Bài giảng Ngữ văn 7 (Kết nối tri thức) - Tiết 4 5: Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ

1. TIẾT 4-5: ĐỌC KẾT NỐI CHỦ ĐIỂM VỪA NHẮM MẮT VỪA MỞ CỬA SỔ

2. TRÒ CHƠI: “TAM SAO THẤT BẢN” • Họcsinh chia lớpthành 2 đội, mỗiđộicửmộtbạnlênmôtảloạitráicâycótrongthùngđểchocácbạntrongđộiđoán. • Lưu ý khigợi ý khôngđượcsửdụngtừđồngnghĩa, ngoạingữ • Giáoviênchuẩnbịmộtgiỏtráicâyđồchơi. Sau đóbỏvàomộtthùngkín, chỉchừamột ô nhỏtrênmặtđểchotayvào. Sau khithamgiatròchơi, emcócảmnhậnnhưthếnào?

3. Saukhithamgiatròchơi, emcócảmnhậnnhưthếnào ?

4. Các con ạ, giữa việc chúng ta quan sát để nhận diện một thứ gì đó và việc chúng ta cảm nhận bằng cảm giác thì việc cảm nhận bằng cảm giác khó khăn hơn rất nhiều lần. Tuy nhiên, cậu bé trong truyện "Vừa nhắm mắt vừa mở cửa" đã có sự cảm nhận, phán đoán rất tinh tế về cuộc sống xung quanh, về thiên nhiên cây cỏ. Vậy xuất phát từ đâu mà cậu bé lại có sự quan sát tinh tế đến vậy? Chúng ta hãy tìm hiểu bài học để tự đưa ra cho mình câu trả lời nhé.

5. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

6. I. TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN

7. 1. ĐỌC: HS biết cách đọc thầm, trả lời được các câu hỏi suy luận

8. HS biết cách đọc to, trôi chảy, phù hợp về tốc độ đọc, phân biệt được lời người kể chuyện và lời nhân vật 1. ĐỌC:

9. 1. ĐỌC: Sau khiđọcxongvănbản, con cócảmnhậngì?

10. 2. TÁC GIẢ, TÁC PHẨM:

11. Sinh năm 1972 a. TÁC GIẢ Quê: Bình Thuận Là một họa sĩ trẻ bén duyên với văn chương. Là một nhà văn trẻ đầy triển vọng ở thể loại văn xuôi đương đại, là thành viên của Hội nhà văn Việt Nam.

12. TÁC GIẢ TIÊU BIỂU:

13. TÁC GIẢ TIÊU BIỂU:

14. b. TÁC PHẨM: • Xuất bản năm 2004, đạt giải nhất cuộc thi Văn học Thiếu nhi lần III. • Thể loại: truyện dài.

15. II. SUY NGẪM VÀ PHẢN HỒI:

16. 1. TÌM HIỂU VỀ NHÂN VẬT Emhiểuthếnàovềcâunóicủanhânvậtbố: “Mộtmónquàbaogiờcũngđẹp. Khi ta nhận hay chomộtmónquà, ta cũngđẹplâyvìmónquàđó”?

17. Câu nói của nhân vật bố có thể hiểu Món quà chính là tình cảm, tấm lòng của người tặng đã gửi gắm vào đó nên món quà dù lớn hay nhỏ đều đẹp Cách chúng ta nhận, trân trọng món quà của người tặng cũng thể hiện nét đẹp của chính mình.

18. Qua văn bản, em cảm nhận được tình cảm cha con gắn bó tha thiết, người cha đã thể hiện tình yêu thương với đứa con thông qua những bài học sâu sắc từ cuộc sống, biết yêu thương, lắng nghe và thấu hiểu từ thiên nhiên, biết trân trọng mọi thứ xung quanh mình. Em cảm nhận thế nào về tình cha con trong văn bản?

20. 2. Thông điệpcủatác phẩm:

21. Thảoluậnnhóm +N1+N2: +N3+N4: + N5+N6 : Thôngđiệpmàtácgiảmuốngửiđếnchúng ta qua câuvăn “nhữngbônghoachínhlàngườiđưađường” làgì? Từđó, emcónhậnxétgìvềtháiđộcủatácgiảđốivớithếgiớitựnhiên? EmcóđồngtìnhvớitháiđộcủangườibốkhinhậnmónquàcủaTýkhông? Vìsao? Qua đó, emrútrađượcbàihọcgìvềcáchứngxửtrongcuộcsống? Emđánhgiánhưthếnàovềcáchcảmnhậnthếgiớitựnhiêncủanhânvậttôitrongcâuchuyện? Theo em, cáchcảmnhậnấyđemlại ý nghĩagìchocuộcsốngcủachúng ta?

22. Câuvăn “nhữngbônghoachínhlàngườiđưađường” cho ta hiểu “thếgiới” chínhlànhữngđiềuthânthuộc, gầngũivớichínhmình. • Qua đó, chúng ta thấy tác giả đã thể hiện thái độ trân trọng, yêu thương thế giới tự nhiên. • Khi nhắm mắt lại và cảm nhận bằng mọi thứ bằng mọi giác quan, bạn sẽ thấy con đường đi của riêng mình.

23. - ĐồngtìnhvớitháiđộcủangườibốkhinhậnmónquàcủaTývìTýluôndànhnhữngtráiổingonnhấtđểdànhtặngnênngườibốdùkhôngthíchănnhưngvìTýmàvẫnăn. • Qua đấy thể hiện thái độ trân trọng, biết ơn của người bố với món quà mà mình được nhận.

24. Bàihọctrongcáchứng xử • - Cần trân trọng, biết ơn tình cảm, tấm lòng của người khác dành cho mình. • - Dù thích hay không thích món quà, chúng ta cũng không nên từ chối hay khước từ người tặng bởi đó là tình cảm, tâm huyết mà họ đã dành cho chúng ta.

25. Cách cảm nhận của nhân vật tôi trong câu chuyện đã dần dần thay đổi: • Ban đầu, nhân vật không thể đoán được tên loài hoa, • Dần dần đã thuộc tên và rồi khi nhắm mắt lại, ngửi mùi hoa cũng có thể đoán đúng tên. • Như vậy, nhân vật đã cảm nhận thế giới tự nhiên bằng nhiều giác quan và khi càng hiểu, nhân vật càng trân trọng và thêm yêu thiên nhiên quanh mình.

26. Cách cảmnhậnấyđemlại ý nghĩachocuộcsốngcủachúng ta, đólàcáchcảmnhậnsâusắc, khônghờihợt. Khi ta cảmnhậnbằngcảtâmhồnvàtìnhyêuthương ta sẽpháthiệnđượcnhữngvẻđẹp, nhữnggiátrịtừnhữngđiềubìnhdịnhất.

27. III. TỔNG KẾT:

28. 1. NGHỆ THUẬT: • Truyện với những hình ảnh ẩn dụ biểu tượng: những đóa hoa, những món quà.

29. 2. NỘI DUNG: • Tác phẩm đưa ra một cách cảm nhận thiên nhiên xung quanh ta: cảm nhận bằng mọi giác quan. Đồng thời gửi đến thông điệp về món quà và cách gửi quà, nhận quà. Qua đó cho thấy tình yêu thiên nhiên, tình cha con và tình cảm với những "món quà" của các nhân vật.

30. LUYỆN TẬP

31. Câu 1. Bài “ Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” thuộc thể loại nào? A. Truyện ngắn. B. Tiểu thuyết. D. Truyện vừa. C. Truyện dài.

32. Câu 2. Bài “ Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ là của ai? A. Nguyễn Tuân B. Tô Hoài C. Nguyên Ngọc. D. Nguyễn Ngọc Thuần

33. Câu 3. Trong tác phẩm “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ”, Tý luôn để dành qảu ngon nhất cho cha. Đó là quả gì? A. Qủa mận B. Qủa cam D. Qủa na C. Qủa ổi

34. Câu 4. Nhà văn Nguyễn Ngọc Thuần sinh năm bao nhiêu? A. 1972 B. 1975. C. 1973. D. 1980.

35. Câu 5. “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” ngợi ca A. Tình mẫu tử. B. Tình bạn. D. Tình yêu. C. Tình cha con.

36. Câu 6. Điền từ còn thiếu vào chỗ trống: “Một ….bao giờ cũng đẹp. Khi ta nhận hay cho một món quà, ta cũng đẹp lây vì …..đó”. A. Kỉ niệm. B. Tình yêu. D. Thời gian. C. Món quà

37. Câu 7. “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” được xuất bản năm bao nhiêu? A. 2003. B. 2000. D. 2020 C. 2004.

38. Câu 8. Nguyễn Ngọc Thuần vừa là B. Họa sĩ, nhà văn. A. Tiến sĩ, nhà văn. C. Họa sĩ, nhà tâm lí học. D. A,B,C đều sai.

39. Qua câu chuyện "Vừa nhắm mắt, vừa mở cửa" em rút ra được bài học gì có ý nghĩa cho bản thân mình?

40. + Yêu thiên nhiên, cây cỏ • + Biết chia sẻ, "cho đi" • + Trân trọng tình cảm của người khác dành cho mình • + Ứng xử lịch sự, có phép tắc...

41. VẬN DỤNG

42. Hãy thử nhắm mắt và cảm nhận những điều đặc biệt trong cuộc sống. Rm hãy ghi lại cảm nhận đó của mình.

43. HẸN GẶP LẠI CÁC EM!