6. 徐悲鸿画马

11. 6.徐悲鸿画马

12. 徐悲鸿（1895－1953年），现代画家，美术教育家。江苏宜兴人。他从小刻苦学画，后留学法国。长期从事美术教育工作。建国前曾任中央大学艺术系教授、国立北平艺术专科学校校长。建国后任中央美术学院院长，中华全国美术工作者协会主席。他的创作题材广泛，擅长中国画、油画，尤精素描。他的走兽、花鸟与风景画，简练明快，富有生气，尤以画马驰名中外。人物造型形神兼备，又具有民族色彩。周恩来同志曾高度赞扬他“真正有硬功夫”。徐悲鸿（1895－1953年），现代画家，美术教育家。江苏宜兴人。他从小刻苦学画，后留学法国。长期从事美术教育工作。建国前曾任中央大学艺术系教授、国立北平艺术专科学校校长。建国后任中央美术学院院长，中华全国美术工作者协会主席。他的创作题材广泛，擅长中国画、油画，尤精素描。他的走兽、花鸟与风景画，简练明快，富有生气，尤以画马驰名中外。人物造型形神兼备，又具有民族色彩。周恩来同志曾高度赞扬他“真正有硬功夫”。

13. 他画的马，不论是奔腾的、静立的，还是单马、双马、群马，都充分地表现出各自的神态和性格。他画的马，不论是奔腾的、静立的，还是单马、双马、群马，都充分地表现出各自的神态和性格。

14. 以《奔马图》为例，画家笔下那气势雄壮、四蹄生风的骏马，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量。那强劲的铁蹄，仿佛响着“嗒嗒”的蹄声，催人向上。以《奔马图》为例，画家笔下那气势雄壮、四蹄生风的骏马，奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量。那强劲的铁蹄，仿佛响着“嗒嗒”的蹄声，催人向上。

15. 徐悲鸿画的马，不论是（ ）、（ ）、（ ），还是（ ）、（ ），都充分地表现出各自的（ ）和（ ）。以（ ）为例，画家笔下那（ ）、（ ）的骏马，显示出一股（ ）力量，催人向上。

16. 仔细观察 • 当年，徐悲鸿为了画好奔跑的马，常常跟在马车后面，仔细观察马在运动时的神态和肌肉变化。有一次，他因为两眼只顾盯住奔跑的马，忘记了脚下道路的坑坑洼洼，摔了一交，把手、脚、脸上的皮都擦破了。可是他连身上的土也顾不上拍打，又爬起来继续追赶。

17. 常常 仔细 • 徐悲鸿为了画好奔跑的马，( )跟在马车后面，( )观察马在运动时的神态和肌肉变化。有一次，因为两眼( )盯住奔跑的马，摔了一交。可是他( )身上的土( )顾不上拍打，( )爬起来继续追赶。 只顾 连 也 又

18. 徐悲鸿画马入了迷，在他睡觉的小屋 里，贴满了骏马图，图上的马姿态各异，他 就像生活在马的世界里。 贴满 骏马图 姿态各异 马的世界

19. 贴满： 到处都是 姿态各异： （1）特别，奇异 （2）惊奇 （3）不相同

20. 我爱画动物，皆对事物作过深入的观察，即以马论、速写稿不下千幅，并学过马的解剖，熟悉马之骨架、肌肉、组织，夫然后详审其动态及神情，乃有所得。我爱画动物，皆对事物作过深入的观察，即以马论、速写稿不下千幅，并学过马的解剖，熟悉马之骨架、肌肉、组织，夫然后详审其动态及神情，乃有所得。