Promoci??n en Salud Mental - PowerPoint PPT Presentation

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  1. NUEVOS DESAFÍOS PARA PROMOCIÓN EN SALUD MENTAL:“Revisión y análisis del sistema de evaluación de Talleres de la Unidad de Salud Mental, Universidad de La Frontera”. Autores: Ana Barrera H., Licenciada en Psicología Miguel Espejo A., Psicólogo. Karen Fierro, F., Psicóloga.

  2. Promoción y Prevención en Salud Mental. • Talleres. • Sistemas de evaluación generales. • Necesidad de sistematizar percepciones destinatarios. • Pauta de Evaluación.

  3. Intervenciones Evaluadas • Taller de “Inteligencia Emocional”. • Taller “Cada Oveja con su Pareja”. • Taller de “Manejo de Ansiedad en Situaciones Sociales”.

  4. PAUTA DE EVALUACIÓN • 11 preguntas con un sistema de respuesta escala likert de seis opciones, desde: “Muy en desacuerdo” (valor 1), a “Muy de Acuerdo” (valor 6). • Subescala “Metodología”. • Subescala “Competencias Monitores”. • Subescala “Infraestructura”. • Subescala “Motivación al cambio”.

  5. Resultados. • Confiabilidad: la precisión de la medición, independientemente de lo que se mide. • Rango de confiabilidad “aceptable”, con un alfa de Cronbach =0.73, en base a 11 ítems. • Validez es el grado en que la prueba mide lo que pretende medir. • Validez discriminante: • Subescala “Metodología”: correlaciones elevadas entre sí (r de Pearson = 0.68, p =0.001). • Subescala “Infraestructura”: r de Pearson = 0.86, siendo esta correlación estadísticamente significativa (p = 0.000).

  6. Resultados. Los talleres individualmente fueron bien evaluados: el taller de pareja “Cada oveja con su pareja” fue el mejor evaluado con un promedio de 5.79. Por su parte los talleres de “Inteligencia emocional” y “Manejo de la ansiedad en situaciones sociales” obtuvieron ambos un promedio de 5.53. • MEJOR EVALUADOS: • “Trato cordial de los profesionales”, promedio de 5.97, • “Recomendarías este taller”, promedio de 5.95, • “Relevancia de los temas tratados”, “Metodología de trabajo” y “Manejo de temas de los profesionales” (promedio de 5.91). • PEOR EVALUADOS: • “Sala adecuada”, promedio 4.83. • “Día y horario adecuados”, media de 5.06 • “Relevancia de temas para mejoramiento conducta” promedio de 5.44.

  7. Conclusiones y Desafíos… • Evaluaciones cualitativas difíciles de objetivar. • Evaluación positiva actual instrumento. • Validez de contenido pendiente. • Sistema de evaluación y retroalimentación válido y estandarizado para la población estudiantil.