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后金融危机时代 中国的职业教育. 吕乃基 13815883807 东南大学科技与社会研究中心 ymliu@seu.edu.cn 博客：科学网，实名. 1. 技术进步的方式. 古代与现代技术的区别不在于成果的大小、重要性（放在当时 特定背景 下看。火、轮子、农业、拉链、抽水马桶），而在于进化方式不同。. 2. 运动形式的角度：量子阶梯. — 个体. — 细胞. — 生物大分子 DNA 、蛋白质. — 分子. — 原子. — 核、 e. —p 、 n 、 e. — 夸克、 e. — 奇点. 运动形式的视角. 运动形式. 意识运动.
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后金融危机时代 中国的职业教育 吕乃基13815883807 东南大学科技与社会研究中心 ymliu@seu.edu.cn 博客：科学网，实名
1.技术进步的方式 古代与现代技术的区别不在于成果的大小、重要性（放在当时特定背景下看。火、轮子、农业、拉链、抽水马桶），而在于进化方式不同。
2.运动形式的角度：量子阶梯 —个体 —细胞 —生物大分子 DNA、蛋白质 —分子 —原子 —核、e —p、n、e —夸克、e —奇点
运动形式的视角 运动形式 意识运动 新能源：微型黑洞 LHC反物质 克隆 生命运动 驯养动植物 合成尿素、诺贝尔炸药 化学运动 炼金、炼丹术 造纸、火药 官本位 天人合一 基本物理运动 （机械、热、电磁） 钟表、热机、电机 远古 中世纪 17 19 21世纪 时间 对称 时序 趋势 计算机？ f(t)
3.彼此间关系 • A • 古代：工作机 • 近代：工作机+动力机 • 现代：工作机+动力机+控制—学习机（两个部分及两个阶段） • 材料——能源——信息 • B • 古代：个性、 无关、 杂多 • 近代：无个性、线性相关、 内部无差别的一 • 现代：个性、 非线性相关、内部有差别的一 （兼容：同一水平，升级换代，标准与多样性）
4.人工自然的进化就是人化的过程 A. 以浓缩的方式再现生物进化的树状结构，再现了自然界由无机物，有机物，生命到人类的生成过程。 B.不是简单的再现，是贯注了人的意志、目的、观念、情感、知识，朝人的方向发展的过程。 人工度：注入人的因素的程度，人工自然似人的程度。 C. 加速发展 D C B A
能源的退化 A 人工自然进化的代价 不能进入循环的排放 5.他组织与自组织 B 解决能源危机 C 解决生态(环境)危机 D 收集、应用耗散（分散、随机）的能量，如纳米电机
高 技 术 生 物 技 术 信 息 技 术 能 源 技 术 材 料 技 术 海 洋 技 术 空 间 技 术
(1)高技术的结构 生物技术 信息技术 能源技术 材料技术 海洋技术 空间技术 方向 核心 支柱 载体 综合 为扩展人类生 存领域和获取 更多资源 应用
(2) 高技术的特性 投入 附加值 知识含量 渗透 情感 风险(竞争) 速度(周期短) 高
会聚技术：由来 • 2001年12月3～4日，美国商务部技术管理局、国家科学基金会(NSF)、国家科学技术委员会纳米科学工程与技术分委会(NSTC-NSEC)发起有科学家、政府官员等各界顶级人物参加的圆桌会议，商讨“会聚四大技术，提升人类能力”，首次提出综合纳米技术、生物技术、信息技术和认知科学的会聚技术 • 2002年6月，编纂《提升人类能力的会聚技术》报告，解析会聚技术，以及研发重点、国家政策、投资重点、公众教育培训等。
会聚技术（IT、生物技术、纳米技术、认知科学） NBIC(Nano-Bio-Info-Cogno) • “如果认知科学家能够想到它，纳米科学家就能够制造它，生物科学家就能够使用它，信息科学家就能够监视和控制它。” 在思维的高度，纳米的尺度，生命的机理和信息的视角。 • 纳米技术和生物技术从硬件上做，研究实体及其结构和过程、机理。纳米技术在原子和电子的层次，主要基于量子力学；生物技术则在分子层次，主要基于化学和生物学。 • 信息技术和认知科学则“软硬兼施”。信息技术之“硬”是线路、网络、芯片；之“软”是采集和运行数据、算法；认知科学之“硬”是神经元、突触及其连接，之“软”是各种思维方式、逻辑。 • 最终落实到人，以及依靠人。
高技术趋势（应用层面） • 低碳技术。中国可能在明年甚至今年CO2排放全球第一。对低碳的要求由科技到产业到贸易 • 民生技术。改善生活质量，医疗、网络、食品、安全、环境。欧盟十大科技发展战略中的三项 • 非传统安全领域。恐怖 • 深空、深海、深蓝（信息安全，如电子标签）
科学和技术的关系 一般 科学技术 一般 人，社会 科 抽象 排除 介入 技 学术 个别 个别 自然现象1 自然现象2 自然现象3产品1 产品2 产品3
技术（图示） 观念 目的 过程 建制 技术 技术 方式 知识 器物 组织 器物
知识经济与职业教育 • 知识经济改变经济增长方式 • 编码知识和隐性知识 • 知识的购买与消费 • 未来的知识
物质 物质形态的商品，其价值在于独占 物质形态的商品在消耗其物质时价值守恒 知识 知识形态的商品，其价值在于共享 知识形态商品的价值不守恒 ——增值或贬值 1.知识与物质在价值上的区别
2.知识的贬值与创新 • 知识老化 • 因共享而贬值——信息高速公路有路无车 知识经济的基础是知识 知识经济的灵魂是创新
知识经济改变经济增长方式——由长波到微波增长知识经济改变经济增长方式——由长波到微波增长
知识经济改变经济增长方式——突破增长的极限知识经济改变经济增长方式——突破增长的极限 资源 有限 自我恢复能力有限 人口增长 无限 欲望增长 无限 资源有限 创造无限 S曲线 谁来创造 ？
知识（信息）——源于“物”超越“物”，打通所有“理”知识（信息）——源于“物”超越“物”，打通所有“理” • 取之不尽用之不竭，愈取愈多 • 具备无限伸缩性和包容性，哪怕是一条信息也可供无穷多的人同时使用；即使供无穷多的人反复取用也不会减损半分，反而愈用愈新 • 挖掘的人越多越广越好。每个人的角度总有差异，挖掘出来的信息会变得更具多样性而且更丰富多彩 • 欲望越强烈、开采面越宽、越深入收获越好，不用担心破坏生态、引起失衡等等副作用 ？ • 开发信息多采用合作方式，按“各尽所能，各取所需”梦幻原则交换和分配。是推动人类进行增量改革、走向和平的巨大动力和可靠保证 • http://blog.china.com.cn/q/circle_6/blog/?aid=6059835
编码知识 以严密的逻辑表达 可以脱离人而存在 可以交流和共享 顺之未必昌 逆之必然亡 意会知识不 涉及包容人类生存经验的广泛领域和历史，从身体技能到社会实践，从心理意向到技术创造…… 观察负有理论 解释学（伽达默尔） “前理解”（海德格尔）冰山 无意识性，拥有者经常并没有意识到自己拥有这种知识 特定语境性，感知和作用的发挥依靠特定的情境 1.两种知识的区别 外界不可能有桃源，桃源只能建在心里，建在梦里， 梦里只能是海市蜃楼。但也别小看梦和海市的意义， 因为，人生是一个复数，是由实部和虚部共同组成。
编码知识 嵌入 非嵌入 两极即意会 客观的意会知识是编码知识的原料； 意会（动词和形容词）知识 主观 客观 主观的客观化 主观的意会知识对编码知识进行操作 2.两种知识的分类和联系 编码知识无限扩展 意会知识不可能完全编码 编码知识越广，意会的潜在范围就越大，愈可能得出新的发现
原始思维-非嵌入编码知识-…… • 原始思维 野性的思维 • 老子：知者不言，言者不知 • 庄子：只可意会，不可言传。不知之知 • 马克思：“唯物主义在它的第一创始人培根那里，还在朴素的形式下包含着全面发展的萌芽。物质带着诗意的感性光辉对人的全身心发出微笑。但是用格言形式表述出来的学说本身却充满了神学的不彻底性。” • 科学知识的指数增长伴随着无知（对于在抽象过程中丧失了的理解力的无知）的指数增长 • 冯友兰，维特根斯坦的《逻辑哲学论》用名言隽语的方式，用诗的方式表达意思，富于暗示 • 海德格尔：诗意的栖居……
SECI模式 组合 显性 显性 外在化 内化 • 社会化：隐性－隐性 • 外在化：隐性－显性 • 组合： 显性－显性 • 内化： 显性－隐性 隐性 隐性 社会化 隐 性 隐性知识自足 编码知识必须依赖于被默会地理解和运用 所有知识不是隐性知识就是植根于隐性知识 一种完全自明的知识是不可思议的 打开理性的眼睛的，归根到底是内在的教师，因为我们理解思想上的财富并不是从外部而是从内部，从自身的精神得到。布鲁诺 维果茨基：知识的社会建构循环过程
三、知识的购买和消费1.知识的购买 • 购买知识与购买物质消费品的区别 • 知识购买——学习的壁垒 复杂性 虚拟现实技术（思行一致） 直觉、“不求甚解” 丰富性 选择 积累性 历史、科技黑箱 共享性与知识产权的矛盾
虚拟现实技术 • 以经过验证的编码知识为基础 • 新的选择、排列、组合。创造新知识 • 知与行的统一 • 学习与创造一致
知识的积累性壁垒 • 动物世界 • 人类社会 学习时间与 在生态链上的地位成正比
知识的积累性壁垒 物理、化学、生理和医学平均获奖年龄≤55岁，经济、和平、文学奖则超过64岁。高层知识的获得、交流和达成共识费时更长。但动态来看，理科增加更快，文科似乎还有下降的趋势 从16到20世纪上半叶，科学精英最佳创造年龄从25岁至37岁，表示科学创造需要的知识和技能的储备在增加。 1+1=2
科技黑箱 • 含义 • 知识进入科技黑箱 • 科技黑箱传播知识：“站在前人的肩上”，广泛性、捆绑性、隐蔽性 • 趋势：越来越黑（抽象化）、黑白之间、沿量子阶梯上升（低层对高层的封闭性） • “你只需按一下按钮，剩下的由我们来做” • 克服知识的积累性。IBM公司在计算机纪元50周年的题词 “让机器工作，让人们思考” 中国教育质疑 据教育进展国际评估组织对21个国家的调查 中国孩子计算能力第一，创造能力倒数第五
诘问 • 科技黑箱的安全性与可靠性 • 知识并非简单、线性地积累，有分岔和质变。 • 远古时期，以当时眼光观之，也要经过长时间的学习方能达到当时的顶峰，但在现在看来不过就是一级。同样，现在看来高不可攀的知识，在未来某个时刻也可能只是一级而已。问题是，如何使之成为，或看起来、感到只是一级？ • 应用科技黑箱，真的只需了解规则？真的可以不学里面或平台以下的知识了吗？同样的科技黑箱，是否掌握其中的知识，对于能否自觉、合理的应用，特别是能否在此基础上进一步创造，至关重要。需要理解、掌握背后的规律。 • 发达国家难道不学科技黑箱所集成的知识吗？只是我们学知识的结论和在此基础上的演绎推理，他们学如何得出知识和这一过程中的归纳。我们的目的在于考试，而他们的目的在于创造。 怎样由规律到规则，由知识到创造 两难：登顶还是攀爬
技术知识 • 特定技术活动嵌入在复杂的背景之中，再加上众多的环境变量，难以道出掌握一项技能所必需的全部信息 • 特定操作的步调太快，所要求的信息处理的高速度和同时性迫使新技能的学习者不得不自己寻找协调的细节 • 即使能表达各个细节，它们之间的关系仍然难以用语言表达。语言的时序本性无法同时描述事物之间的关系并勾画出这些事物的特征。说时迟那时快。 • 每一个细节都蕴含有技术理性，负有价值 • 计算机得以普及的原因，其一在于极广泛的应用领域，联网之后尤甚。其二，计算机操作过程的菜单和时序
2.知识的消费 • 消费就是创造——回应S曲线 • 知识的消费用于 直接的生产过程 生产和社会管理 自我修养的提高
工学结合 learning by doing购买与消费结合 1．教学系统从封闭转向开放 教学场所、教学内容、师资队伍、教学评价以及教学资源的构成等诸多方面的全面开放 2．教学过程中的教师与学生的关系要由教学共同体转向实践共同体 学生、教师、师傅之间构成实践共同体。学生，主体性凸显、个性表现、创造性解放；教师，课堂教学与现场工作培训不仅仅是传授知识，而且是一起分享理解，促进学习，同时也是教师专业成长和自我实现的过程。教师由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。师傅，传授自己的经验，以及与该项技术相关的各方面。 3．从强调职业知识的明言成分转向强调职业知识的隐性成分 通过在（模拟）真实的情境中，将编码知识和隐性知识的学习结合起来 4．教学改革要从工具型向反思型转变 学生职业能力的形成不仅仅凭借外在的、技术性知识，需要通过各种形式的反思和探索实践，才能将所学知识转化为自身能力。在这一模式下学生的自主学习和探究学习占有较大的比重，学生职业能力的获得主要是依靠学生自身的不断实践而自我建构。 职业教育，以服务于“职业”为主
未来的“知识” • 情感智能 正确认识自我与他人感情、有效运用社会关系网络 • 体格智能 理解并发现自己身体的讯号、保持精力充沛 • 精神智能 能够认清事物变迁、驾驭复杂形势并长时间承受压力 • 媒体智能 对现实、知识信息与数据能够进行准确鉴别 • 技术智能 轻松并兴致盎然地掌握种种新技术 • 享乐智能 节制并有“限度”地面对众多诱惑 • 经济智能 理智地认识并提高个人的市场价值 • 批判智能 敢于“挪开”惯常视角、从其他角度重新看待问题
1。客观规律——全球资源配置 • 资本与劳动力竞争。 • 资本匮乏，劳动力过剩。“绝对贫困”并非资本之罪。英国后来改善，主要是工业革命，财富积累。 • 一旦资本价格下降，劳动力价格上升，资本就会输出。发达国家已完成的工业革命，经由自由贸易和自由的资本流动推广到全球。
资本与自然资本竞争 • 环境是一种自然资本。资本廉则自然资本上升（壁垒），而中国资本匮乏，自然资本就下降。 • 石油：廉价与高价；垄断与市场
资本流动 技术输出 先进管理制度和理念 输入地因融入全球化而现代化 劳动力流动 回去的依然是农民 带回的钱不是资本 东西部差距扩大 劳动力和自然资本流动的成本、污染和问题 国际的资本流动与国内的劳动力和自然资本流动
2.由恐怖下的和平到相互依存的和平 • 恐怖下的和平：美苏、中国、朝鲜、伊朗 • 中国：由三角形中最短的一边到没有“边” • 相互依存的和平：中美、台资
3.世界工厂 • 中国放弃了赶超战略，转而奉行比较优势战略，因而取得了全球范围内分工与交易的最大优势。按要素组合 • 农民的出路 • 跨国公司在中国的战略由制造向两端即研发和营销、服务扩展；在产业链上向原材料和重化工扩展；以及对整个在华业务甚至跨国公司整体进行重组 中国影响世界
循环，维系全球产业链（示意） 美国 金融产品生产中心 微笑曲线高端 低利率、低储蓄 和超前消费 中国 低端产品世界工厂 高储蓄、低消费 庞大的就业队伍 生产 购买中国产品 购买美国国债 零部件 资源国家 中东、俄国、伊朗 澳大利亚、委内瑞拉 德国、日本 制造高端产品 生产消费 东亚
美国 位于产业链创新设计和销售服务部分，高端 进口商品贸易逆差占GDP达8％ 消费未来 向世界发行国债 主要是现代金融危机 中国 位于产业链中生产制造部分，低端 外向型经济，出口商品 量入为出 以外汇购买美国国债 主要是传统经济危机 耦合 2001年中国加入WTO,以廉价商品支撑美国人日常消费，压低价格、工资和通胀 购买美国国债拉长金融产业链，掩盖并扩大金融矛盾 资本主义由社会主义维系 社会主义由资本主义推进 世界工厂支撑中国经济增长和就业，掩盖经济和社会矛盾
锁定落后 在产业结构中以二产为主，在微笑曲线上位于低端，在金融产业链上位于击鼓传花的末尾甚至最后一环。通用汽车总裁不无得意地表示，“我们与中国企业各取所需，中国人得到了GDP，我们得到了利润。” 世界工厂的工人被锁定“四低一高”：低工资、低教育、低技术、低劳动生产率，以及高劳工淘汰率。 世界工厂锁定了中国的二元社会，锁定中西部地区在工业化和现代化进程中的滞后状况。 企业因用工成本的低廉而不思进取，不考虑资本向中西部地区输出，更不投资技术创新；满足于贴牌生产也就不会有品牌意识。安于现状，躺在价值链的低端。
狼图腾之二 每天总有苏武牧羊那种孤独苍凉，人如荒草的感觉，挥之不去，侵入膏肓。陈阵常常觉得自己老了，很老了，比苏武还要老。千万年的草原一点都没变，人还在原始游牧，还在与狼争食，争得那样残酷，那样难分胜负。……如果那天在草原晨雾中，手持节杖的苏武，或是披着兽皮的猿人向他走来，他都不会吃惊 这是我们所希望的 天人合一和生态文明吗？
锁定被支配 发达国家在上游拥有知识产权 在商品端处于检查者的有利位置，制定苛刻的质监和安全标准 在制造环节，既掌握技术标准，又占据道德的高位和话语权：经过长期博弈所形成的劳工标准，以及限制CO2的排放等。 随时举起反倾销的大棒。世贸组织的统计披露，仅2008年上半年，全球就新增了85起、牵涉16个国家的反倾销案件，50%的目标都对准了中国。2009年有过之无不及。轮胎 在发达国家居高临下的支配下，中国及其企业往往在各个环节疲于奔命
