Download
1 / 12
E N D
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ "ШКОЛА № 2110 "МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС "МАРЬИНО" « СЛУЖБА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ»
В нашем комплексе организовано психолого- педагогическое сопровождение следующих категорий детей:
Специальные образовательные условия 1 1 Специальная программа обучения 1 2 Система комплексного сопровождения 1 3 Использование специальных приемов организации учебно- познавательной деятельности 4 Адаптация системы оценки планируемых результатов освоения АООП 5 Специальная организация образовательной среды 6 Использование специальных технических средств 1 7 Медико-реабилитационные и восстановительные мероприятия
Кадровый состав службы 46 специалистов 3 17 14 12 Учителя-дефектологи: сурдопедагоги – 8 тифлопедагоги – 7 олигофренопедагоги - 2 Педагоги-психологи: дошкольные – 6 школьные – 6 Учителя-логопеды: дошкольные – 9 школьные – 5 Социальные педагоги – 3
Рабочие программы и программы коррекционных курсов Создание специальных образовательных условий Комплексное сопровождение специалистами ППк Разработка и реализация АООП
Служба психолого- педагогического сопровождения Психолого- педагогический консилиум определение объема и характера помощи специалистов, ее эффективности определение особых образовательных потребностей предоставление коррекционных и компенсирующих занятий мониторинг развития обучающихся определение путей индивидуального развития ребенка совместно с педагогами сопровождение образовательного процесса
Комплексная диагностика специалистов службы УЧИТЕЛЬ- ДЕФЕКТОЛОГ УЧИТЕЛЬ- ЛОГОПЕД ПЕДАГОГ- ПСИХОЛОГ (СУРДОПЕДАГОГ, ТИФЛОПЕДАГОГ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГ)
Сопровождение учителя-дефектолога обучающихся младшего школьного возраста Занятия тифлопедагога ведутся по четырём основным направлениям: развитие зрительного восприятия развитие ориентировки в пространстве развитие сенсомоторики развитие социально-бытовой ориентировки
Сопровождение учителя-логопеда обучающихся младшего школьного возраста Проведение коррекционно-развивающих логопедических занятий направлено на: коррекцию звукопроизношения развитие фонематических процессов развитие коммуникации и связной речи формирование речевых предпосылок для усвоения грамоты, программы по русскому языку
Сопровождение педагога-психолога обучающихся младшего школьного возраста Психолого-педагогическое сопровождение по направлениям: психопрофилактическая работа по сопровождению процесса адаптации первоклассников к началу школьного обучения формирование активной позиции школьника развитие у детей навыков сотрудничества познавательное развитие и творческое мышление формирование навыков эмоциональной регуляции корректировка поведения
Сопровождение детей дошкольного возраста • • • развитие зрительного восприятия развитие ориентировки в пространстве развитие социально-бытовой ориентировки •СДЕЛАТЬ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ • • • коррекция звукопроизношения развитие фонематических процессов формирование речевых предпосылок для усвоения грамоты • сопровождение периода адаптации к условиям образовательного учреждения развитие регуляции поведения и деятельности развитие понимания и регуляции эмоций развитие коммуникативных навыков развитие познавательной сферы • • • •
Мы создаём специальные условия и коррекционно-развивающую образовательную среду: • Комната сенсомоторной коррекции. • Кабинет учителя-дефектолога. • Кабинет учителя-логопеда. • Кабинет педагога-психолога. • Кабинет консультаций и психологической поддержки. • Кабинет игровой психокоррекции. • Сенсорная комната.
