1 / 36

Подготовка к ГИА. Четырнадцать заданий группы В

Подготовка к ГИА. Четырнадцать заданий группы В. учитель русского языка и литературы: Мыльникова Инна Витальевна. В1. Лексика, Стилистика. Синонимы- это слова одной части речи, разные по звучанию и написанию, но одинаковые по смыслу. Например: Тихий, бесшумный, безголосый.

aaron-roberts
Download Presentation

Подготовка к ГИА. Четырнадцать заданий группы В

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Подготовка к ГИА.Четырнадцать заданий группы В учитель русского языка и литературы: Мыльникова Инна Витальевна

  2. В1. Лексика, Стилистика Синонимы- это слова одной части речи, разные по звучанию и написанию, но одинаковые по смыслу. Например: Тихий, бесшумный, безголосый. Здоровенный, большой, огромный. Поговорить, поболтать, побеседовать.

  3. В2. Правописание корней. ТРИ ГРУППЫ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ:

  4. Правописание согласных в корне

  5. В3. Правописание приставок ТРИ ГРУППЫ ПРИСТАВОК:

  6. В4. Правописание суффиксов. СУФФИКСЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ И ГЛАГОЛОВ: ЕК-ИК проверяется по форме родительного падежа, если в этой форме гласная исчезает, пишем Е, если остается, пишем И. ОРЕШЕК-ОРЕШКА, КЛЮЧИК-КЛЮЧИКА ЧИК-ЩИК После Д-Т, З-С и Ж пишем ЧИК, в остальных случаях ЩИК. После Л пишется Ь: болельщик. ЗАПОМНИТЕ: каменщик, барабанщик – НЩ без Ь. ПЕРЕД Л, ВШ, В ПИШЕТСЯ ТА ЖЕ ГЛАСНАЯ, ЧТО И ПЕРЕД ТЬ В ИНФИНИТИВЕ. ОВА-ЕВА, ЫВА-ИВА проверяется по форме 1 лица ед.ч. если эта форма заканчивается на -иваю, -ываю, пиши Ы, И, если нет - пиши О, Е Разговариваю - разговаривать

  7. Н и нн в прилагательных: Образованных от существительных: ннн При помощи суффиксов ин, ан, яна) онн,енн Лебединый экскурсионный Песчаный утренний серебряный Исключение: Исключение: Оловянный, ветреный Деревянный, б) от существительных с Стеклянный основой на Н: туманный (туман) лимонный (лимон)

  8. Н инн в разных частях речи: В НАРЕЧИЯХ ПИШЕТСЯ СТОЛЬКО ЖЕ н, СКОЛЬКО в СЛОВАХ, ОТ КОТОРЫХ ОНИ ОБРАЗОВАНЫ: мгновенный -мгновенно В КРАТКИХ ПРИЧАСТИЯХ ВСЕГДА ПИШЕТСЯ н. Приукрашен В СЛОВАХ НА ОВАННЫЙ, ЕВАННЫЙ ВСЕГДА ПИШЕТСЯ нн. маринованный, газированный, асфальтированный, гофрированный В ПРИЧАСТИЯХ СОВЕРШЕННОГО ВИДА или ИМЕЮЩИХ ПРИСТАВКУ или ИМЕЮЩИХ ЗАВИСИМОЕ СЛОВО ВСЕГДА ПИШЕТСЯ нн. Брошенный, заклеенный, груженный сеном. В ПРИЧАСТИЯХ НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА, НЕ ИМЕЮЩИХ ЗАВИСИМОГО СЛОВА (в ГИА такие причастия называются отглагольными прилагательными) ПИШЕТСЯ н.. груженый воз

  9. В5. Знаки препинания в простом осложненном предложении Простое предложение может быть осложнено обращением, вводным словом и однородными членами. Обращение называет того, к кому обращаемся с речью, оно выделяется запятыми. Ребята, давайте жить дружно! Давайте жить, ребята, дружно! Давайте жить дружно ,ребята!

  10. Вводные слова также, как и обращения, выделяются запятыми ПОМНИТЕ: СЛОВО «ОДНАКО» В НАЧАЛЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВВОДНЫМ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ!!!

  11. В6. Запятые в Сложносочиненном предложении ССП - это такое предложение, в котором простые предложения связываются сочинительными союзами. Простые предложения в составе ССП равноправны по отношению друг к другу и между ними можно поставить точку. Простые предложения в составе ССП отделяются друг от друга только запятой сочинительные союзы:и, да (= и), да и,тоже,также, причём, притом, ни — ни, или (иль), либо, то — то, то ли — то ли, а, не то — не то, но, да (= но), зато, однако, же, только, то есть, а именно. [ ], и [ ].   [Дверьхлопнула], и [из нее показалсягражданин].[ ], да [ ].  [Только иволги кричат], да [кукушкиотсчитывают непрожитые годы]. Ни [ ], ни [ ].  Ни [калина не растёт меж ними], ни [трава не зеленеет]. [ ], или [ ].   [Залает пёс дворовый], или [ветерок заше­лестит]. То [ ], то [ ].  То [солнце тусклое блестит], то [туча чёрная висит]. [ ], [... же... ].  [Убеждения внушаются теорией], [поведениежеформируется примером].

  12. В7.Запятые в СПП В сложноподчиненном предложении простые предложения связаны между собой подчинительными союзами или союзными словами. Придаточное предложение отделяется от главного запятой или выделяется запятыми с обеих сторон, если находится внутри главного.

  13. В8.Виды связи в словосочетании.

  14. Бессонная ночь – Лесной запах – Сиреневый куст – Жалостно посмотрел- Устало шагал – Беззаботно жил – ночьбезсна запах леса куст сирени посмотрел с жалостью шагал с усталостью жил без забот Примыкание Управление Согласование Управление

  15. В9. Грамматическая основа предложения.Способы выражения сказуемого • Это основная часть предложения, состоящая из его главных членов: подлежащего и сказуемого, — или одного из них.

  16. В10. Однородные члены предложения 1. Со всех сторон слышались смех, песни, веселье. 2. Могучий, буйный, оглушительный ливень хлынул на степь. 3. Русский народ смышлен и понятлив. 4.Поворчал он, да не посмел ослушаться.

  17. В11. Обособленные члены предложения • Обособление – смысловое выделение или уточнение части высказывания. На письме выделяется запятыми, реже- тире.

  18. В12 количество Грамматических основ в предложении • КАК ПОДСЧИТАТЬ КОЛИЧЕСТВО ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ?САМОЕ ГЛАВНОЕ: НЕ ЗАБЫТЬ О СУЩЕСТВОВАНИИОДНОСОСТАВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ!!!

  19. В13. Бессоюзное сложное предложение

  20. В14. Сложное предложение с разными видами связи

  21. Практическая работа 1) В нашем аиле сколько угодно всяких деревьев, но эти тополя особенные - у них свой особый язык и, должно быть, своя особая, певучая душа. 2) Когда ни придешь сюда, днем ли, ночью ли, они раскачиваются, перехлестываясь ветвями и листьями, шумят неумолчно на разные лады. 3) То кажется, будто тихая волна прилива плещется о песок, то пробежит по ветвям, словно незримый огонек, страстный горячий шепот, то вдруг, на мгновенье затихнув, тополя разом, всей взбудораженной листвой шумно вздохнут, будто тоскуя о ком-то. 4) А когда набегает грозовая туча и буря, заламывая ветви, обрывает листву, тополя, упруго раскачиваясь, гудят, как бушующее пламя. 5) Позже, много лет спустя, я понял тайну двух тополей. 6)Они стоят на возвышенности, открытой всем ветрам, и отзываются на малейшее движение воздуха, каждый листик чутко улавливает легчайшее дуновение. 7) Как бы высоки они ни были, вряд ли так уж сразу можно увидеть их на таком расстоянии, но для меня они всегда ощутимы, всегда видны. 8) Но открытие этой простой истины вовсе не разочаровало меня, не лишило того детского восприятия, которое я сохраняю по сей день. 9) И по сей день эти два тополя на бугре кажутся мне необыкновенными, живыми. 10) Там, подле них, осталось мое детство, как осколок зеленого волшебного стёклышка... (По Ч. Айтматову)

  22. Тестирование: • B1 Замените слово КАЖУТСЯ (предложение 9) стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот слово.

  23. B2 Из предложения 3 выпишите слово с непроизносимым согласным в корне.

  24. B3 Из предложения 2 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «В приставках на – З и –С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными – С»

  25. B4 Из предложений 5-6 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется тем, что этот суффикс в 1-м лице единственного числа настоящего и будущего времени НЕ чередуется с –У(Ю)/ -Ю(Ю)

  26. B5 Выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводных словах: В нашем аиле сколько угодно всяких деревьев,( 1)но эти тополя особенные - у них свой особый язык и,(2) должно быть,(3) своя особая,(4) певучая душа.

  27. B6 Выпишите цифру(-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) между частями сложносочинённого предложения. Как бы высоки они ни были,(1) вряд ли так уж сразу можно увидеть их на таком расстоянии, (2)но для меня они всегда ощутимы, (3)всегда видны

  28. B7 Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчинённого предложения. Но открытие этой простой истины вовсе не разочаровало меня, (1)не лишило того детского восприятия, (2)которое я сохраняю по сей день.

  29. B8 Замените словосочетание ДЕТСКОГО ВОСПРИЯТИЯ (предложение 8), построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание.

  30. B9 Выпишите грамматическую основу предложения 9.

  31. B10 Среди предложений 7-10 найдите предложение (-я) с однородными членами. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий)

  32. B11 Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным ОБСТОЯТЕЛЬСТВОМ. Напишите номер этого предложения.

  33. B12 Укажите количество грамматических основ в предложении 2.

  34. B13 Среди предложений 5-9 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

  35. B14 Среди предложений 4-6 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

  36. Ответы: • В1. представляются • В2. страстный • В3. раскачиваются • В4. улавливает • В5. 2,3 • В6. 2 • В7. 2 • В8. Восприятие детства • В9. Два тополя кажутся • В10. 7,8,9 • В11. 2 • В12. 2 • В13. 6 • В14. 4

More Related