1 / 5
50 likes | 64 Views
ÐŸÑ€ÐµÐ·ÐµÐ½Ñ‚Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð¿Ñ€Ð¾ÐµÐºÑ‚Ð° МОУ Школа Ñ. ÐкÑарка "Кабинет руÑÑкого Ñзыка и литературы "Центр речевого развитиÑ"
E N D
Департамент образования Ямало-Ненецкого Автономного округаУправление образования Администрации МО Приуральский районМОУ Школа с. Аксарка Проект кабинета русского языка и литературы «Центр речевого развития»
Автор проекта • Трухина Галина Анатольевна, учитель русского языка и литературы МОУ Школа с. Аксарка, • учитель высшей категории, • «Отличник народного просвещения», • Обладатель гранта Президента РФ «Лучшие учителя России»
Актуальность проекта Новые образовательные стандарты ставят новые задачи и как перед всей системой обучения русскому языку и литературе, так и преподаванием этих предметов в МОУ Школа С .Аксарка, школе с полиэтническим составом обучающихся, где также обучаются дети коренных малочисленных народов севера. Не секрет, что современные дети не такие, какими были их сверстники несколько десятилетий назад, следовательно, и образовательная среда кабинета русского языка и литературы должна стать другой: современной, мобильной, информативной и привлекательной для детей. Современный кабинет «Центр речевого развития » поможет обучающимся и в формировании и надпредметных компетенций, и овладении через русское слово нравственными и духовными ценностями народа.
«Центр речевого развития» Цель:Создание образовательной среды, направленной на духовно-нравственное и речевое развитие личности . • Задачи:- модернизировать кабинет русского языка и литературы, в соответствии с ФГОС СОО;- формировать коммуникативную компетентность обучающихся, в том числе детей -билингвов; • - мотивировать обучающихся к изучению русского языка и русской литературы • - повысить качество преподавания русского языка и литературы ; • - создать материальную базу для исследовательской деятельности обучающихся.
Ожидаемый результат высокий уровень сформированности коммуникативной, языковой, лингвистической компетенции; повышение интереса к русскому языку и литературе; повышение мотивации учебной деятельности; прочное и неформальное усвоение знаний; повышение результативности обучения, умения создавать обучающимися исследовательские и проектные работы; активизация творческой деятельности учителей русского языка и литературы , желания участвовать в различных творческих конкурсах.
