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Recurso multiacceso. Se muestra parte de una presentación realizada íntegramente en Power Point, destinada a estudiantes del ciclo medio / EGB que permite trabajar contenidos: MAPAS CONCEPTUALES (herramientas) CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS (matemática) y competencias de lenguaje:

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Presentation Transcript
recurso multiacceso

Recurso multiacceso

Se muestra parte de una presentación realizada íntegramente en Power Point, destinada a estudiantes del ciclo medio / EGB que permite trabajar

contenidos:

MAPAS CONCEPTUALES (herramientas)

CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS (matemática)

y competencias de lenguaje:

PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN EN PARALELO

AMPLIACIÓN DE LA BASE TERMINÓLOGICA

PENSAMIENTO COMPLEJO

mapas conceptuales

Mapas Conceptuales

Ensalada de Triángulos y Complejidad. Para pensar y debatir

qu son
¿Qué son?
  • Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento.
    • Sirven para transmitir en forma clara ideas o mensajes complejos.
  • Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones.
qu son4
¿Qué son?

DISPOSITIVO:

Mecanismo o artificio que se dispone para producir un resultado previsto.

  • Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento.
    • Sirven para transmitir en forma clara ideas o mensajes complejos.
  • Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones.
qu son5
¿Qué son?

DISPOSITIVO:

Mecanismo o artificio que se dispone para producir un resultado previsto.

  • Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento.
    • Sirven para transmitir en forma clara ideas o mensajes complejos.
  • Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones.

CONCEPTO:

Idea o pensamiento expresado con palabras.

qu son6
¿Qué son?

DISPOSITIVO:

Mecanismo o artificio que se dispone para producir un resultado previsto.

  • Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento.
    • Sirven para transmitir en forma clara ideas o mensajes complejos.
  • Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones.

CONCEPTO:

Idea o pensamiento expresado con palabras.

PROPOSICIÓN:

Afirmación u oración que tiene sentido en si misma.

qu son7
¿Qué son?

DISPOSITIVO:

Mecanismo o artificio que se dispone para producir un resultado previsto.

  • Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento.
    • Sirven para transmitir en forma clara ideas o mensajes complejos.
  • Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones.

CONCEPTO:

Idea o pensamiento expresado con palabras.

PROPOSICIÓN:

Afirmación u oración que tiene sentido en si misma.

Actividad:

Leer las definiciones reemplazando los

vocablos subrayados.

para qu sirven
¿Para qué sirven?
  • Los mapas conceptuales se pueden usar para ayudar a pensar o desarrollar una idea, para estudiar, para aprender o para transmitir información.
    • Se trata de herramientas que corresponden a las llamadas Tecnologías Blandas, y dentro de ellas a la Tecnología del Pensamiento.
  • Para ver esta herramienta en funcionamiento, hagamos un recorrido paso a paso por el mundo de los triángulos.
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Triángulos

son

Figuras Geométricas

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Triángulos

a

b

son

Figuras Geométricas

c

tienen

Tres Lados

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Triángulos

son

h

Figuras Geométricas

b

tienen

Tres Lados

Dos dimensiones

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Triángulos

son

Figuras Geométricas

tienen

Tres Lados

Tres ángulos

Dos dimensiones

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Triángulos

son

Figuras Geométricas

tienen

Tres Lados

Tres ángulos

Dos dimensiones

pueden ser

Iguales

Diferentes

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Triángulos

son

Figuras Geométricas

tienen

Tres Lados

Tres ángulos

Dos dimensiones

pueden ser

Iguales

Diferentes

cuando hay

cuando hay

Uno

Se llama

Dos

Isósceles

Se llama

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Triángulos

son

Figuras Geométricas

tienen

Tres Lados

Tres ángulos

Dos dimensiones

pueden ser

Iguales

Diferentes

cuando hay

cuando hay

Uno

Ninguno

Se llama

Se llama

Dos

Isósceles

Equilátero

Se llama

Se llama

Tres

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Triángulos

son

Figuras Geométricas

tienen

Tres Lados

Tres ángulos

Dos dimensiones

pueden ser

Iguales

Diferentes

cuando hay

cuando hay

Uno

Ninguno

Tres

Se llama

Se llama

Se llama

Escaleno

Dos

Isósceles

Equilátero

Se llama

Se llama

Se llama

Tres

Ninguno

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Triángulos

son

Figuras Geométricas

tienen

Tres Lados

Tres ángulos

Dos dimensiones

pueden ser

dos son

Iguales

Diferentes

Agudos

cuando hay

cuando hay

Uno

Ninguno

Tres

Se llama

Se llama

Se llama

Dos

Isósceles

Equilátero

Escaleno

Se llama

Se llama

Se llama

Tres

Ninguno

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Triángulos

son

Figuras Geométricas

tienen

Tres Lados

Tres ángulos

Dos dimensiones

pueden ser

dos son

cuando el otro es

Iguales

Diferentes

Agudos

cuando hay

Recto

cuando hay

Uno

Ninguno

Tres

se llama

Rectángulo

Se llama

Se llama

Se llama

Dos

Isósceles

Equilátero

Escaleno

Se llama

Se llama

Se llama

Tres

Ninguno

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Triángulos

son

Figuras Geométricas

tienen

Tres Lados

Tres ángulos

Dos dimensiones

pueden ser

dos son

cuando el otro es

cuando el otro es

Iguales

Diferentes

Agudos

cuando hay

Recto

Obtuso

cuando hay

Uno

Ninguno

Tres

se llama

se llama

Rectángulo

Se llama

Se llama

Se llama

Obtusángulo

Dos

Isósceles

Equilátero

Escaleno

Se llama

Se llama

Se llama

Tres

Ninguno

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Triángulos

son

Figuras Geométricas

tienen

Tres Lados

Tres ángulos

Dos dimensiones

pueden ser

dos son

cuando el otro es

cuando el otro es

cuando el otro es

Iguales

Diferentes

Agudos

cuando hay

Recto

Obtuso

Agudo

cuando hay

Uno

Ninguno

Tres

se llama

se llama

se llama

Rectángulo

Se llama

Se llama

Se llama

Dos

Isósceles

Equilátero

Escaleno

Obtusángulo

Se llama

Se llama

Se llama

Tres

Acutángulo

Ninguno

repasando
Repasando…

DISPOSITIVO:

Mecanismo o artificio que se dispone para producir un resultado previsto.

  • Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento.
    • Sirven para transmitir en forma clara ideas o mensajes complejos.
  • Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones.
    • Se pueden usar para ayudar a pensar o desarrollar una idea, para estudiar, para aprender o para transmitir información.
  • Se trata de herramientas que corresponden a las llamadas Tecnologías Blandas, y dentro de ellas a la Tecnología del Pensamiento.

CONCEPTO:

Idea o pensamiento expresado con palabras.

PROPOSICIÓN:

Afirmación u oración que tiene sentido en si misma.

c mo se arman
Cómo se arman

Triángulos

  • En un mapa conceptual las ideas están incluídas en cajas,

Figuras Geométricas

  • se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo…
c mo se arman24
Cómo se arman

Triángulos

  • En un mapa conceptual las ideas están incluídas en cajas,

Figuras Geométricas

  • se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo…

Tres ángulos

  • y de lo más general a lo más particular.

Recto

Rectángulo

c mo se arman25
Cómo se arman

Triángulos

  • En un mapa conceptual las ideas están incluídas en cajas,

Figuras Geométricas

  • se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo…

Tres ángulos

  • y de lo más general a lo más particular.
  • Las relaciones entre cajas se indican con líneas,

Recto

Rectángulo

c mo se arman26
Cómo se arman

Triángulos

  • En un mapa conceptual las ideas están incluídas en cajas,

son

Figuras Geométricas

  • se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo…

tienen

Tres ángulos

  • y de lo más general a lo más particular.

cuando uno es

  • Las relaciones entre cajas se indican con líneas,

Recto

  • éstas tienen palabras asociadas, llamadas palabras-enlace, que indican cuál es la naturaleza del vínculo.

se llama

Rectángulo

jerarqu a

Triángulos

son

Figuras Geométricas

Jerarquía

ATENCION

  • Dice la definición:
  • En un mapa conceptual los conceptos están incluídos en cajas, se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo…
jerarqu a28

Triángulos

son

Figuras Geométricas

Figuras Geométricas

son

Triángulos

Jerarquía

ATENCION

  • Dice la definición:
  • En un mapa conceptual los conceptos están incluídos en cajas, se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo…
  • ¿jerárquicamente, no sería posible invertir el orden y pensar que una Figura Geométrica es un Triángulo…?
  • Hagamos un pequeño apunte aquí.
complejidad
Complejidad
  • El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad.
  • Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL.
  • Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones.
  • Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.
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Complejidad

PARA los QUÍMICOS:

El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O)

  • El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad.
  • Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL.
  • Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones.
  • Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.
complejidad31
Complejidad

PARA los QUÍMICOS:

El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O)

  • El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad.
  • Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL.
  • Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones.
  • Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.

PARA los AGRICULTORES:

El agua es un elemento necesario para los cultivos.

complejidad32
Complejidad

PARA los QUÍMICOS:

El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O)

  • El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad.
  • Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL.
  • Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones.
  • Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.

PARA los AGRICULTORES:

El agua es un elemento necesario para los cultivos.

PARA los NADADORES:

El agua es el medio donde trabajan.

complejidad33
Complejidad

PARA los QUÍMICOS:

El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O)

  • El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad.
  • Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL.
  • Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones.
  • Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.

PARA los AGRICULTORES:

El agua es un elemento necesario para los cultivos.

PARA los PESCADORES:

El agua es una fuente de recursos.

PARA los NADADORES:

El agua es el medio donde trabajan.

complejidad34
Complejidad

PARA los QUÍMICOS:

El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O)

  • El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad.
  • Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL.
  • Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones.
  • Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.

PARA los AGRICULTORES:

El agua es un elemento necesario para los cultivos.

PARA la COOPERATIVA de AGUAS:

El agua es un servicio.

PARA los PESCADORES:

El agua es una fuente de recursos.

PARA los NADADORES:

El agua es el medio donde trabajan.

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Complejidad

PARA los QUÍMICOS:

El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O)

  • El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad.
  • Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL.
  • Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones.
  • Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.

PARA los AGRICULTORES:

El agua es un elemento necesario para los cultivos.

PARA los ECONOMISTAS:

El agua es un recurso renovable.

PARA la COOPERATIVA de AGUAS:

El agua es un servicio.

PARA los PESCADORES:

El agua es una fuente de recursos.

PARA los NADADORES:

El agua es el medio donde trabajan.

complejidad36
Complejidad

ATENCION

“CORRECTO”

Ya no existe como una idea absoluta y excluyente.

Algo es CORRECTO o no, de acuerdo con otra cosa o concepto anterior.

Decimos entonces que esa otra cosa es Subordinante para la idea de Correcto, es decir, la condiciona.

  • ¿Qué es el agua?
  • ¿Cuál es la definición correcta de agua?
  • Entonces...
  • Todas, son definiciones posibles del agua y son correctas en función del uso al que se refieren.
  • Se comprende mejor qué esel agua, con una mirada multidimensional, es decir, compleja.
  • Esto puede aplicarse para pensar las jerarquías.
complejidad37

Triángulos

son

Figuras Geométricas

Figuras Geométricas

son

Triángulos

Complejidad
  • El concepto Jerarquía se refiere al ordenamiento de una manera simple: en un extremo está lo de mayor importancia y en el otro lo de menor. Todos los componentes de una serie se ordenan según estén más cerca de uno u otro extremo.
  • El concepto Heterarquía se refiere al ordenamiento de una manera compleja: Todos los componentes de una serie se ordenan según una idea subordinante. Hay muchos órdenes posibles.

Actividad:

Responder por qué el ordenamiento elegido en el

mapa conceptual mostrado es el primero y no el segundo.

complejidad38
Complejidad

EL AGUA ES:

Una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O)

Un elemento necesario para los cultivos.

El medio donde trabajan los nadadores.

Una fuente de recursos.

Un servicio.

Un recurso renovable.

  • La respuesta correcta es
    • Porque el Mapa Conceptual se refiere a los Triángulos y no a las Figuras Geométricas. En consecuencia, el término Triángulos expresa el concepto subordinante.

Actividad:

Encontrar otras definiciones relevantes y

ensayar diferentes ordenamientos jerárquicos.