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如何銜接新高中通識教育科 ?

如何銜接新高中通識教育科 ?. 高 中. 初 中. 銜接. 檢視及調節初中課程. 教育局通識教育組 2014 年 1 月 24 日. 加 強 銜 接. 初中階段. 高中階段. 檢視初中 課程 的 基礎知識. 初中跨科協作的 專題研習. 培訓關心社會及提升綜合及闡述 能力. 初中面對銜接新高中通識教育科的挑戰 ?. 課程組織 方面. 有否提供足夠基礎知識. 初中科目組合視乎校本需要. 課程組織方面挑戰 ?. 學科之間的聯繫 ?. 相關的基礎知識會有遺漏嗎 ?. 基礎知識會在不同科目中重覆嗎 ?. 哪方面的基礎知識要加強呢 ?.

abdul-haney
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Presentation Transcript

  1. 如何銜接新高中通識教育科? 高 中 初 中 銜接 檢視及調節初中課程 教育局通識教育組 2014年1月24日

  2. 加 強 銜 接 初中階段 高中階段 檢視初中課程的基礎知識 初中跨科協作的專題研習 培訓關心社會及提升綜合及闡述能力

  3. 初中面對銜接新高中通識教育科的挑戰? 課程組織 方面 有否提供足夠基礎知識

  4. 初中科目組合視乎校本需要

  5. 課程組織方面挑戰? 學科之間的聯繫? 相關的基礎知識會有遺漏嗎? 基礎知識會在不同科目中重覆嗎? 哪方面的基礎知識要加強呢?

  6. 加強銜接一:檢視課程組織 初中基礎教育 科學教育學習領域 個人、社會及人文教育學習領域 科技教育學習領域

  7. 初中基礎教育 生活與社會科涵蓋了嗎? 科學教育學習領域 個人、社會及人文教育學習領域 科技教育學習領域 校本課程涵蓋了嗎? ?通盤規劃?

  8. 初中基礎教育 生活與社會科 個人與群性發展 資源與經濟活動 社會體系與公民精神 其他如何配合? 科學教育學習領域 個人、社會及人文教育學習領域 科技教育學習領域 如何有助銜接新高中通識?

  9. 初中基礎教育 時間延續與轉變 公共衛生及健康的基礎知識 醫療科技 跨國協作基制 能源使用 能源外交常識 生活與社會科 個人與群性發展 資源與經濟活動 社會體系與公民精神 文化與承傳 (家庭觀念/保育/習俗) 科學教育學習領域 個人、社會及人文教育學習領域 科技教育學習領域 地方與環境 (污染環境/可持續基礎知識) • 不同課程如何互相配合?

  10. 初中基礎教育 校本模式的 獨立科目? 科學教育學習領域 個人、社會及人文教育學習領域 科技教育學習領域

  11. 如何檢視及調節初中課程? 人文學科領域 科技教育領域 科學教育領域 有甚麼? 無甚麼?

  12. 通識教育科最新資訊

  13. 資源套

  14. 初中課程檢視表 資源套

  15. 德育及公民教育層面去處理?

  16. 如何處理? 哪一科可以加入有關基本元素? 還是通過課程以外方式提供相關經歷?

  17. 哪一科可以加入有關基本元素? 還是通過課程以外方式提供相關經歷?

  18. 加 強 銜 接 初中階段 高中階段 檢視初中課程的基礎知識 初中跨科協作的專題研習 培訓關心社會及提升綜合及闡述能力 通識教育科需要的能力

  19. 研習能力是遂步累積 中六 獨立專題探究 中五 中四 中三 中三 專題研習能力 搜集資料的訓練 專題研習能力 中二 中二 分析資料的訓練 表達資料的訓練 中一 中一 提供學習經歷

  20. 初中面對銜接新高中通識教育科的挑戰? ? 綜合 綜合及 闡述能力 ???如何闡述

  21. 初中的訓練 因素解說 辨析現象 因素一 因素二 因素三 因素四 事件現象

  22. 初中的訓練 後果解說 影響一 影響二 影響三 影響四 事件/現象 推論框架

  23. 初中的訓練 事實與意見 事實 意見 事實 意見 事實 意見 持分者A 不同持分者意見 持分者B 持分者F 持分者E 持分者C 如何融入初中課程? 銜接高中通識教育科? 持分者D

  24. 培養學習習慣 論點一 主題句 平日功課要完整句子作答 解釋內容 要分段形式 時事例證或理論支持 每段要有標題或主題句

  25. 培養學習習慣 • 一些學校的初中示例: • 以錄音方式讀社評, 寄給老師 • 學生自行剪輯一些新聞作評論 • 每位同學也要在課堂開始時讀新聞 • 以腦圖展示時事文章重點 閱讀習慣訓練 閱報計劃 時事分析 畫腦圖 錄音 閱讀

  26. 三間分享學校各有特色 圖書館的協作 北角協同中學 技能訓練的課程規劃 香港道教聯合玄學院第三中學 概念為本的課程規劃 將軍澳香島中學

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