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En Forme avec Gym et Myg. Plan de la présentation Définition des concepts : aptitudes physiques, déterminants de la condition physique et habiletés motrices Justification scientifique de la nouvelle orientation Caractéristiques et descriptions principales des tests

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Presentation Transcript
en forme avec gym et myg
En Forme avec Gym et Myg

Plan de la présentation

  • Définition des concepts : aptitudes physiques, déterminants de la condition physique et habiletés motrices
  • Justification scientifique de la nouvelle orientation
  • Caractéristiques et descriptions principales des tests
  • Contenu de la trousse Gym et Myg en Forme
les aptitudes physiques
Les aptitudes physiques

Divisées en deux grandes catégories:

1. Les déterminants de la condition physique

2. Les habiletés motrices

(capacité à exécuter des mouvements)

les d terminants de la condition physique
Les déterminants de la condition physique
  • Endurance musculaire
  • Force musculaire
  • Endurance cardiovasculaire
  • Flexibilité
les habilet s motrices
Les habiletés motrices

NOUVELLE ÉDITION!

  • La vitesse des segments
  • L’agilité
  • L’équilibre statique et dynamique
  • Le temps de réaction
  • La coordination
la priorit avant 13 ans
La priorité avant 13 ans

Déterminants de

la cond. physique Habiletés motrices

pourquoi
Pourquoi?
  • Les habiletés motrices globales s’améliorent surtout avant l’âge de 12-13 ans
  • Après cet âge, les gains sont très modestes
  • Les transferts d’habiletés d’une activité vers une autre sont aussi très modestes
pourquoi1
Pourquoi?
  • L’évaluation des habiletés motrices permet de détecter les TAC (troubles d’acquisition de la coordination) et les retards moteurs
  • Permet aussi d’intervenir avant qu’il ne soit trop tard
  • Constitue un indice important de l’état de santé des jeunes
tandis que
Tandis que...

Les déterminants de la condition physique:

  • Peuvent s’améliorer à tout âge de la vie!
  • Sont difficiles à interpréter en bas âge:

En bas âge, les jeunes qui obtiennent de bonnes performances aux tests de condition physique sont souvent ceux qui ont une maturité physique plus grande que celle de leur âge biologique

l ments d clencheurs
Éléments déclencheurs
  • 1ere édition basée sur le programme Jeunesse Canada en Forme des années 1980
  • La revue de la littérature = HMG* chez les 13 ans et moins
  • Aucune norme aux tests d’HMG* (nécessité de répondre à un besoin)
  • Rencontre de M. Mario Leone, physiologiste de l’exercice à l’UQAC pour créer des normes québécoises aux tests d’habiletés motrices

*HMG=abréviation de: Habiletés Motrices Globales

caract ristiques des tests d habilet s motrices
Caractéristiques des tests d’habiletés motrices
  • Temps de passation de chacune des épreuves court (moins d’une minute par test par enfant)
  • Demande peu d’équipement
  • Tests faciles à comprendre pour les élèves et à administrer pour l’évaluateur
  • Requiert peu d’espace
  • 14 tests d’habiletés motrices + 1 test de condition phys.
1 vitesse des segments
1. Vitesse des segments

2 tests pour cette catégorie

Vitesse des bras Vitesse des jambes

2 preuves d agilit s
2. Épreuves d’agilités

4 tests pour cette catégorie

Course en pas chassés Course en slalom

Course navette de 5 mètres Course en cercle

3 preuves d quilibre
3. Épreuves d’équilibre

3 tests pour cette catégorie

Rail de bois Plate-forme instable

(yeux ouverts et yeux fermés)

4 preuve de vitesse de r action
4. Épreuve de vitesse de réaction

1 test pour cette catégorie

Temps de réaction simple

(doit cliquer sur la barre d’espacement à chaque fois qu’il ou elle voit un triangle rouge)

5 preuves de coordination et de pr cision
5. Épreuves de coordination et de précision

3 tests pour cette catégorie

Coordination main-pied Coordination œil-main (précision)

Coordination œil-main (vitesse)

1 test de condition physique en plus des tests d habilet s motrices
1 test de condition physiqueen plus des tests d’habiletés motrices

1 test d’endurance cardiovasculaire

Test de course navette de 20 mètres

vous de jouer
À vous de jouer!

Toucher le pied droit avec la main gauche par une flexion de la jambe vers l’avant (A); 2. Même mouvement, pied gauche et main droite (B); 3. Toucher le pied droit avec la main gauche par une flexion de la jambe vers l’arrière (C); 4. Même mouvement, pied gauche et main droite (D). Cette séquence (A à D) représente un cycle. Le résultat consiste à chronométrer le temps requis pour réaliser 4 cycles consécutifs. Chaque participant a droit à 2 essais (le meilleur temps est retenu)

la trousse gym en forme
La trousse Gym en Forme
  • Un site web pour les professeurs d’éducation physique
  • Un site webpour les élèves du primaire
  • Le matériel nécessaire à la réalisation du test de temps de réaction, des tests d’équilibre et de précision
  • Un ensemble d’articles promotionnels
  • Un événement annuel pour stimuler et encourager les jeunes à faire les tests

En soutien à la trousse: un réseau à votre service pour vous aider!!!!!

le site web
Le site web
  • L’élément principal de la trousse
  • Outil de gestion et outil pédagogique en même temps
  • Fil conducteur de la 1e à la 6e année
  • Collecte de données régionales et provinciales sur la condition physique des jeunes
d s l automne 2010
Dès l’automne 2010
  • Suivez un atelier de formation pour être en mesure d’utiliser le site web de façon optimale

(Les dates de la formation vous seront confirmées)

  • Procurez-vous le matériel (plates-formes d’équilibre, logiciel temps de réaction, cibles et affiches)
bibliographie
Bibliographie

Les images de chacun des tests sont tirées du document:

Évaluation des habiletés motrices chez les enfants québécois âgés de 6 à 12 ans. Mario Leone pour le Groupe de Recherche sur les Aptitudes Physique des Enfants. UQAM et UQAM. Février 2009. 17 pages.