ไชยยา อะการะวัง

1. e ไชยยา อะการะวัง

2. ท่านคาดหวังหรืออยากได้อะไรท่านคาดหวังหรืออยากได้อะไร • จากการอบรมครั้งนี้

3. ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ ความเข้าใจและสามารถใช้ e-Learning เพื่อยกระดับการเรียนการสอนได้ จุดประสงค์

4. พฤติกรรมที่คาดหวังจากการอบรมพฤติกรรมที่คาดหวังจากการอบรม Knowledge Skill

5. ลักษณะของกิจกรรมการอบรมลักษณะของกิจกรรมการอบรม ListenDoing Passive Active CompetitiveCollaborative

7. ให้ผู้รับการอบรมทุกท่านเข้าที่เว็บไซต์ให้ผู้รับการอบรมทุกท่านเข้าที่เว็บไซต์ www.ThaiCyberU.go.th http://www.thai2learn.com http://elearning.sut.ac.th www.learnsquare.com www.thaiwbi.com http://e-learning.vec.go.th/elearningvec http://e-trainingvec.org http://www.lib.kmutt.ac.th

8. e-Learningคืออะไร? การนำเอาเทคโนโลยีเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เข้ามาช่วยในการเรียนการสอน การถ่ายทอดความรู้ การอบรม การทดสอบและประเมินผล ผ่านเว็บเพจ

9. e-Learning(Miss Concept) Website Digital Media

11. การเรียนแบบe-Learningมีลักษณะอย่างไร?การเรียนแบบe-Learningมีลักษณะอย่างไร? • ศึกษาเรียนรู้ผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ Internet หรือ Intranet • เป็นการเรียนรู้ด้วยตัวเอง • ผู้เรียนจะได้เรียนตามความสามารถ และความสนใจของตน • เนื้อหาของบทเรียน ประกอบด้วย ข้อความ รูปภาพ เสียงวิดีโอ และมัลติมีเดียอื่นๆ • สื่อการเรียนจะถูกส่งไปยังผู้เรียนผ่าน Web Browser

12. ลักษณะสำคัญของe-Learning • เรียนได้ทุกคน ทุกที่ ทุกเวลา • การใช้สื่อประสม • สามารถเลือกเรียนได้ตามต้องการ • สามารถโต้ตอบกับผู้ใช้ได้ • มีเครื่องวัดผลการเรียน

13. สรุป e-Learning คืออะไร? e-Learning คือ กระบวนการการเรียนการสอนผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) และสื่ออิเล็กทรอนิกส์อื่นๆ ที่เหมาะสมซึ่งช่วยลดข้อจำกัดด้านเวลาและสถานที่ระหว่างผู้เรียนและผู้สอนช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้ตามความต้องการและความจำเป็นของตนได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต

14. CAI แตกต่างอย่างไรกับ WBI Web Based Instruction Computer Assisted Instruction OFF LINE ON LINE • เรียนคนเดียว • หลายคนพร้อมกัน • ปฏิสัมพันธ์กับเครื่อง • ปฏิสัมพันธ์ทั้งเครื่องและคน • ติดต่อไม่ได้ในทันที • ติดต่อได้ทันที • ข้อมูลเฉพาะที่มีให้/ไม่มีการ update • ข้อมูลมีทั่วโลก/update ตลอดเวลา

15. ประโยชน์ของ e-Learning - สามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา/ยืดหยุ่น • สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง • ได้เรียนในสิ่งที่ต้องการ/ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ - ติดต่อสื่อสารระหว่างผู้เรียนผู้สอนได้ - ประหยัดงบประมาณ ราคาถูกและใช้งานได้ง่าย • ใช้เป็นสื่อหลัก/สื่อเสริมก็ได้ - ตอบสนองการเรียนรู้ตลอดชีวิต

16. ข้อพึงระวัง 1.ผู้สอนที่ไปใช้ในลักษณะของสื่อเสริม โดยไม่มีการปรับเปลี่ยนวิธีการ สอนเลย 2.ผู้สอนจะต้องเปลี่ยนบทบาทจากการเป็นผู้ให้ (Impart) เนื้อหา แก่ผู้เรียน มาเป็น (Facilitator) ผู้ช่วยเหลือ 3.การลงทุนในด้านของ E-Learning ต้องครอบคลุมถึงการจัดการ 4.การออกแบบ E-Learning ที่ไม่เหมาะสมกับลักษณะของผู้เรียน

17. ทีมพัฒนา ผู้สอน programmer ผู้เชี่ยวชาญสื่อ นักออกแบบการสอน นักออกแบบกราฟฟิค

18. องค์ประกอบของระบบ e-Learning 2.ระบบเครือข่าย 1.กระบวนการจัดการเรียนรู้ 3. สื่อการสอน 4. การติดต่อสื่อสาร 5.บุคลากรที่เกี่ยวข้อง 6.ผู้เรียน • 7. แหล่งเรียนรู้

19. ความรู้เบื้องต้นในการสร้าง e-Learning • Computer Literacy • HTML • Internet /Browser • e-mail

20. Analysis Forecasting Follow-up Evaluation Design Planning Reporting Implementation Development Gathering Executing ขั้นตอนการสร้างและพัฒนาเนื้อหาบทเรียน e-Learning

21. ขั้นตอนการเรียนจากบทเรียนสำเร็จรูป CAI ขั้นกระบวน การเรียนรู้ ขั้นสะท้อนความคิด ขั้นนำ อ่านวัตถุประสงค์ ทำกิจกรรม บททบทวน ข้อสอบ เนื้อหาใหม่ เนื้อหาเก่า

22. 165432 Chapter-1 xxx Chapter-2 yyy Chapter-3 image การจัดโครงสร้างเนื้อหา • ง่ายต่อการแก้ไข • ใช้ทรัพยากรร่วมกัน • เป็นหมวดหมู่

23. การสร้างบทเรียน หน้าแรก สารบัญ บทที่ 1 บทที่ 2 บทที่ n จุดประสงค์การเรียน จุดประสงค์การเรียน จุดประสงค์การเรียน คำสั่ง/ใบกิจกรรม คำสั่ง/ใบกิจกรรม คำสั่ง/ใบกิจกรรม •  •  •  เนื้อหา เนื้อหา เนื้อหา แบบฝึก-แบบทดสอบท้ายบท แบบฝึก-แบบทดสอบท้ายบท แบบฝึก-แบบทดสอบท้ายบท

24. LMS คืออะไร • LMS ย่อมาจากLearning Management Systemเครื่องมือบริหาร และเว็บไซต์สำเร็จรูป • LMS เป็นซอฟต์แวร์ที่ทำหน้าที่บริหารจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บประกอบด้วยเครื่องมืออำนวยความสะดวกให้แก่ผู้สอนผู้เรียนผู้ดูแลระบบ โดยผู้สอนสามารถนำเนื้อหาและสื่อการสอนใส่ไว้ในโปรแกรมได้สะดวก • ผู้เรียนและผู้สอนสามารถใช้เครื่องมือสื่อสารที่ระบบจัดไว้ให้ได้ทุกองค์ประกอบ • การเก็บบันทึกข้อมูล กิจกรรมการเรียนของผู้เรียนไว้บนระบบเพื่อผู้สอนสามารถนำไปวิเคราะห์ ติดตามและประเมินผลการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

25. ข้อดีของการใช้ LMS • สามารถให้ความใส่ใจกับเนื้อหาได้อย่างเต็มที่ • ผู้สอนและผู้ดูแลระบบสามารถนำไฟล์ข้อมูลประเภทต่าง ๆ เข้าไปเก็บไว้ใน LMS ได้ทันที • การควบคุมการนำเสนอบทเรียน แบบฝึกหัดและแบบทดสอบ สามารถทำได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องใช้โปรแกรมยุ่งยาก • การพัฒนาระบบ LMS ต้องอาศัยทีมงานในการออกแบบระบบให้สอดคล้องกับความต้องการของสถาบัน งบประมาณที่มีอยู่ให้เหมาะสมกับหน่วยงาน

26. ส่วนประกอบระบบ LMS • ส่วนเนื้อหาในบทเรียน (Lecture and Presentation) • ส่วนของการทดสอบในบทเรียน (Testing) • ส่วนของการพูดคุยในห้องสนทนา (Chat) • กระดานข่าว (Web board) • ส่วนของการติดต่อผ่าน E-mail • ส่วนสนับสนุนการเรียนการสอน( การลงทะเบียนของผู้เรียน การบันทึกคะแนนของผู้เรียนการรับ-ส่งงานของผู้เรียนการเรียกดูสถิติ ของการเข้าเรียน)

27. ตัวอย่างของ LMS • เว็บไซต์ Click2learn : LMS เป็นระบบสำหรับนำทางและจัดการเกี่ยวกับบทเรียนทั้งหมดทั้งความต้องการและกิจกรรมการเรียนการสอนที่เกิดขึ้น • CISCO e-Learning Solutions : LMS เป็นส่วนประกอบส่วนหนึ่งของ e-Learning ที่ช่วยให้ผู้เรียนได้ฝึกอบรมตามประสบการณ์ของตนเองซึ่งเป็นระบบที่ทำหน้าที่จัดการรายการต่าง ๆ ตั้งแต่ต้นจนจบนับตั้งแต่การลงทะเบียนการสืบท่อง (Navigation) การเลือกบทเรียนและการต่อเชื่อมเข้าระบบ

28. ตัวอย่างของ LMS • BlackBoard • WebCT • Atutor • Moodle • LearnSquare

29. LMS: BlackBoard (http://www.blackboard.com/quicktutorials/quicktutorials.shtm)

30. LMS: WEBCT ( http://www.webct.com/exemplary)

31. Open Source LCMS: Atutor (www.atutor.ca) พัฒนาขึ้นโดย ATRC (The Adaptive Technology Resource Center)ที่มหาวิทยาลัยโทรอนโท ประเทศแคนาดา ระบบนี้พัฒนาขึ้นโดยอาศัยระบบและเทคโนโลยีที่เป็นแบบ open source ทั้งสิ้น ดังนั้นในการนำไปใช้งานจึงไม่มีค่าใช้จ่ายในเรื่องซอฟต์แวร์ใดๆ นอกจากนั้น กลุ่มผู้พัฒนาได้จัดเตรียมแผนการพัฒนาปรับปรุงระบบอย่างต่อเนื่อง และจัดให้มีระบบสนับสนุนและช่วยเหลือไว้เพื่อสนองความต้องการของผู้ใช้ระบบ Demo: http://www.atutor.ca/atutor/demo.php

32. Open Source LMS: Moodle (http://moodle.org/) คู่มือ:http://www.thaiall.com/e-learning/moodle.htm Demo:http://moodle.org

33. Open Source LMS: LearnSquare (http://www.learnsquare.com)

35. Content Management System (CMS) หมายถึงระบบการจัดการด้านเนื้อหาซึ่งเป็นส่วนบริการสำหรับผู้ออกแบบหรือผู้พัฒนาบทเรียนในการสร้างสรรค์และนำเสนอเนื้อหาบทเรียน (เครื่องมือบริหารจัดการเนื้อหาบทเรียนรูปแบบอีเลิร์นนิ่ง ) • เนื้อหา • ส่วนของการลงทะเบียน • การรวบรวม • การจัดการเนื้อหา • การนำส่งเนื้อหา • การพิมพ์เป็นเอกสารหรือการบันทึกลงซีดีรอม

36. ตัวอย่างซอฟแวร์และเว็บไซต์ CMS • Joomla • Postnuke/thainuke>> ww.postnukethai.com • Mambo>> www.mambohub.com • XOOPS>> www.cmsthailand.com/xoops

37. ส่วนประกอบของ e-Learning : CMS

38. ส่วนประกอบของ e-Learning : CMS

39. ส่วนประกอบของ e-Learning : TMS

40. แนวโนมของ e-Learning ตัวอยางแนวโนมของเทคโนโลยีที่นําเขามาใชรวมกับสื่อชนิดนี้คือ 1.เทคโนโลยี Multimedia 2.ระบบวีดิทัศนตามอัธยาศัย(Video On - Demand) 3.Streaming Media 4.รูปแบบของภาพกราฟกจะเปน 3 มิติ 5.การสร้างสถานการณจําลอง(Simulator) 6.มีการนําเอาเทคโนโลยีของโทรศัพทมือถือมาใชในการนําเสนอ สื่อชนิดนี้มากยิ่งขึ้น

41. M-Learning

42. 10 อันดับเว็บไซต์ท่าอีเลิร์นนิ่งของโลก • eLearners.com • Thomson Education Direct • SmartForce • CyberU • Digital Think • KnowledgeNet • NewHorizons • Learn2.com • elementk.com • SmartPlanet.com

43. Learn Square คือ ระบบ e-learning ที่พัฒนา โดยศูนย์เทคโนโลยีอีเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ (NECTEC) เป็นระบบบริหารเรียนรู้ออนไลน์ที่ผ่านระบบคอมพิวเตอร์โดยผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ตามอัธยาศัยทุกที่ ทุกเวลา ในรูปแบบสื่อมัลติมีเดีย http://www.nectec.or.th

44. คำถาม/ข้อเสนอแนะ

45. ขอบคุณทุกท่าน • และสวัสดีครับ Chaiya_aka@hotmail.com