide19
MULTIPLE INTELLEGENT( HORWARD GARDNER,1980 )
  • VISUAL – SPATIAL
  • BODILY KINESTHETIC
  • MUSICAL RHYTHMICAL
  • INTERPERSONAL
  • INTRAPERSONAL
  • LOGICAL- MATHEMATICAL
  • VERBAL LINGUISTIC
karisma vs karakter
KARISMA VS KARAKTER

KARISMA

KEMAMPUAN ATAU KEAHLIAN

PEMBERIAN DARI TUHAN

TALENTA ATAU BAKAT

PRODUK : KEMASAN ATAU CONTEXT

KARAKTER

SIFAT,BUDI PEKERTI,TABIAT,WATAK

KUALITAS DAN NILAI YANG SESUNGGUHNYA

MENUNJUKAN SIAPA KITA SESUNGGUHNYA

HASIL SUATU PROSES PEMBENTUKAN MANUSIA BATIN

TERBENTUK KARENA KEBIASAAN DAN TINDAKAN

PRODUK : KEGUNAAN,MANFAAT ATAU CONTENT

keep in your mind
KEEP IN YOUR MIND :

“ KELEBIHAN & KEKUATAN SESEORANG APABILA TIDAK DISERTAI KARAKTER YANG BAIK, AKAN MENJADI KEKURANGAN & KELEMAHAN YANG BERDAMPAK DUA KALI LIPAT LEBIH BESAR DARIPADA KELEBIHAN & KEKUATAN ORANG ITU “

CASE : TULISKAN MASING2 KEKUATAN DAN KELEMAHAN

slide22
KARAKTER

MIND SET

PROSES

TRANSFORMASI

KARAKTER

Sikap perilaku

Keputusan

KEBIASAAN

tindakan

slide23
kontribusi

soft skills

pada dunia

kerja dan

apa yang

diperoleh

di PT

beberapa atribut soft skills
Beberapa atribut Soft Skills:

(www.CompanyCollege.com)

  • Menunjukkan hubungan interpersonal yang efektif
  • Menunjukkan strategi manajemen diri
  • Bekerjasama dalam tim
  • Penyelesaian permasalah secara kreatif
  • Pengambilan keputusan
  • Terbuka menerima bimbingan
  • Mampu bekerja pada lingkungang yang beragam
  • Mampu meresolusikan konflik
  • Berkoperasi dengan yang lain
  • Interaktif di tempat kerja
  • Bertanggungjawab terhadap perusahaan

(O’brien 2002)

(Owen 2001) (Schatzberg 2003)

slide25
Inner Control

Culture of Disciplined

  • Penundaan Kepuasan
  • Proses keluar dari “Comfort Zone”, untuk membangun “Habit” baru.
  • Konsep GEAR, membangun disiplin:

G : Goal, Menetapkan Tujuan

E : Endure, Daya Juang

A : Action, Tidak menunda melakukan

R : Repetation, Lakukan berulang-ulang menjadi

kebiasaan

kompetensi lulusan
KOMPETENSI LULUSAN

Berkomunikasi tertulis

Berfikir Analitis

Bekerja dalam Tim

Ilmu

Pengetahuan

Teknologi

Berfikir Logis

Bekerja Mandiri

Berkomunikasi Lisan

struktur ko kurikulum
Struktur Ko-Kurikulum
  • Profil Lulusan Brand Image Perguruan Tinggi
  • Kompetensi Lulusan  Atribut soft skills
  • Program Kemahasiswaan  MASTER PLAN/Blue Print
  • Distribusi Kegiatan Tk I/II/III/IV atau umum
  • Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan, Pendampingan, Penelitian Aksi, Peningkatan kepedulian
  • Evaluasi Kegiatan Pengembangan Soft Skills Portofolio mahasiswa berorientasi outcome
hard skills soft skills
Hard Skills & Soft Skills

Sem-8

?

?

Sem-7

Sem-6

Sem-5

Sem-4

Sem-3

Sem-2

Sem-1

KEGIATAN AKADEMIK

KEGIATAN KEMAHASISWAAN

apa yang akan dialami anak anak kita perlunya perubahan visi belajar
Apa yang akan dialami anak-anak kita? (Perlunya perubahan visi belajar)

1944 1996 2006 2015

Komputer Digital pertama Harvard Mark I, berat 5 ton, dibuat dari kabel 500km, ukurannya 2,4 x 15,3 m2, mampu menyimpan 72 angka

Laptop P4, berat <1 kg mampu menyimpan ratusan milyar angka, dan multi fungsi

?

Dg uang Rp 500 ribu dapat akses internet dg kecepatan 54 juta bps

Atau 3.700 kali lbh cepat

Dg uang Rp 1-2 juta dapat akses internet dg kecepatan 14,4 kbps

slide31
LEARNING TO BE

LEARNING TO LIVE TOGETHER

LEARNING TO DO

LEARNING TO KNOW

slide32
Kurikulum Efisiensi Sosial

Manajemen sekolah spt pabrik

Tujuan didasarkan analisis pekerjaan

Pengukuran eksak, standar presisi

Membedakan kurikulum berdasarkan prediksi peran sosial

Teori IQ

Teori Asosiasi & Behavioristik

Konsep pikiran aksi-reaksi

Akumulasi pengetahuan

Belajar tahap-tahap & hirarkis

Setiap tujuan diajarkan eksplisit

Tes—belajar—tes

Tes isomorfis

Motivasi untuk penguatan langkah-langkah kecil

Pengukuran Ilmiah

Tes IQ membedakan murid atas kemampuannya

Tes Objektif standar

konsep kurikulum
KONSEP KURIKULUM

KURIKULUM IDEAL  pendekatan FILOSOFIS BERSUMBER PADA IDEOLOGI BANGSA

KURIKULUM FORMAL  pendekatan YURIDIS FORMAL

KURIKULUM INSTRUKSIONAL

KURIKULUM OPERASIONAL  pendekatan PSIKOLOGIS, TEKNOLOGIS instruksional

KURIKULUM EKSPERIENSIAL

PADA TINGKAT INI PENDIDIK OTONOM

refleksi
REFLEKSI

REALITA

IDEALISASI

Bagaimana karakteristik manusia Indonesia sekarang?

Manusia Indonesia macam apa yang kita kehendaki?

KESENJANGAN

Apa yang harus kita lakukan?

Perubahan visi belajar dan pembelajaran

Krisis kecerdasan hidup

Tuntutan abad XXI

Krisis pendidikan

hal yang perlu dipelajari agar mampu menyelesaikan masalah
Hal yang perlu dipelajari agar mampu menyelesaikan masalah
  • Kemampuan/ mempunyai keterampilan memenuhi kebutuhan pribadi.
  • Kemampuan untuk menjalankan peran sosial dalam masyarakat.
bentuk bentuk masalah
Bentuk-bentuk Masalah
  • Masalah Pribadi: Suatu kondisi yang menghambat seorang individu sehingga terganggu atau bahkan tidak dapat menjalankan perannya dengan baik.
  • Keresahan umum: masalah yang telah berpengaruh secara luas dan menjadi bahan perdebatan umum.
  • Masalah sosial: suatu kondisi yang dinyatakan tidak sesuai dengan nilai-nilai yang dianut oleh sebagian warga dan ada kesepakatan untuk mengubah kondisi itu.
tingkatan masalah sosial
Tingkatan Masalah Sosial
  • Masalah Sosial Primer: Kondisi sosial yang sangat berpengaruh dan dapat membawa akibat kerusakan kompleks terhadapa masyarakat.
  • Masalah Sosial Sekunder: kondisi yang berbahaya terutama disebabkan oleh masalah sosial yang sangat berpengaruh dan selanjutnya dapat menyebabkan timbulnya masalah-masalah lain.
  • Masalah Sosial Tertier: Kondisi yang berbahaya yang langsung atau tidak langsung merupakan akibat dari masalah yang lebih dominan
penyebab munculnya masalah
Penyebab munculnya masalah
  • Terjadinya disorganisasi dalam masyarakat
  • Ketidak mampuan individu atau kelompok dalam berhadapan dengan inovasi
siklus problem solving
Siklus Problem Solving

Mengenal Masalah

Merencanakan Pemecahan

Pemilahan Masalah

Menetapkan Prioritas

jenis jenis masalah
Jenis-jenis Masalah
  • Masalah Dasar: Masalah yang menjadi sumber timbulnya berbagai masalah ikutan
  • Masalah Penyebab: Apa yang menyebabkan timbulnya masalah biasanya berkaitan dengan pengalaman hidup seseorang.
  • Masalah Pemicu: suatu situasi tertentu yang telah memicu atau mendorong timbulnya masalah yang dihadapi seseorang sekarang ini
  • Masalah yang Mendesak: masalah yang harus segera diselesaikan, biasanya masalah ini yang mendorong seseorang untuk mencari bantuan
  • Masalah yang harus diselesaikan: Masalah yang sesungguhnya dan harus diselesaikan.
slide41
Evaluasi

Prioritas Masalah

Controlling

Tujuan

Monitoring

Pelaksanaan&Penggerakan

Alternatif Pemecahan Masalah

Rencana Operasional

Kerangka konsep dalam pelatihan ini sebagian besar mengacu pada Problem Solving Cycle (Siklus Pemecahan Masalah). Di bawah ini diperlihatkan gambaran dalam bentuk diagram:

Analisis Situasi

Identifikasi Masalah

penting
Penting!!!!
  • Jangan menyelesaikan masalah dengan menimbulkan masalah baru!!
slide44
TUT.. TUT.. TUT…

SIAPA.. HENDAK TURUT..?

BEGINILAH “GERBONG KERETA” PENDIDIKAN KITA

slide45
MANUSIA INDONESIA MACAM APA YANG KITA KEHENDAKI?

MANUSIA CAKAP HIDUP:

Cakap Personal

Cakap Sosial

Cakap akademik dan vokasional

PEKA

MANDIRI

TANGGUNG JAWAB

ad