Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục an toàn giao thông cho đoàn viên, thanh niên

1. I.Tên đề tài:“Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục an toàn giao thông cho đoàn viên, thanh niên trường THPT Lê Lợi” II. Mở đầu 1. Lý do chọn đề tài 1.1. Cơ sở lí luận An toàn giao thông (ATGT) đang là vấn đề được cả xã hội quan tâm, đặc biệt hơntai nạn giao thông là vấn đề nhức nhối vàtrở thành hiểm họa đối với bất kì ai khi tham gia giao thông. Để giảm thiểu TNGT trong độ tuổi thanh thiếu niên và tăng cường văn hóa giao thông cho tuổi trẻ họcđường, việc giáodục kiến thức về ATGT cho học sinhlà một nhiệm vụ quan trọng. Một trong những việc làm để thực hiện an toàn giao thông là hãy ứng xử có văn hóa khi tham gia giao thông. Để hình thành và duy trì nếp văn hóa ứng xử khi tham gia giao thông rất cần có sự vào cuộc của các cơ quan liên quan, đặc biệt trước hết là người tham gia giao thông, mà cụ thể hơn là tuổi trẻ học đường, là những người đi đầu trong việc xây dựng và tuyên truyền văn hóa giao thông, là lực lượng nòng cốt của một đất nước. Muốn thế, cần phải hiểu rõ và nắm vững các quy tắc tham gia giao thông, từ đó cùng nhau thực hiện và tuyên truyền văn hóa giao thông cho mọi người. Những việc làm đó sẽ góp phần làm giảm thiểu vi phạm Luật giao thông đến mức tối đa nhất để xây dựng một đất nước, một xã hội giao thông văn minh, tiến bộ. 1.2. Cơ sở thực tiễn Trong những năm qua, công tác giáo dục pháp luật cho đoàn viên, thanh niên nói chung và công tác ý thức chấp hành ATGT của học sinh trường THPT Lê Lợi có những chuyển biến tích cựcvà đã đạt được kết quả khả quan.Tuy nhiên, để xây dựng văn hóa giao thông trong họcđường giảm thiểu tốiđa tình trạng vi phạm các quy tắc trật tự ATGT, tai nạn giao thông ởđối tượng này vẫn cần nhiều sự chung tay từ nhiều phía, cần nhiều biện pháp. - Nhận thức về pháp luật nói chung và Luật giao thông đường bộ, Luật giao thông đường thủy nộiđịa, Luậtđường sắtcủa một bộ phận đoàn viên thanh niên còn hạn chế. - Nhiều em chưa thực sự tích cực tham gia vào các hoạt động giáo dục ATGT; hiện tượng đoàn viên thanh niên vi phạm Luật giao thông đường bộ vẫn còn phổ biến như không đội mũ bảo hiểm khi điều khiển trên xe đạpđiện, vượt đèn đỏ, đi xe máy đến trường khi chưa đủ tuổi… 1 https://sangkienkinhnghiemlop6.com/

2. - Nội dung, phương thức tuyên truyền được chú trọng đổi mới song vẫn còn thụ động, chưa đáp ứng được yêu cầu thực tiễn, thiếu hấp dẫn, ít sáng tạo, nhiều khi chưa theo kịp sự chuyển động của tình hình, một số học sinhchưa ý thức được việc chấp hành và tuân thủ pháp luật. - Công tác phối hợp và thông tin hai chiều giữa nhà trường và công an nơi học sinh cư trúcòn hạn chế. - Một số hoạt động còn mang nặng hình thức, chưa đi vào chiều sâu, một số khác mang tính dàn trải, chưa phân hóa nhóm đối tượng phù hợp, dẫn đến hiệu quả công tác giáo dục ATGT chưa đạt kết quả như mong muốn. - Có thể nhận thấy, ngoài những nhân tố khác thì phương pháp giáo dục của gia đình, một trong những nguyên nhân quan trọng dẫn tới tình trạng vi phạm các quy tắc về trât tự ATGT trong độ tuổi thanh thiếu niên ngày càng cao, là khoảng trống chưa được khỏa lấp trong công tác giáo dục ATGT cho học sinh. Là một Bí thư Đoàn trường và Cán bộ phụ trách công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở trường học tôi nhận thấy đây là một nhiệm vụ lâu dài, đòi hỏi sự tham gia tích cực và phối hợp đồng bộgiữa nhà trường, gia đình và toàn xã hội. Để nâng chất lượng công tác giáo dục ATGT, một trong những giải pháp then chốt là tập trung nâng cao các giải pháp, xây dựng, thiết kế, triển khai, tổ chức thực hiện các nội dung giáo dục pháp luật khoa học, logic nhằm mang lại hiệu quả cao nhất. Với những lí do đó, tôi đã lựa chọn nghiên cứu và triển khai đề tài sáng kiến kinh nghiệm:“Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục an toàn giao thông cho đoàn viên thanh niên trường THPT Lê Lợi” 2. Mục đích của đề tài Phân tích rõ thực trạng và đề xuất một số giải pháp góp phần nâng cao ý thức chấp hành Luật giao thông cho đoàn viên, thanh niên trường THPT Lê Lợi. 3. Đối tượng nghiên cứu, khảo sát và thực nghiệm Đoàn viên thanh niên trường THPT Lê Lợi. 4. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp điều tra - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp phân tích và xử lý dữ liệu, tổng kết thực nghiệm. 2 https://sangkienkinhnghiemlop6.com/

3. 5. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu Thời gian bắt đầu thực hiện nghiên cứuvà áp dụng đề tài: Năm học 2017- 2018, bắt đầu từ tháng 8 năm 2017 đến tháng 5 năm 2018. III. Nội dung 1.Những nội dung lý luậnliên quan đến vấn đề nghiên cứu Giải quyết tích cực tình trạng ùn tắctrước cổng trường và xử lý triệt để tình trạng vi phạm Luật giao thông trong học sinh của nhà trường. quen tùy tiện vi phạm quy tắc giao thông, hình thành ý thức tự giác tuân thủ pháp luật khi tham gia giao thông, nhất là đối tượng học sinh; tạo môi trường giao thông trật tự, an toàn, văn minh, thân thiện. Xây dựng thói quen cư xử có văn hóa, đúng luật pháp, xóa bỏ những thói chính quyền địa phương và các đoàn thể chính trị trong công tác đảm bảo trật tự an toàn giao thông.Tiếp tục thực hiện giáo dục, tuyên truyền để nâng cao ý thức chấp hành luật giao thông trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và cha mẹ học sinh, tạo bước chuyển biến mới về nhận thức và ý thức chấp hành pháp luật về trật tự an toàn giao thông. Nâng cao trách nhiệm và hiệu quả công tác phối hợp của nhà trường với 2. Thực trạng công tác giáo dục ATGT cho đoàn viên, thanh niên trường THPT Lê Lợi Trường THPT Lê Lợi là trường có quy mô lớn của tỉnh Quảng Trị. Năm học 2016-2017 có 36 Chi đoàn (1 chi đoàn giáo viên; 35 chi đoàn học sinh) với hơn 1330 đoàn viên thanh niên. a. Thuận lợi Với bề dày truyền thống 20 năm của nhàtrường, tuổi trẻtrường THPT Lê Lợi luôn trân trọngnhững thành tích đã đạt được, quyết tâm thi đua, rèn luyện, đoàn kết tốt cùng nhau xây dựng nhà trườngngày càng vững mạnh. Sự quan tâm, chỉđạo của Đoàn cấp trên, Chi bộ Đảng - BGH, sự ủng hộ của Hội cha mẹ học sinh, của quý Thầy cô giáo là những điều kiện hết sức thuận lợi cho công tác giáo dục pháp luật nói chung và công tác giáo dục ý thức chấp hành trật tự ATGT nói riêng cho học sinh của nhà trường ngày càng được nâng cao. Sự phối hợp chặt chẽ và có hiệu quả với các chi đoàn kết nghĩa trong việc giáo dục pháp luật cho đoàn viên thanh niên của nhà trường: Chi đoàn Cảnh sát, 3 https://sangkienkinhnghiemlop6.com/

4. trật tự cơđộng công an thành phốĐông Hà; Chi đoàn Chính trị - Trinh sát - Ma túy bộđội biên phòng tỉnh; Chi đoàn PC45 công an tỉnh. Trong nhiều năm qua, công tác giáo dục tuyên truyềnnhằm tăng cường các giải pháp bảođảm trật tự, an toàn giao thông tại các cơ sở giáo dụcđã được ngành giáo dục rất coi trọng, nhà trường chú tâm; các hình thức giáo dục, truyên truyền, phổ biến được thực hiện đa dạng, phong phú bằng nhiều hình thức như: Đưa vào chương trình dạy học chính khóa, ngoại khóa, giáo dục lồng ghép, tổ chức tọa đàm, sân khấu hóa… đem lại những hiệu quả nhất định góp phần nâng cao nhận thức của học sinh về các quy định của Luật giao thông, giáo dục ý thức tham gia giao thông có văn hóa. b. Khó khăn Chất lượng đầu vào của trường còn thấp, gần ½ ĐVTN nhàtrường thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo, thường trú tại các xã thuộc diện vùng khó, địa bàn cư trú rộng, công tác tập hợp thanh niên trong việc giáo dục pháp luật gặp nhiều khó khăn. Tình trạng học sinh trên địa bàn thành phố vi phạm các quy tắc an toàn khi tham gia giao thông có giảm nhưng chưa đạt hiệu quả như mong muốndo nhiều nguyên nhân, nhưng trước hết phải kể đến sự buông lỏngtrong quản lý giáo dục của nhiềugia đình. Khi những bậc làm cha, làm mẹ nhận ra mình quá thờ ơ trong việc chăm sóc, giáo dục con, sự phối hợp của phụ huynh đối với nhà trường và cơ quan chức năng còn hạn chế, một số bậc phụ huynh còn giao xe phân khối lớn cho con đến trường và tham gia các hoạtđộng giao thông khác. Ở các trường THPT trên địa bàn một bộ phậnhọc sinh còn hiểu biết Luật giao thông một cách rất sơ sài, hời hợt. Đa phần các bạn còn ít hiểu biết thậm chí là không hiểu biết về quyền và nghĩa vụ của bản thân khi tham gia các hoạt động giao thông, không biết đánh giá một hành vi là hợp pháp hay vi phạm luật giao thông. Các bạn có hành vi xử sự không đúng với quy định của pháp luật hay có tâm lý thiếu tự tin trước các vấn đề pháp lý, không có kỹ năng lái xe an toàn.Tình trạng này đã và đang là nguyên nhân tiềm ẩn dẫn tới những vụ tai nạn giao thông đáng tiếc trong học sinh, đây cũng là nguyên nhân chính dẫnđến tỉ lệ tại nạn giao thông trong lứa tuổi thanh thiếu nhiên ngày càng cao. Bên cạnh bộ phận ĐVTV thiếu hiểu biết dẫnđến vi phạm các quy tắc trật tự ATGT thì còn một bộ phận dù có hiểu biết nhưng lại mang thái độ thờ ơ hay bất tuân các quy định khi tham gia thông, đặc biệt là giao thông đường bộ. 4 https://sangkienkinhnghiemlop6.com/

5. Cũng phải kể đến những trường hợp ngang nhiên vi phạm pháp luật để thoả mãn trạng thái tâm lý “thích thể hiện mình”,“không ai làm gì được mình”như hiện tượng học sinh vi phạm luật giao thông đường bộ trên địa bàn Thành phố Đông Hà. Công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục ATGT cần có những thay đổi về quan điểm, cách làm; đổi mới mạnh mẽ nội dung và phương pháp cho phù hợp với những thay đổi nhanh chóng tâm sinh lý học sinh. Từ những lý luận và thực tiễn trên, với kinh nghiệm và kiến thức về công tác giáo dục kiến thức ATGT cho học sinh trong những năm qua của bản thân, tôi xin đưa ra những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục pháp luật cho ĐVTN trường THPT Lê Lợi, góp phần chung vào việc làm bớt tình trạng vi phạm các quy tắc về trật tự ATGT trong học sinh. 3. Giải pháp nâng cao hiệuquả công tác giáo dục ATGT đối với ĐVTN a. Ứng dụng hiệu quả các công cụ CNTT vào việc giáo dục kiến thức về ATGT cho học sinh Với vai trò là BTĐT, Cán bộ phụ trách công tác tuyên truyền và phổ biến pháp luật của nhà trường được sự cho phép của lãnh đạo nhà trường tôi đã phát động cuộc thi “Tìm hiểu và tuyên truyền Luật giao thông đường bộ dành cho học sinh THPT Lê Lợi” thông qua một số công cụ hổ trợ tích cựcnhư mạng xã hội Facebook thu hút học sinh toàn trường tích cực tham gia. Đây vừa là sân chơi bổ ích, vừa là nơi để học sinh trao dồi các kiến thức, kỹ năng tham gia giao thông an toàn nhất. Tổ chức cho ĐVTN toàn trường tích cực tham gia các cuộc thi “An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai”; Cuộc thi “Giao thông học đường” thông qua trang giaothonghocduong.com.vn Với phát động cuộc thi trên, Đoàn trường lấy công tác giáo dục làm chính, đây là yếu tố tác động mạnh mẽ nhất đến lứa tuổi chuyển giao từ giai đoạn mới phát triển sang giai đoạn trưởng thành. b. Đa dạng hóa các hình thức, phương pháp tuyềntruyềngiáo dục ATGT Đóng vai trò là nơi quản lý và giáo dục học sinh, các trường trên địa bàn thành phố Đông Hà đã tăng cường nhiều biện pháp nhằm nâng cao kiến thức về ATGT cho học sinh. Trường THPT Lê Lợi đã tổ chức nhiều hình thức tuyên truyền, giáo dục ý thức chấp hành quy định an toàn giao thông đến với học sinh. 5 https://sangkienkinhnghiemlop6.com/

6. Ngay từ đầu năm học: Tuyên truyền phổ biến đến toàn thể cán bộ, giáo viên, học sinh và phụ huynh về các nội dung quy định bắt buộc đội mũ bảo hiểm khi đi xe môtô, xe đạp điện, xe máy điện, quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giao thông đường bộ và các Công văn chỉ đạo của ngành giáo dục về việc tăng cườngthực hiện công tác đảm bảo trật tự an toàn giao thông tại các cơsở giáo dục và trường học.Tuyên truyền theo từng chủđề như: “Quy tắc giao thông”;“Đội mũ bảo hiểm”;“Rượu bia với an toàn giao thông”. trật tự, nội quy nhà trường, không vi phạm Luật giao thông, không sử dụng các chất kích kích, ma túy, thuốc lá…dưới sự chứng kiến của công an Đông Lễ và Công an Đông Hà. Đoàn trường mở lớp kỹ năng điều hành giao thông đường bộ cho đội ngũ Bí thư chi đoàn mời cán bộ công an Tp. Đông Hà trực tiếp giảng dạy và hướng dẫn, nhằm mụcđích hướng dẫn và giải tỏa giao thông trước cổng trường vào đầu giờ và cuối giờ học góp phần giảm thiểu tốiđa tình trạng ùn tắc trước cổng trường vào những giờ cao điểm. Tiếp tục phối hợp với Công an Tp. Đông Hà duy trì mô hình “Cổng trường an toàn giao thông”đã hoạtđộng có hiệu quảđến năm thứ 7 đượcĐoàn cấp trên và Ban ATGT tỉnhđánh giá cao, mô hình đã góp phần nâng cao ý thức chấp hành Luật giao thông đường bộ cho học sinh nhà trường, trong những năm qua không có học sinh nhà trường vi phạm giao thông cung như bị tai nạn nghiêm trọng. Tổ chức tuyên truyền và ký các cam kết học sinh không vi phạm an ninh CSGT thành phốvà đội ATGT của Đoàn trường THPT Lê Lợi đang thực hiện nhiệm vụđảm bảo sự thông thoáng và ATGT giờ tan trường 6 https://sangkienkinhnghiemlop6.com/

7. Xử lí các trường hợp vi phạm trên tuyến đường Lê Lợi Tổ chức tìm hiểu Luật giao thông đường bộ bằng việc ghép vào các nội dung giáo dục pháp luật trong các hoạt động chuyên đề dưới cờ như: chuyên đề “Khi tôi 18”, chuyên đề“Thanh niên với sự nghiệp công nghiệp hóa, hiệnđại hóa đất nước”… Xây dựng tủ sách pháp luật vớiĐVTN, nâng cao chất lượng quản lý và khai thác tủ sách pháp luật, thường xuyên tuyên truyền vận động học sinh tìm hiểu, bổ sung các tài liệu, sách, báo pháp lý của tủ sách pháp luật. Đoàn trườngđã tổ chức nhiều hoạtđộng bổ ích, lôi kéo ĐVTN tham gia vào các hoạtđộng xã hội ý nghĩa như: “Quyên góp từ thiện”; quyên góp áo quần, sách vở cho học sinh ở vùng có hoàn cảnh khó khăn; Chương trình “Nồi cháo tình thương” tại Bệnh viện tỉnh…những hoạtđộng trên góp phần không nhỏ trong việc hình thức ý thức, hành vi và đạođức cho một công dân tốt trong việc chấp hành pháp luật của nhà nước nói chung cũng như ý thức công dân chấp hành các quy tắc có văn hóa khí tham gia giao thông. Theo thống kê từđầu năm học có từ 80-90% học sinh đi xe đạpđiện, hoặc xe máy điện, đây là phương tiện tiềmẩn nhiều nguy cơ gây tai nạn cho chính bản thân học sinh và những người xung quanh, vì vậy nhà trường luôn phối hợp tích cực với lực lượng công an trong việc xử lý những trường hợp học sinh vi phạm Luật giao thông, đặc biệt các lỗi vi phạm các lỗi như: không đội mũ bảo hiểm, vượtđèn đỏ, lạng lách… tùy theo mứcđộ nhà trường sẽ xem xét các hình thức kỷ luật khiển trách, cảnh cáo…trước toàn trường qua đó giáo dụcđến học sinh toàn trường ý thức tham gia giao thông đúng luật và văn hóa ứng xử trong giao thông. Đưa hành vi vi phạm Luật giao thông trong học sinh là một trong những nội quy bắt buộc của nhà trường. Tuyên truyền đến cha mẹ học sinh việc đội mũ bảo khi tham gia giao thông (đặc biệt đối với học sinh đi xe đạp điện) 7 https://sangkienkinhnghiemlop6.com/

8. mai” dành cho học sinh THPT vào giảng dạy cho học sinh (gồm 05 bài học) đây là những nội dung kiến thức rất bổ ích cho học sinh. Đưa các nội dung của chương trình “An toàn giao thông cho nụ cười ngày Bài 1: Tầm quan trọng của việctuân thủ các quy tắc giao thông đường bộ. Bài 2:Cách đi xe đạp an toàn. Chương trình giáo dục ATGT cho học sinh nhà trường Bài 3. Hệ thống báo hiệu giao thông đường bộ (đã phối hợp với Đội Cảnh sát giao thông trật tự Tp.Đông Hà triển khai cho học sinh toàn trường vào giờ chào cờ, đồng thời mở lớp Hướng dẫn kỹ năng điều giao thôngcho đội ngũ Cờ đỏ của các khối lớp. Bài 4. Dự đoán và phòng tránh nguy hiểm. Bài 5. Chuẩn bị lái xe máy an toàn Đưa nội giáo dục trật tự an ATGT trong giờ học chính khóa của bộ môn GDCD ở tất cả các khối lớp và thực hiện lồng ghép, tích hợp nội dung giảng dạy giáo dục trật tự ATGT trong hoạt động ngoài giờ lên lớp theo hướng dẫn của Phòng Chính trị - Tư tưởng Sở GD&ĐT Quảng Trị. Đưa nội dung giảngdạy về an toàn giao thông, ý thức của người dân khi tham gia giao thông…vào giảng dạy chuyên đề Giá trị sống, Kỹ năng sống.Thường xuyên đưa nội dung nhắc nhở, giáo dục Luật giao thông cho học sinh là điều kiện bắt buộc trong các buổi chào cờ và tiết sinh hoạt chủ nhiệm. vi phạm Luật Giao thông cụ thể như: yêu cầu học sinh vi phạm làm bản kiểm điểm và lưu hồ sơ, mời cha mẹ học sinh vào thông báo, nhắc nhở và cam kết với nhà trường không để con em tiếp tục vi phạm; cảnh cáo trước lớp; cảnh cáo dưới cờ; hạ bậc hạnh kiểm trong đánh giá xếp loại cuối tháng, cuối kỳ. Nhà trường đề ra những hình thức xử lý nghiêm các trường hợp học sinh 8 https://sangkienkinhnghiemlop6.com/

9. 4. Những kết quảđạt được và tồn tại của công tác giáo dục ATGT cho ĐVTN nhà trường năm học 2017-2018 a. Kết quả - Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm của Sở GD&ĐT Quảng Trị, của Hội cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội trên địa bàn thành phố như Công an thành phố đã hỗ trợ, tạo điều kiện tích cực trong công tác giáo dục ATGT cho học sinh. - Đã có Ban tuyên truyền, phổ biên pháp luật. Ban chỉ đạo đã xây dựng kế hoạch, phân công trách nhiệm rõ ràng, cụ thể đã tạo sự chủ động trong công tác giáo dục ATGT cho học sinh nhà trường. - Ý thức chấp hành pháp luật, hiểu biết về những quy định, quy tắc ATGT của học sinh nhà trườngđược nâng lên rõ rệt: Học sinh đội mũ bảo hiểm đúng quy định khi đi xep đạp điện; học sinh không dàn hàng ba, không lấn chiếm lòng đường, đi bộ đúng phần đường qui định. Tình hình giao thông và an ninh trước cổng trường thật sự an toàn, việc chấp hành luật giao thông đường bộ của đoàn viên thanh niên đã đi vào ý thức tự giác; không có học sinh bị tai nạn gia thông nghiêm trọng; không có học sinh bị kỷ luật vì vi phạm pháp luật. - Nhiều năm liền nhà trườngđạt lãnh đạo các cấpđánh giá cao về công tác giáo dục pháp luật cho học sinh nói chung và công tác giáo dục ATGT nói riêng: được Ban an toàn giao thông tỉnh tặng Giấy khen; hằng năm trường THPT Lê Lợiđềuđược Công an Tp.Đông Hà công nhận trườngđạt chuẩn an toàn về“An ninh Trật tự”. b. Tồn tại - Vẫn còn một số học sinh thiếu ý thức trong việc chấp hành các quy tắc khi tham gia giao thông. - Một bộ phận phụ huynh học sinh nhận thức chưa đầy đủ về vai trò, tầm quan trọng của công tác giáo dục ATGT cho con em. IV. Kết luận và kiến nghị 1. Kếtluận Thực hiện văn hóa ứng xử giao thông trong học đường là vấn đề cấp bách và rất cần thiết trong thời đại văn minh tiến bộ, góp phần đào tạo đội ngũ nhân lực có văn hóa giao thông trong tương lai, xây dựng một xã hội không còn tai nạn giao thông. 9 https://sangkienkinhnghiemlop6.com/

10. Công tác giáo dục pháp luậtcủa trường THPT Lê Lợi trong năm học thực sự đã gặt hái được nhiều kết quả khá toàn diện tên tất cả các lĩnh vực hoạt động. Hiệu quả công tác giáo dục ATGT đã tạo được sự chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức của đoàn viên, thanh. Nhiều mặt tích cực được phát huy, các mặt hạn chế giảm hẵn. Điều này khẳng định các giải pháp, biện pháp thực hiện trong đề tài đã có nhiều tác động tích cực. Với những kết quả đạt được, tôi nghĩ rằng, bước đầu, đề tài đã có tính ứng dụng thực tiễn cao; các giải pháp trong đề tài đã góp phần tích cực nâng cao kết quả công tác giáo dục ATGT ở trường THPT Lê Lợi. Mặc dù đề tài đã đề xuất những giải pháp nêu trên nhưng do khuôn khổ của SKKN nên còn nhiều vấn đề, nhiều khía cạnh chưa được đề cập tới. Đó là nhữngthiếu sót cũng là hướng nghiên cứu tiếp của tôi. 2. Kiến nghị và đề xuất Để công tác giáo dụcđảm bảo trật tự, ATGT cho đoàn viên thanh niên có hiệu quả cao, tôi xin có một số kiến nghị và đề xuất sau: - Cần nâng cao nhận thức tầm quan trọng về vị trí, vai trò của thanh niên và công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho thanh niên trong thời kỳ mới. - Các hoạtđộng phổ biến, giáo dục ATGT cho ĐVTN cầnđược triển khai thường xuyên, thực chất, có mụcđích, có đánh giá, có khen thưởng, có phê bình, rút kinh nghiệm thường xuyên. - Đầu tư kinh phí, tập huấn, khen thưởng và có chếđộđối với cán bộ làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luậtở trường học. XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Quảng Trị, ngày 18 tháng 5 năm 2018 Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung của người khác. Đào Lê Duy Tân 10 https://sangkienkinhnghiemlop6.com/

11. MỤC LỤC I. Tên đề tài……………………………………………………………………… II. Phần Mởđầu…………………………………………………………………. 1. Lý do chọnđề tài……………………………………………………………. 2. Mụcđích nghiên cứu………………………………………………………... 3. Đối tượng nghiên cứu……………………………………………………….. 4. Phương pháp nghiên cứu………………………………………………........ 5. Kế hoạch nghiên cứu………………………………………………………... II. PhầnNội dung……………………………………………………………….. 1. Những nội dung lý luận liên quan đến vấnđề nghiên cứu………………… 2. Thực trạng công tác giáo dục ATGT cho ĐVTV ở trường THPT Lê Lợi a. Thuận lợi........................................................................................................ b. Khó khăn ...................................................................................................... 3. Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục ATGT …………………….. a. Ứng dụng các công cụ công nghệ thông tin………………………………… b. Đa dạng hóa các hình thức, phương pháp , tuyên truyền…………………... 4. Kết quả thực hiện……………………………………………………………. III. Kết luận , kiến nghị…………………………………………………………. 1. Kết luận……………………………………………………………………... 2. Kiến nghị……………………………………………………………………. 1 1 1 2 2 2 3 3 3 3 3 4 5 5 5 9 9 9 10 https://sangkienkinhnghiemlop6.com/

12. NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG THPT LÊ LỢI …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC SỞGD&ĐT QUẢNG TRỊ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… https://sangkienkinhnghiemlop6.com/