חוברת לבניית תוכנית עבודה למדריכים לקבוצות בעלות צרכים מיוחדים

1. חוברת לבניית תוכנית עבודהלמדריכים לקבוצות בעלות צרכים מיוחדים שבט: ______הנהגה: ________מדריכים: ___________שנת פעילות: _____

2. 1.________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 2.________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ מטרותשנתיות 3.________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

3. מטרות אישיות לחניכים שם החניך: ________ מטרה:_________________________________________ _________________________________________ שם החניך: ________ מטרה:_________________________________________ _________________________________________ שם החניך: ________ מטרה:_________________________________________ _________________________________________ שם החניך: ________ מטרה:_________________________________________ _________________________________________

4. מטרות אישיות לחניכים שם החניך: ________ מטרה:_________________________________________ _________________________________________ שם החניך: ________ מטרה:_________________________________________ _________________________________________ שם החניך: ________ מטרה:_________________________________________ _________________________________________ שם החניך: ________ מטרה:_________________________________________ _________________________________________

5. נורמליזציה עניבה: איזו עניבה עונדים החניכים? מדוע? ______________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ מיסי שבט: האם החניכים משלמים מיסי שבט? באיזה גובה? מדוע?_____________ ________________________________________________________________________________________________________________________ חאקי: האם החניכים לבושים בחאקי? מלא/חלקי? __________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ מסדרים שבטיים: האם הם משתתפים במסדרים? מהו מקומם במפקד? מדוע?_______ ________________________________________________________________________________________________________________________ האם לחניכים יש חדר לפעילויות כמו שכבות הגיל האחרות? ___________________ ________________________________________________________________________________________________________________________

6. נורמליזציה האם הצוות הוא חלק מצוות הדרכה? (השתתפות בסמינרים, מסדרי מדריכים וכו'..) ___ ________________________________________________________________________________________________________________________ האם הראשג"ד של הצוות הוא חלק מצוות ראשג"דים? איזה עניבה הוא לובש? לאיזה שכבת גיל הוא מחובר? _______________________________________ ____________________________________________________________ _______________________ איזה מרכז צעיר חונך את הראשג"ד? מדוע? מה טיב הקשר איתו? _______________ ________________________________________________________________________________________________________________________ כמה בפעמים בשבוע החניכים שלכם עוברים פעילות? כמה זמן נמשכת כל פעילות? ___ ________________________________________________________________________________________________________________________ דברים נוספים שחשבתם עליהם: _____________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________

7. תוכנית ההדרכה תוכנית ההדרכה מורכבת מהמערכים שאתם רוצים להעביר בכל חודש. על מנת לבנות את התוכנית עליכם לשבץ את כל המפעלים הצופים והאירועים שיש להתחשב בהם (מחנה קיץ, יום הזיכרון וכדומה), להתאים להם מערכים ולמלא את הזמן הפנוי במערכי נושא כרצונכם. קחו בחשבון לאיזו שכבת גיל צרפתם את החניכים (במידה וצרפתם) או אם איזו שכבת גיל הם עוברים פעילויות. נובמבר אוקטובר ינואר דצמבר

8. תוכנית ההדרכה מרץ פברואר מאי אפריל יולי יוני

9. לו"ז שנתי • עליכם לשבץ בלו"ז השנתי: • את הפעילויות השונות הנגזרות מתוכנית ההדרכה (לדוג' שיא צוותי) • מפעלים שבטיים. • חגים ומועדים. • אירועים של המוסד ממנו מגיעים החניכים. • מפגשים עם איש הקשר. • פורומים של צמי"ד. • סמינר אמצע 5-6/1/06 • 6. בניית תיק חפיפה ולו"ז חפיפה לצוות החדש. • 7. כל תאריך נוסף שאתם מעוניינים לשבץ (למשל, ביקורי בית) • אתם יכולים לרשום לכם כעת בנקודות בכל חודש אך רצוי להעביר את התאריכים • לדף תאריכים שנתי מפורט יותר. נובמבר אוקטובר ינואר דצמבר

10. לו"ז שנתי מרץ פברואר מאי אפריל אוגוסט יולי יוני

11. תוכנית השילוב חישבו: מהו מודל השילוב שקיים אצלכם בשבט? מדוע הוא כפי שהוא כיום? האם הייתם רוצים לשנות אותו ואם כן, למה? ______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ מהו הראציונל שעומד מאחורי תוכנית השילוב שלכם? ______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

12. תוכנית השילוב • בחירת קבוצת גיל מתאימה להעברת פעולות יחדיו: • _______________________________________________ • 2. באילו תכיפות יתקיימו הפעילויות המשותפות? • _______________________________________________ • 3. מהו הקשר בין הקבוצה שלכם לקבוצה עמה הם עוברים פעילות? למשל: • האם הם באותה שכבת הגיל? וכו'... • _______________________________________________ • _______________________________________________ • 4. היכן אתם רואים את הקבוצה מבחינת השילוב בשנה הבאה? • _______________________________________________ • _______________________________________________ • 5. האם יש קשר בין התכנים השנתיים שאתם עוברים ושהקבוצה השנייה • עוברת? אם כן, איזה קשר? • ________________________________________________ • ________________________________________________

13. מפעלים שבטיים מהו מקומה של הקבוצה בכל אחד מהמפעלים הבאים: טיולי פתיחת שנה: האם פתחתם שנה מספיק מוקדם כדי שהחניכים יצאו לטיול פתיחת שנה? אם לא, מדוע?_______________________________ אם אתם יוצאים לטיול, האם אתם יוצאים עם כל החניכים? לכמה זמן? ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ פסטיבל שבטי: האם החניכים מופיעים? עם מי? במה הם מופיעים? __________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ טיולי פסח: האם החניכים יוצאים? לכמה ימים? עם מי הם יוצאים? _________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

14. מפעלים שבטיים יום שבט/צופה: האם החניכים יוצאים? מה הם עוברים באותו היום? __________ ______________________________________________ ______________________________________________ האם החניכים מקבלים דרגה? אם כן, איזה? ואיזה מעבר דרגה הם מקיימים? _______________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ מחנה קיץ: האם החניכים יוצאים? לכמה ימים? עם אילו שכבות גיל הם יוצאים? ______________________________________________ ______________________________________________ האם החניכים משתתפים במפקדים/מפקד הסיום? ___________ ______________________________________________ היכן המאהל שלהם ממוקם? מדוע?______________________ פורימון: האם החניכים מגיעים אליו? אם לא, מדוע? מה הם עושים בפורימון? ______________________________________________ ______________________________________________

15. מפעלים שבטיים מפעלים נוספים: ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ חָשוּב: כמה זמן לפני כל מפעל עליכם להיערך ולהכין את החניכים? זכרו, שעליכם להתאים את המפעלים לחניכים וזה עשוי לדרוש הכנה מוקדמת ברמת מרכז השבט ולכן הערכות מוקדמת מצדכם.

16. הסברה חשיבות ההסברה בשבטים היא גבוהה מאוד. לא מספיק שהשכב"ג והחניכים יתרגלו לראות את החניכים בשבט, חשוב שגם יבינו את החניכים ויבינו מהן הלקויות שלהם. לאיזה שכבת גיל תעשו הסברות בשבט? מדוע? _________________ ______________________________________ אילו תכנים הייתם רוצים להעביר לכל שכבת גיל?_________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ באילו מועדים בשנה תקיימו הסברות? האם יש צורך בימים מרוכזים? ___ ______________________________________ ______________________________________ רעיונות נוספים: ______________________________________ ______________________________________