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DOCUMENTO CURRICULAR DO TOCANTINS

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Presentation Transcript

  1. Componente Curricular ARTE

  2. Componente Curricular ARTE Vídeos

  3. A importância da ARTE na escola • A Arte no Documento Curricular do Tocantins tem como pressupostos que a sensibilidade, a intuição, o pensamento e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem em arte e que os processos de criação são tão relevantes quanto o produtofinal. • Além de propor que o estudante perceba o mundo em sua complexidade, a partir da contextualização de saberes e da interação da arte e a cultura, favorecendo o respeito às diferenças e o diálogo intercultural.

  4. O ensino da ARTE deve assegurar aos estudantes do1º ao 9ºano: • A possibilidade de se expressar criativamente em seu fazer investigativo, por meio da exploração, experimentação e das descobertas. • Oportunizar experiências artísticas centradas na contextualização de saberes e na interação da arte com as distintas manifestações culturais populares presentes na suacomunidade. • Desenvolver habilidades relacionadas tanto a linguagem verbal quanto às linguagens não verbais.

  5. Transição das Etapas A transição das etapa dos anos iniciais para os anos finais, deve acontecer de forma contínua; Tecendo relações do componente curricular Arte com as vivências, os interesses e as práticas artísticas presentes no cotidiano dos estudantes; Levando em consideração a passagem das culturas infantis para as culturas juvenis em diversos contextos.

  6. LINGUAGENS DA ARTE

  7. COMPONENTEARTE Centrado nas quatro linguagensartísticas: DANÇA ARTES VISUAIS LINGUAGENS MÚSICA TEATRO

  8. Unidades Temáticas • ArtesVisuais • Dança • Música • Teatro • Arte s Integradas (propõe o diálogo entre as linguagens artísticas, além do uso de novas tecnologias de informação ecomunicação).

  9. ARTES VISUAIS Conhecer e explorar múltiplas culturas visuais em diversos tempos históricos. Além de proporcionar ao estudante experiências no processo de criação,articulando percepção, imaginação, sensibilidade, conhecimento e produção. Obra: O Mágico de BeatrizMilhares

  10. DANÇA Articular os processos cognitivos e as experiências sensíveis no movimento corporal, discutindo o significado das relações entre corporeidade e produção estética para repensar e transformar percepções acerca do corpo, dadançae domundo.

  11. MÚSICA Ampliar os conhecimentos musicais paravivenciar a música inter-relacionada à diversidade e desenvolver saberes musicais fundamentais para sua inserção e participação sensível, criativa, crítica e ativa nasociedade.

  12. TEATRO Desenvolver uma experiência artística multissensorial para criar diferentes tempo, espaços e sujeitos envolvendo a si próprio e ocoletivo. Oportunizando o desenvolvimento da oralidade,da expressãoeda interação no jogoteatral.

  13. ARTES INTEGRADAS • Arte s Integradas (propõe o diálogo entre as linguagens artísticas, além do uso de novas tecnologias de informação ecomunicação).

  14. SAIBAMAIS! • Acesse o linkhttp://avamec.mec.gov.br • BNCC NOS ANOS FINAIS DO ENSINOFUNDAMENTAL • MÓDULO 2. Os anos finais do Ensino Fundamental/ ComponenteArte. • Vídeos: • https://youtu.be/cobA0LTPeek • https://youtu.be/_LgPYNLyo4k • https://youtu.be/HM5B8bIxJSA Acesseo linkhttp://avamec.mec.gov.br BNCC NOS ANOS INICIAIS DO ENSINOFUNDAMENTAL MÓDULO 2. Os anos iniciais do Ensino Fundamental/ ComponenteArte. Acesse o linkhttps://movimentopelabase.org.br/

  15. REFERÊNCIAS BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Versão final. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf. Acesso em 10 de maio de 2018. DIAS, Carla. 1 Vídeo (2 min30). BNCC/Transição da Educação Infantil para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Publicado pelo canal TV Poliedro, 2018. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=fwPGwFDgdqk. Acesso em 11 de março de 2020. MEIER, Marcos. 1 Vídeo ( 5min 59). Marcos Meier e a passagem do quinto para o sexto ano na escola. Publicado pelo canal Marcos Meier, 2014. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=JgT0kQkkuuY. Acesso em 11 de março de 2020. TOCANTINS.Secretaria de Educação,Juventude e Esportes.Educação Física.In:Documento Curricular do Tocantins:Educação Infantil e Ensino Fundamental.Secretaria de Educação,Juventude e Esportes,2019 TUNEDUC. Desenvolvimento das competências gerais da BNCC. Tuneduc, 2018. Disponível em: https://www.tuneduc.com.br/competencias-gerais-da-bncc. Acesso em 10 de março de 2020.

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