Обществознание

1. Введение «Из всех наук, которые человек должен знать, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра» Л.Н.Толстой Обществознание, 6 класс

2. Цели урока 1. Актуализировать необходимые знания обучающихся из курса обществознания 5 класса. 2. Познакомить с основным содержание 6 класса. 3. Наметить перспективы совершенствования умений и навыков в процессе учебной деятельности в 6 классе. 4. Определить основные требования к результатам обучения и критерии успешной работы учащихся. 5. Прививать интерес к познанию законов развития общества, к личностному росту.

3. Знать и уметь • Знать: значение, использование термина «обществознание» • Иметь: представление о связи обществознания с другими науками.

4. Понятия, термины • гуманизм; • нравственные заповеди; • человечность; • забота; • почтенный возраст

5. Изучение нового материала • Что изучает курс «Обществознание». • Структура, особенности содержания методического аппарата учебника.

6. Актуализация проблемы • Вспомни!Что мы уже знаем и умеем? Обсудим вместе! • Как вы думаете, чем мы занимаемся в новом учебном году, изучая обществознание? • Как добиваться успехов в работе в классе и дома? • Как совершенствовать навыки исследовательской проектной деятельности?

7. Актуализация проблемы • Что, по-вашему, было самым главным в содержании курса прошлого года? О чём важном вы узнали на уроках обществознания в прошлом учебном году? • Какие уроки были самыми увлекательными? • Чем вам запомнились эти уроки? • Что ожидаете вы в начале учебного года от уроков обществознания после первого знакомства с учебником?

8. Работа в группах Предлагаю, используя знания 5 класса, продолжить фразу: 1 группа: «Человек – это …» 2 группа: «В семье самое главное …» 3 группа: «Без школы и образования невозможно...» 4 группа: «Трудиться необходимо, чтобы …» 5 группа: «Моя Родина дорога мне тем, что …» (рефлексия по окончанию выполнения задания)

9. Знакомимся с учебником • Чем внешне запомнится новый учебник? • Что означает символ в верхнем левом углу обложки учебника? • Попробуйте аргументировать выбор картин оформителей обложки. • Кто авторы учебника? • Издательство, выпустившее учебник «Обществознание» для 6 класса?

10. Знакомимся с учебником • Какова структура содержания учебника? • Исходя из названия глав, определите, что будем изучать в новом учебном году. • Чем начинается каждая новая глава? Что первый лист главы актуализирует? • Чем богат «финал» учебника? Как он будет нам помогать в течение учебного года?

11. Знакомимся с учебником. Рубрики • Зачем начало каждого параграфа включает рубрики: «Вспомним», «Обсудим вместе»? • Действия учащихся класса во время актуализации прошлых знаний и обсуждения предлагаемых ситуаций? Жирным шрифтом выделены новые понятия, термины Такой знак выделяет главную мысль, предлагает её запомнить

12. Знакомимся с учебником • Знакомые уже рубрики. Какую дополнительную информацию можем из них извлечь? • В чём ценность представленных рубрик? • Какие качества учащегося они развивают? • Чем тебе интересны данные рубрики?

13. Знакомимся с учебником • Задания для работы в классе и дома. Каков порядок их выполнения? Как оформить свои наблюдения, исследования? Что необходимо привлечь при формирования текста работы?

14. Знакомимся с учебником • Каков порядок выполнения домашних заданий по обществознанию? • Как проверить, готов ли ты к уроку? • Чему учит и что проверяет письменная практическая часть? Как ей выполнять?

15. Знакомимся с учебником • Выводы в конце каждого параграфа чему учат? • Как их использовать в практической работе, в личной деятельности, в отношениях с одноклассниками, старшими и младшими? • Как работаем со схемами, таблицами готовыми и теми, которые необходимо заполнять в тетради? Практическая часть

16. Знакомимся с учебником • По итогам каждой главы проводятся уроки-практикумы.