Sáng kiến kinh nghiệm Công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp,

1. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự do –Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP THÀNH PHỐ Kính gửi: Hội đồng sáng kiến thành phố Vĩnh Yên (Cơ quan thường trực: Phòng Kinh tế thành phố Vĩnh Yên) Tên tôi là: BÙI THỊ HẢI YẾN. Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị: Trường mầm non Hoa Sen - Thành phố Vĩnh Yên –Vĩnh Phúc Điện thoại: 0211.3841.763. Email: c0hoasen.vinhyen@vinhphuc.edu.vn Tôi làm đơn này trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến thành phố Vĩnh Yên xem xét và công nhận sáng kiến cấp thành phố cho tôi như sau: 1. Tên sáng kiến:Công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp, an toàn tại Trường mầm non Hoa Sen. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến được áp dụng trong lĩnh vực bồi dưỡng nâng cao nhận thức của ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, các bậc phụ huynh, các cháu học sinh về ý thức, trách nhiệm trong việc giữ gìn và bảo vệ môi trường, xây dựng môi trường giáo dục đơn vị an toàn, xanh-sạch-đẹp góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục toàn diện cho trẻ trong nhà trường. 3. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 3/2018 4. Nội dung cơ bản của sáng kiến: 4.1. Nâng cao ý thức cho cán bộ giáo viên, học sinh về công tác bảo vệ môi trường, xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp. 4.2.Phối hợp với phụ huynh học sinh trong công tác xây dựng cảnh quan môi trường 4.3. Xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp,an toàn 4.4. Xây dựng môi trường văn hóa cơ quan 4.5. Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá 5. Điều kiện áp dụng của sáng kiến Đội ngũ cán bộ, giáo viên là những nhântố mang tính quyết định chất lượng giáo dục, tạo nên uy tín, thương hiệu của mỗi nhàtrường. Để sáng kiến áp dụng có hiệu quả cần quan tâm đến tình hình thực tế vềđội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên hiện cócủa đơn vị. Để làm tốt công tác xây dựngmôi trường trong trường mầm non, hơn ai hết đội ngũphải nắm chắc nội dung, phải có kiến thức cơ bản về giáo dục và bảo vệ môi trường, bản thân phải có ý thức giữ gìn TiengAnhGlobalSuccess.net

2. và bảo vệ môi trường,vận dụng một cách linh hoạt trong quá trình tổ chức các hoạt động hàng ngày cho trẻ, phải giáo dục trẻ một một cách thường xuyên, tạo cơ hội để trẻ được tham gia các hoạt động xây dựng và bảo vệ môi trường cảnh quan. Đầu tưcơ sở vật chất, trang thiết bị, tạo cảnh quan môi trường sư phạm đảm bảo an toàn, xanh –sạch –đẹp, hiện đại, phục vụ tốt cho công tác chăm sóc, nuôi dưỡng,giáo dục trẻ. Đây là điều kiện cần thiết để người giáo viên sử dụng vào các hoạt động hàng ngày, Là yếu tố tác động trực tiếp đến quá trình giáo dục. Là cơ hội cho trẻ thực hành trải nghiệm và có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường, góp phần quyết định chất lượng của nhà trường. Tổ chức tốt các hoạt động tuyên truyền, phối hợp với các bậc cha, mẹ học sinh, các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, các tổ chức xã hội và nhân dân trên địa bàn có ý thức giữgìn và bảo vệ môi trường. Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, thu hút các nguồn đầu tư về kinh phí, vật chất, để tạo cảnh quan nhà trường thân thiện, đảm bảo tổ chức tốt các hoạt động của nhà trường và nhu cầu gửi trẻ của nhân dân. Tổ chức tốt các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục và đảm bảo an toàn cho trẻ. Đẩy mạnh việc lan tỏa, nhân rộng những tấm gương tiêu biểu, những hành động đẹp của giáo viên, học sinh, các bậc phụ huynh và nhân dân trong tổ chức thực hiện việc giữ gìn và bảo vệ môi trường. Xây dựng nét đẹp văn hóa đơn vị, nề nếp, kỷcương làm việc, môi trường làm việc, văn hóa giao tiếp trong khi làm việc. Bên cạnh đó, công tác giám sát, kiểm traphải thực hiện thường xuyên, có như vậy, việc tổ chức thực hiện các nội dung trong công tác xây dựng cảnh quan môi trường của nhà trường mới thật sự thiết thực và ý nghĩa. 6. Khả năng áp dụng của sáng kiến Sáng kiến được áp dụng trong việc nâng cao nhận thức của ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, các bậc phụ huynh, các cháu học sinh về ý thức, trách nhiệm trong việc giữ gìn và bảo vệ môi trường, xây dựng môi trường giáo dục đơn vị an toàn, xanh-sạch-đẹp,thực hiện tốtchương trình giáo dục mầm non. Sáng kiến có thểáp dụng trong các trường mầm non toàn thành phố. 7. Hiệu quả đạt được: Với việc trực tiếp áp dụng các biện pháp, sau một thời gian thực hiện, công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh-sạch- đẹp, an toàn của nhà trường đã có bước chuyển biến rõ rệt.Đội ngũ cóý thức hơn trong việc tham gia xây dựng cơ sở vật chất, cảnh quan môi trường sư phạm của nhà trường. Kết quả công tác chăm sóc, giáo dục trẻ được thay đổi đáng kể cả về chất lượng và số lượng. Nhà trường đã tạo dựng được niềm tin trong nhân dân và xây dựng thương hiệu uy tín, chất lượng. Cụ thể: TiengAnhGlobalSuccess.net

3. Trường luôn sạch sẽ, có hệ thống cây xanh, cây cảnh, góc thiên nhiên đẹp, an toàn, phòng học của trẻ thoáng mát, các lớp học được bố tríkhoa học, hợp lý, trang trí đẹp, phù hợp với chủ điểm, nhiều đơn vị bạn đến tham quan học tập. Các không gian sinh hoạt chung và các phòng chức năng được bố trí hợp lý, không gây ảnh hưởng đến việc học tập của trẻ; 100% lớp học thường xuyên thay đổi nội dung, hình thức tuyên truyền để tạo sự mới lạ thu hút sựchú ý của phụ huynh và của trẻ; Sân trường có vườn cổ tích đẹp, có hoa, có đồ chơi, vườn cổ tích thiết kế đẹp tạo sự yêu thích cho trẻ; 100% trẻ có ý thức tự lập cá nhân trong việc tự sắp xếp gọn gàng tư trang khi đến lớp;biết bỏ rác đúng nơi quy định và sắp xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp sau khi chơi. Không có tình trạng trẻ bẻ cây, hái hoa, vẽ bậy trên tường lớp học. Tóm lại với vị trí, vai trò tầm quan trọng và hình thức tổ chức thực hiện các biện pháp chỉ đạo trong việc xâydựng cảnh quan môi trường xanh-sạch- đẹp, an toàn ở trường mầm non Hoa Sen, hiện nay hoạt động xây dựngbảo vệ môi trường để thật sự trở thành một việc làm quan trọng trong kế hoạch hoạt động của nhà trường. Nhờ thực hiện tốt cả công tác chuyên môn và công tác xây dựng nhà trường, Trường mầm non Hoa Sen tham gia Hội thi “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” đã đạt được kết quả đáng khích lệ: giải Nhất cấp thành phố, giải Nhì cấp tỉnh, nhà trường đã được tặng nhiều Bằng khen của Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh Vĩnh Phúc, Huân chương lao động hạng Ba và đặc biệt trong 3 năm học gần đây liên tục được tặng Cờ thi đua của UBND tỉnh, Cờ thi đua của Bộ GDĐT, Cờ thi đua đơn vị tiêu biểu xuất sắc của Chính phủ. Đây là một kết quả rất tự hào cho sự cố gắng không mệt mỏi của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường. Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ của người khác và hoàn toàn chịu trách nhiệm về thông tin đã nêu trong đơn. Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2019 Xác nhận của lãnh đạo nhà trường Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2019 Người nộp đơn Bùi Thị Hải Yến TiengAnhGlobalSuccess.net

4. BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1.Lời giới thiệu Môi trường hiện nay đang là vấn đề nhận được nhiều sự quan tâm của các quốc gia trên thế giới. Những biến đổi khí hậu toàn cầu gần đây đang tác động không nhỏ tới cuộc sống con người như một lời cảnh báo về sự xuống cấp nghiêm trọng của môi trường. Trái đất nóng lên dẫn tới băng tan làm nước biển dâng lên, thu hẹp diện tích đất liền, các thiên tai xảy ra thường xuyên hơn với sức tàn phá lớn hơn. Môi trường xuống cấpsẽ gây ra nhữngảnh hưởng tiêu cựcđến sức khỏe và mọi sinh hoạt của con người. Ngược lại, môi trường xanh sạch đẹpsẽ mang lạibầu không khí trong lành, giúp nâng cao sức khỏe cho con người, đồng thời tạo hứng thú, tâm lý thoải mái cho con người khi làm việc, học tập, nghỉ ngơi... Vì thế, xâydựng cảnh quan môi trường xanh-sạch-đẹp, an toàn là vấn đề đang được xã hội ưu tiên quan tâm, từ nhà ở, nơi làm việc đến các khu nghỉ dưỡng, tất cả mọi công trình xây dựng, mọi đơn vị đều cố gắng gắn kết việc xây dựng môi trường cảnh quan xanh-sạch-đẹp, an toàn, thân thiện với đời sống con người. Quan điểm chỉ đạo của Đảngtại Đại hội lần thứ IX đó là “Bảo vệ môi trường là một trong những vấn đề sống còn của nhân loại; là nhân tố đảm bảo sức khỏe và chất lượng cuộc sống của nhân dân...đầu tư cho bảo vệ môi trường là đầu tư cho phát triển bền vững”. Cùng với việc triển khai các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, nhà nước, trong những năm qua ngành GDĐT rất quan tâm chỉ đạo thực hiện việc giáo dục và bảo vệ môi trường: Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 của Chính phủ quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ GD&ĐT về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích trong cơ sở giáo dục mầm non; Chỉ thị số 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 của Bộ GD&ĐT về tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục cho học sinh, sinh viên trong các cơ sở GD&ĐT; Chỉ thị số 2919/CT- BGDĐT ngày 10 tháng 8 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo vềnhiệm vụ chủ yếu năm học 2018 - 2019 của ngành Giáo dục; Trong các nhà trường việc xây dựng cảnh quan sư phạm, tạo môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn không chỉ là mối quan tâm riêng của mỗi nhà trường mà nó còn là thách thức không nhỏ đối với cộng đồng và xã hội. Xây dựng cảnh TiengAnhGlobalSuccess.net

5. quan sư phạm tạo môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn chính là cụ thể hóa ý tưởng: “Trường ra trường, lớp ra lớp” của Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng. Vì vậy, làm tốt công tác này sẽ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tạo môi trường học tập an toàn, thân thiện,sẽ làm cho học sinh cảm thấy “Mỗingày đến trường là một ngày vui” và việc học tập của học sinh, việc dạy học của các Thầy, Cô giáo sẽ hiệu quả hơn, góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ hành tinh thân yêu của chúng ta. Đối với công tác giáo dục mầm non, công tác xây dựng cảnh quan cũng vô cùng quan trọng. Ngoài việc nâng cao chất lượng cuộc sống, sức khỏe, việc xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp, an toàn còn là một cách để giáo dục môi trường cho trẻ, giúp trẻ mầm non hiểu thêm về thế giới xung quanh, đồng thời xây dựng ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh môi trường công cộng, cũng như nơi mình sinh sống, học tập, vui chơi... Trường mầm non Hoa Sen được thành lập vào năm 2001. Sau 18 năm xây dựng và phát triển, đến nay Trường mầm non Hoa Sen là một trong những trường nằm trong top đầu của ngành giáo dục mầm non thành phố Vĩnh Yên. Năm học 2018-2019 nhà trường có tổng số 50 cán bộ, giáo viên, nhân viên; 694 các cháu học sinh học và bán trú tại trường. Trong những năm qua nhà trường được sự quan tâm của lãnh đạo Thành Uỷ, UBND thành phố Vĩnh Yên, sự chỉ đạo sát sao của phòng GD&ĐT thành phố, nhà trường được xây dựng cơ sở vật chất khang trang, bao gồm 18 phòng học, 2 phòng chức năng, khu hiệu bộ, khu vực bếp, hệ thống sân chơi cho trẻ, công trình được hoàn thành và đưa vào sử dụng năm 2015. Việc tạo dựng cảnh quan môi trường vẫn đang trong giai đoạn hoàn thiện. Bên cạnh đó, trong bối cảnh tình hình ô nhiễm môi trường đang ngày một gia tăng, khói bụi từ phương tiện giao thông và các công trình xây dựng ngày một nhiều, ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường công cộng của nhiều phụ huynh, của trẻ còn chưa thật tốt, khiến cảnh quan nhà trường bị ảnh hưởng. Có thể kể đến như việc vứt rác thải không đúng nơi quy định, ý thức dừng đỗ xe khi đưa đón trẻ còn kém ở một bộ phận phụ huynh, một số trẻ còn bẻ cây trong khuôn viên nhà trường, vẽ lên tường lớp học...Là một đơn vị hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, cụ thể là giáo dục mầm non, cá nhân tôi cùng toàn thể đội ngũ CBNV Nhà trường đều ý thức rõ ràng trách nhiệm của mình trong công tác xây dựng những nền tảng tư duy, ý thức đầu đời của trẻ, trong đó có cả vấn đề về môi trường. Vì vậy, việc xây dựng cảnh quan môi trường, cũng như xây dựng ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường luôn là một trong những nhiệm vụ được Nhà trường quan tâm, theo dõi sát sao. Trong đó, nhà trường tập trung ở hai góc độ chính: Một là:Xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp, an toàn: việc xây dựng cảnh quan môi trường của Nhà trường được thực hiện ở toàn bộ khuôn TiengAnhGlobalSuccess.net

6. viên nhà trường, bao gồm không gian sinh hoạt chung (hành lang, sân chơi...), lớp học (phòng học, nhà vệ sinh), phòng làm việc, khu vực bếp, khu để xe CBNV, khu để xe phụ huynh... Hai là: Xây dựng ý thức bảo vệ, giữ gìn cảnh quan môi trường: việc xây dựng ý thức bảo vệ, giữ gìn cảnh quan môi trường được nhà trường áp dụng với toàn bộ CBGV, phụ huynh học sinh và học sinh. Để thực hiện tốt việc rèn nề nếp, thói quen cho đội ngũ cũng như các cháu học sinh và các bậc phụ huynh trong việc giữ gìn, bảo vệ môi trường, tạo cảnh quan sư phạm của của nhà trường luôn xanh –sạch –đẹp – an toàn, luôn là thách thức không nhỏ vàkhông thể làm trong một sớm, một chiều. Để thực hiện được điều này cần có sự góp sức của nhiều cá nhân, tập thể, trong đó Hiệu trưởngnhà trườnglà người chịu trách nhiệm chính và có vai trò quan trọng trong việc xây dựng, chỉ đạo thực hiện; Cùng với sự đồng tâm, hiệp lực của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viênvà học sinh trong trường; sự quan tâm giúp đỡ, phối hợp của phụ huynh học sinh; đồng thời cũng không thể thiếu được sự chỉ đạo sát sao của các cấp quản lý giáo dục, các cấp ủy Đảng, Chính quyền, sự hợp tác của nhiều tổ chức chính trị xã hội khác... Thực hiệnHướng dẫn số 945/HD-SGDĐT ngày 20/8/2018 của Sở GD&ĐT tỉnh Vĩnh Phúc về việc hướng dẫn công tác xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn từ năm học 2018-2019; vănbảnsố 479/KH-GD ngày 23/8/2018 của Phòng GD&ĐTVĩnh Yên, Kếhoạch công tác xây dựngtrường, lớp xanh, sạch,đẹp, an toàn từnămhọc 2018-2019; văn bản số 537/KH-GD ngày 19/9/2018 của phòng GD&ĐT Vĩnh Yên, Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2018-2019. Bản thân tôi là một người cán bộ quản lý, đứng đầu nhà trường đã cùng với các đồng chí trong ban giám hiệu nhà trường,xây dựng kế hoạch triển khai tới toàn thể đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường. Nhưng vẫn nhiều câu hỏi còn băn khoăn, bỏ ngỏ là Làm gì? và làm như thế nào để cải tạo môi trường làm việc, có hệ thống sân vườn, có các khu vui chơi cho trẻ đảm bảo an toàn, có hệ thống cây bóng mát, cây hoa, cây cảnh, có khu vườn cổ tích, vườn rau, khu vui chơi cát nước để đáp ứng nhu cầu học tập và để các cháu có cơ hội trải nghiệm, phụ huynh yên tâm gửi các con đến trường và môi trường là nơi thân thiết gần gũi với các con, là địa chỉ tin cậy của cácbậc phụ huynh và nhân dân? Đứng trước thực tế về tình hình của Nhà trường trong công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp, an toàn, với mong muốn hoàn thiện hơn nữa cảnh quan môi trường cũng như chất lượng dạy và học của nhà trường, Tôi lựa chọn nội dung“Công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp, an toàn tại Trường mầm non Hoa Sen”làm nội dung sáng kiến kinh nghiệm năm học 2018 - 2019 của mình. TiengAnhGlobalSuccess.net

7. 2. Tên sáng kiến:Công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp, an toàn tại Trường mầm non Hoa Sen. 3. Tác giả sáng kiến: - Họ và tên: Bùi Thị Hải Yến - Địa chỉ tác giả sáng kiến: Trường mầm non Hoa Sen - Số điện thoại: 0904862737; Email: haiyentamdao@gmail.com 4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Trường mầm non Hoa Sen 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến được áp dụng trong lĩnh vực bồi dưỡng nâng cao nhận thức của ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, các bậc phụ huynh, các cháu học sinh về ý thức, trách nhiệm trong việc giữ gìn và bảo vệ môi trường, xây dựng môi trường giáo dục đơn vị an toàn, xanh-sạch-đẹp góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục toàn diện cho trẻ trong nhà trường. 6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: Tháng 3/2018 7. Mô tả bản chất của sáng kiến. 7.1. Nội dung của sáng kiến 7.1.1. Nâng cao ý thức cho cán bộ giáo viên, học sinh về công tác bảo vệ môi trường, xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp, an toàn. Nhận thứcviệc nâng cao ý thức cho CBGV, học sinhlà một vấn đề rất quan trọng trong công tác quản lý, chỉ đạo việc xây dựng,bảo vệcảnh quan môi trường, đảm bảo an toàn cho trẻ. Đây là công tác được ưu tiên hàng hàng đầu trong việc xây dựng cảnh quan môi trường nhà tường nhằm mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, giáo dục ý thức kỹ năng sống cho học sinh. Tôi đã thực hiện việc nâng cao ý thức cho đội ngũ cán bộ giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh của Nhà trường về công tác bảo vệ môi trường, xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp, an toàn như sau: Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên Nhà trường Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Nhà trườnglà lực lượng nòng cốt quyết định sự thành công của công tác xây dựng vàbảo vệ cảnh quan môi trường của Nhà trường. Tôi đã bàn bạc với BGH Nhà trường thực hiện rất nhiều hoạt động để nâng cao ý thức cho đội ngũ CBGV Nhà trường. Cụ thể, Nhà trường đã ban hành quy định về việc giữ gìn vệ sinh lớp học và môi trường cảnh quan xung quanh. Xây dựng bộ tiêu chí chấm điểm về công tác bảo vệ môi trường, trông cây xanh, cây cảnh, hoa khu vực các lớp học, thường xuyên kiểm tra độ an toàn về đồ dùng, đồ chơi được trang bị để khắc phục kịp thời, đảm bảo an toàn cho trẻ trong các hoạt động hàng ngày. Bên cạnh đó, nhà trường cũng yêu cầu Tổ trưởng chuyên môn của các nhóm tuổi chịu trách nhiệm đôn đốc, giám sát, nhắc nhở việc thực hiện quy định của Nhà trường về giữ gìn vệ sinh chung. TiengAnhGlobalSuccess.net

8. Ngoài ra, nhà trường chỉ đạo, tổ chức các hoạt động, các phong trào, các góc học tập, góc vui chơi về công tác bảo vệ môi trường như “Hưởng ứng ngày môi trường thế giới”, “Hưởng ứng Giờ Trái đất”, tổ chức Hội chợ Xuân, Hội chợ quê, các hội thi Sáng tạo đồ dùng đồ chơi từ phế liệu... lao động làm vệ sinh trường lớp, xây dựng không gian học tập tiếp cận với thiên nhiên...để nâng cao hiểu biết của đội ngũ CBGV cũng như học sinh trong nhà trường về công tác này, từ đó nâng cao ý thức của các cá nhân trong trường về việc xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp, an toàn. Hình 1: Đồ dùng đồ chơi sử dụng các vật phẩm tái chế Thông qua hoạt động ngoại khoá của các tổ chuyên môn, các buổi họp hội đồng ...giúp giáo viên nhận thức tầm quan trọng của công tác xây dựng cảnh quan môi trường, đảm bảo an toàn cho trẻ đồng thời đưa nội dung này vào việc triển khai thực hiện tại lớp học. Đây là nhiệm vụ quan trọng trong phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”của ngành giáo dục phát động. Đối với học sinh Việc rèn luyện ý thức xây dựng, bảo vệ cảnh quan môi trường của trẻ được lồng ghép trong mọi hoạt động của trẻ khi đến trường. Mục đích của công tác này là để trẻphải có ý thức và hành động tự giác giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp ngay từ ngày đầu tiên bước chân đến trường và thực hiện mọi lúc, mọi nơi. Cụ thể, trong cả lúc học hay lúc chơi, trẻ cũng được học các bài học về môi trường sống, về cách thức bảo vệ môi trường sống... thông qua rất nhiều TiengAnhGlobalSuccess.net

9. phương pháp khác nhau như nghe truyện, đọc thơ, trồng cây, tham gia chăm sóc cây, sử dụng đồ chơi tái chế ... Hình 2: Mô hình đồ chơi sử dụng vỏ sữa tái chế được sử dụng tại Nhà trường Cụ thể, mỗi chủ đề học tập của trẻ đều có thể lồng ghép nội dung xây dựng cảnh quan môi trường vào đó. Ví dụ: ở chủ đề bản thân tôi làm rõ cho trẻ hiểu để có một cơ thể khoẻ mạnh ta cần hít thở không khí trong lành, ăn uống đảm bảo đủ chất và không bị ngộ độc…chủ đề trường mầm non thì lớp học phải sạch sẽ, gọn gàng và có bóng mát để cho các cháu ăn ngon- ngủ ngon- khoẻ mạnh, chẳng hạn chủ đề thế giới thực vật: trong hoạt động khám phá khoa học trẻ biết ích lợi của cây xanh và trẻ có ý thức bảo vệ, cũng như trồng cây để bảo vệ môi trường... Thông qua hoạt động tạo hình ở các chủ đề, tôi cho trẻ vẽ tranh về đề tài bảo vệ môi trường. Để có một bức tranh về môi trường phong phú trẻ cần phải biết không chỉ có rác thải mới làm ô nhiễm môi trường mà các dạng ô nhiễm môi trường là: ô nhiễm môi trường không khí, ô nhiễm môi trường đất, ô nhiễm môi trường nước, ô nhiễm môi trường tiếng ồn. Với những dạng ô nhiễm đó, cần có những biện pháp nào để bảo vệ và giữ gìn môi trường một cách hợp lý. Để giúp trẻ có một số hành vi và thái độ bảo vệ môi trường, giáo viên có thể tổ chức cho trẻ các hoạt động như sau: Nhặt lá làm sạch sân trường, chăm sóc cây, hoa, theo dõi sự phát triển của cây, lau chùi đồ dùng, đồ chơi, không xả rác bừa bãi nơi công cộng. Trong mọi hoạt động cô giáo luôn là tấm gương để trẻ noi theo, nên với việc dọn dẹp cho môi trường trong và ngoài lớp sạch sẽ - gọn gàng - đẹp, an TiengAnhGlobalSuccess.net

10. toàn là điều giúp trẻ nhận thấy mình cũng cần có ý thức bảo vệ và giữ gìn cho lớp học luôn là môi trường xanh - sạch - đẹp. Ngoài ra giáo viên luôn nhắc nhở trẻ phải có thói quen vứt rác vào thùng rác, khi thấy một vỏ nilon hay rác ở trong và ngoài lớp học, trên sân trường, cần có ý thức tự giác đem bỏ vào thùng ráchay đúng nơi quy định. Trong giờ ăn trẻ phải có thói quen ăn uống sạch sẽ, không rơi vãi và có hành vi văn minh trong ăn uống như không nói chuyện trong khi ăn. Sau khi ăn có thói quen dọn dẹp gọn gàng bàn, ghế vào nơi quy định. Đó là những thói quen rất đỗi bình thường nhưng đó chính là ý thức bảo vệ môi trường mình sống luôn sạch sẽ, gọn gàng. Có như vậy mới mong trẻ có ý thức bảo vệ môi trường ở phạm vi rộng hơn. Ngoài ra để kiểm tra cũng như khắc sâu thêm ý thức về bảo vệ môi trường của mỗi trẻ trong lớp. Nhà trường đã nghiên cứu xây dựng góc thư viện để giáo viên chọn truyện và kể cho trẻ nghe những câu chuyện về bảo vệ môi trường và tổ chức cho trẻ xem tranh truyện về môi trường, đó là những câu chuyện về một việc làm tốt hoặc một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của trẻ hoặc những người xung quanh. Có những câu chuyện rất bình thường như quét dọn nhà cửa, trường lớp, xóm làng sạch sẽ, không xả rác bừa bãi, giữ gìn nguồn nước… Bên cạnh đó, nhà trường cũng thường xuyên tổ chức các buổi học ngoại khóa cho trẻ ở khu vui chơi với cát, nước, khu vườn hoa, vườn rau của bé, khu sinh thái để trẻ có cơ hội hòa mình với thiên nhiên và hiểu hơn về thiên nhiên, từ đó, yêu mến và có ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường. Hình 3: Trải nghiệm của học sinh trường MN Hoa Sen tại Erahouse TiengAnhGlobalSuccess.net

11. 7.1.2. Phối hợp với phụ huynh học sinh trong công tác xây dựng cảnh quan môi trường Để cảnh quan của nhà trường mỗi ngày càng xanh- sạch- đẹp, an toàn tôi đã chủ độngphối hợp cùng phụ huynh trong công tác xây dựng cảnh quan môi trường bằng các biện pháp thiết thực, cụthể: Nhà trường đã xây dựng và áp dụng mô hình “Cổng trường thông thoáng”. Theo đó, phụ huynh học sinh khi đến đưa, đón con cần xếp xe gọn gàng theo chỉ dẫn của đồng chí bảo vệ nhà trường, không được để quá vạch quy định. Nhờ đó, mặc dù số lượng trẻ rất đông, nhưng nhà trường vẫn luôn kiểm soát được việc đảm bảo tài sản của phụ huynh học sinh, đồng thời cũng giảm thiểu việc ách tắc giao thông tại thời điểm đưa, đón con của phụ huynh. Phát động Tết trồng cây “Đời đời nhớ ơn Bác Hồ” vào các dịp đầu năm mới, nhằm huy động sự ủng hộ của các bậc phụ huynh, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường và nhân dân; trong 3 năm thực hiện hệ thống cây xanh trong khuôn viên nhà trường đã cơ bản có bóng mát cho trẻ vui chơi hàng ngày, số lượng cây làm cảnh đẹp xung quanh khôn viên tầng 1, tầng 2 được cải thiện, phong phú về chủng loại câyvà có tổng số lên đến 50 chậu cây cảnh, các chậu cây được bố trí hợp lý, tạo môi trường thân thiện ngay từ khi mới bước chân vào trường, các luống hoa được bố trí trồng ngay sảnh trước mặt các lớp học, các chậu hoa được đặt trên lan can khu tầng 2 và trước mặt các lớp, trong khu góc thiên nhiên của trẻ, trên khu hiệu bộ, tất cả đều được buộc dây rất an toàn, tạo nên môi trường gần gũi, phụ huynh, giáo viên và trẻ được tham gia trải nghiệm, chăm sóc, nhổ cỏ, bón phân và tưới cây hàng ngày. Bên cạnh đó, giáo viên tại lớp cũng phối hợp với phụ huynh trong việc giáo dục trẻ có ý thức vứt rác đúng nơi quy định, ăn uống sạch sẽ, cất gọn đồ chơi sau khi chơi... Việc phối kết hợp giữa gia đình và nhà trường cũng giúp cho công tác giáo dục trẻ có ý thức xây dựng cảnh quan môi trường được tốt hơn. 7.1.3: Xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp, an toàn Một trong những yếu tố để xây dựngmôi trường xanh - sạch - đẹp, an toàn là yếu tố phù với đặc điểm hoạt động và tâm sinh lý của trẻ. Ngay từ đầu năm học,bản thân tôi đã thống nhất trong BGH, Ban đại diện Cha mẹ học sinh có kế hoạch trồng cây xanh, hoa, tiểu cảnh xung quanh sân trường, cầu thang, khu vui chơi tôi treo và vẽ những hình ảnh đẹp, gần gũi với trẻ. Môi trường trong lớp và ngoài lớp được chỉ đạo thay đổi thường xuyên theo tháng, theo từng chủ đề cụ thể: Xây dựng khuôn viên nhà trường:Khi xây dựng, cải tạohệ thống cơ sở vật chất, tôi đã đề xuất vớiUBND thành phố,Phòng Giáo dục và đào tạo thành phố Vĩnh Yên để trao đổi với đơn vị thi công về việcquy hoạch khuôn viên nhà TiengAnhGlobalSuccess.net

12. trường hài hòa với thiên nhiên: cân bằng diện tích xây dựng giữasân vườn, sân chơi, tận dụng hướng gió mát, màu sắc hài hòa, sàn dễ vệ sinh. Theo đó, cơ sở vật chất của nhà trường đảm bảo quy chuẩn về diện tích (lớp học, sân chơi, nhà VS... ). Nhà trường cũng hạn chế tường xây, cửa, vách ngăn... không cần thiết. Nhờ vậy, quang cảnh nhà trường hiện nay vô cùng thoáng đãng, rộng rãi. Ở không gian sinh hoạt chung, nhà trường bố trí các thùng rác một cách khoa học và thuận tiện để bất cứ ai cũng có thể bỏ rác đúng nơi quy định, tránh xả rác bừa bãi. Bên cạnh đó, nhà trường cũng tích cực trồng cây xanh trong khuôn viên sao cho phù hợp với diện tích hiện có, các loại cây được trồng phải đảm bảo về mặt an toàn cho trẻ, xanh mát, và được chăm sóc, cắt tỉa thường xuyên, đảm bảo về măt mỹ quan. Công tác chăm sóc cắt tỉa được giao cho đội ngũ bảo vệ nhà trường thực hiệnthường xuyên. Sân chơi ngoài trời:Sân chơi ngoài trời của Nhà trường được trang bị 400m2 thảm cỏ, thỏa mãn nhu cầu vận động, tăng cường luyện tập các vận động cơ bản: đi- chạy- nhảy- bò- chui- leo- ném- thăng bằng (theo yêu cầu chương trình GDMN) và phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lý của trẻ. Việc trang bị thảm cỏ giúp nâng cao mỹ quan của cảnh quan nhà trường, đồng thời giúp các con khi chơi các đồ chơi cao như thang leo,cầu trượt…tránh cảm giác sợ hãi, an toàn hơn khi tiếp đất.Thường xuyên kiểm tra đồ dùng, đồ chơi trên sân trường để kịp thời phát hiện và sửa chữa đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi vui chơi. Bên cạnh đó, việc sắp xếp các cây lớn, có bóng râm giúp trẻ thoải mái vận động trong những giờ hoạt động ngời trời. Hình 4: Tiết học vận động ngoài trời của trẻ TiengAnhGlobalSuccess.net

13. Lớp học:Lớp học là khu vực trẻ được tiếp xúc nhiều nhất, do vậy công tác xây dựng, giữ gìn cảnh quan lớp học là vô cùng quan trọng. Các lớp học trong trường hiện nay đều đảm bảo về mặt không gian, và có nhà vệ sinh khép kín trong lớp. Công tác giữ gìn vệ sinh lớp học được BGH Nhà trường vô cũng quan tâm. Cụ thể, sau mỗi lần nghỉ lễ hoặc nghỉ hè, cán bộ giáo viên nhà trường phải đến dọn dẹp vệ sinh toàn trường trước khi quay trở lại hoạt động 1 ngày, để sẵn sàng đón trẻ trong điều kiện môi trường tốt nhất.Cuối mỗi buổi học, giáo viên các lớp phải sắp xếp, lau dọn đồ dùng đồ chơi và vệ sinh toàn bộ không gian lớp học. Việc bố trí các góc sinh hoạt của trẻ cũng được tính toán để trẻ có thể tự do khám phá, hoạt động trong giờ chơi mà không cần, hoặc cần rất ít sự hướng dẫn của GV (chỉ dẫn bằng ký hiệu - chữ viết...), vừa tầm mắt, tầm tay của trẻ, đảm bảo sử dụng thuận tiện, an toàn. Các lớp học đều sử dụng cửa cách âm để giảm thiểu tiếng ồn, tránh xa nơi ô nhiễm hoặc có thể gây nguy hiểm cho trẻ Khu vực cất giữ đồ dùng cá nhân được bố trí ngay ngoài cửa lớp, để trẻ có thể tự cất cặp sách, giày dép của mình trước khi vào lớp. Khu vực để đồ dùng đồ chơi cũng được bố trí hợp lý để trẻ có thể thuận tiện đi lấy hoặc cất đồ chơi. Nhà vệ sinh: Nhà vệ sinhkhông chỉ là nơi vệ sinh cho trẻ mà còn là nơi giúp trẻ học và hình thành các thói quen vệ sinhcơ thể, môi trường(sạch, thoáng mát, khô ráo, an toàn). Do vậy, nhà trường luôn sát sao trong việc chỉ đạo, kiểm tra khu vực nhà vệ sinh của các lớp học. Hiện tại, nhà vệ sinh của các lớp học được bố trí khép kín, có khu vực dành riêng cho bé trai, bé gái. Nền gạch được sử dụng là gạch chống trơn trượt. Trẻ có dép đi riêng để vào nhà vệ sinh và có khăn lau chân để tránh mang nước vào lớp học. Việc giữ gìn vệ sinh nhà vệ sinh là do giáo viên phụ trách lớp thực hiện hàng ngày. Nhà bếp:Khu vực bếp của nhà trường được bố trí cách xa khu vực học tập, điều hành của nhà trường, để tránh hoàn toàn tiếng ồn và mùi thực phẩm từ khu vực này, gây ảnh hưởng đến quá trình học tập của trẻ. Hiện tại, Nhà trường đang áp dụng mô hình “Bếp một chiều”. Bếp một chiều được hiểu một cách đơn giản là chuỗi hoạt động của các bộ phận công việc trong không gian bếp ăn phải tuân thủ theo một chiều nhất định, từ khâu sơ chế cho đến khâu hoàn thiện món ăn. Việc sử dụng mô hình này cũng giúp cho không gian bếp của Nhà trường được sạch sẽ, gọn gàng, đảm bảo các điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm. Các không gian khác Bên cạnh các không gian chính, Nhà trường cũng tận dụng các khoảng không gian phù hợp để bố trí các góc tạo điểm nhấn cho cảnh quan của nhà trường như Vườn cổ tích (cổng vào bên trái), góc quê hương, góc chợ quê, ẩm thực Việt, góc thiên nhiên, vườn hoa, vườn rau, cây cảnh, bãi chơi với cát nước, góc vận độngvà 01 thư viện của bé…để trẻ được thoải mái trải nghiệm và khám TiengAnhGlobalSuccess.net

14. phá.Đây là những không gian mang lại rất nhiều hứng thú cho trẻ, đồng thời cũng làm tăng mỹ quan cho cảnh quan môi trường của nhà trường. Hình 5: Không gian vườn cổ tích Hình 6: Không gian Góc quê hương TiengAnhGlobalSuccess.net

15. 7.4.Xây dựng môi trường văn hóa cơ quan Văn hóa trường học là tổng hòa những giá trị hữu hình và vô hình bao gồm: Trình độ nhận thức, phương pháp tổ chức, quản lý, môi trường cảnh quan, những phương tiện làm việc, đạo đức nghề nghiệp, phong cách giao tiếp ứng xử của cán bộ, giáo viên, nhân viên và sự kết hợp giữa các yếu tố đó để xây dựng một môi trường văn minh, lịch sự, hoạt động đúng pháp luật, hiệu quả cao. Xây dựng văn hóa trường học là xây dựng lề lối, nề nếp làm việc khoa học, có trật tự kỷ cương, tuân theo những nội quy, quy định chung nhưng không mất đi tính dân chủ. Nó đòi hỏi các thành viên của cơ quan phải quan tâm đến hoạt động chung của cơ quan mình. Muốn như thế cán bộ, giáo viên, nhân viên phải tôn trọng kỷ luật cơ quan, phải chú ý đến danh dự của cơ quan trong cư xử với mọi người, đoàn kết và hợp tác trên những nguyên tắc chung. Xây dựng văn hóa nhàtrường tiến bộ, văn minh, hiện đại sẽ góp phần tạo nên nề nếp làm việc khoa học, có kỷ cương, dân chủ tạo được sự đoàn kết và chống bệnh quan liêu, cửa quyền. Môi trường văn hóa tốt đẹp sẽ tạo được niềm tin của nhân dân. Làm cho cán bộ, giáo viên hoàn thiện mình, phát huy hết năng lực, khuyến khích họ hăng say với công việc,mỗi người trong cơ quanđều thấy rõ trách nhiệm của mình và luôn tự nguyện làm tròn nhiệm vụ, hoàn thành tốt phần việc được giao, góp phần xây dựng cơ quan, đơn vị vững mạnh. Trường mầm non Hoa Sen lấy mục tiêu xây dựng thương hiệu của nhà trường gắn liền với nét đẹp văn hóa của đơn vị. Trong năm học nhàtrường đã xây dựng và triển khai thực hiện nghiêm túc quy định vềvăn hóa trường học. Các nội dung được cụ thể hóa trong thực hiện nhiệm vụ của nhàtrường như: Thái độ phục vụ nhân dân, giao tiếp giữa các thành viên trong nhàtrường gần gũi, thân thiện, chia sẻ; giao tiếp với phụ huynh và trẻđúng mực, lịch sự, cới mở, lắng nghe. Trang phục gọn gàng, phù hợp với công việc. Thực hiện nghiêm túc giờ giấc làm việc, giờ nào việc nấy. Đặc biệt đây cũng là một trong những nhiệm vụ quan trọng góp phần tạo nên “cảnh quan”, nét đẹp trong xây dựng môi trường. Vì cán bộ giáo viên là tấm gương cho trẻ noi theo, toàn bộ hành vi ứng xử đều là “góc nhỏ” của trẻ trong tâm hồn của trẻ, có ảnh hưởng tích cực đến hành vi đúng hay không đúng về ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường. Ngoài những nội dung trên, nhà trường tạo dựng ý thức ứng xử văn hóa trong việc bảo vệ môi trường như: Nề nếp công tác vệ sinh phòng, nhóm lớp, vệ sinh khu vực sân chơi, bãi tập trải nghiệm của trẻ, bộ phận nhà bếp và của tất cả các bộ phận, trước giờ nhận trẻ, giáo viên đến trước 15 phút để thông thoáng TiengAnhGlobalSuccess.net

16. phòng học, dọn dẹp vệ sinh, tưới cây, lau chùikệ, giá để đồ dùng, kiểm tra độ an toàn của đồ dùng trước khi thực hiện công việc hàng ngày. 4.5. Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá Kiểm tra là một việc làm thường xuyên và rất cần thiết của người cán bộ quản lý. Vì công việc có triển khai mà không kiểm tra, đôn đốc thì hiệu quả không cao. Chính vì vậy tôi đã xây dựng kế hoạchkiểm tra nội bộ và đổi mới cách làm dưới nhiều hình thức. Kiểm tra định kỳ việc giáo viên tổ chức lồng ghép nội dung giáo dục, bảo vệ môi trường vào các hoạt động hàng ngày để dạy trẻ, kiểm tra nề nếp của trẻở tất cả các lớp, kiểm tra việc tổ chức các hoạt động vệ sinh môi trường, vệ sinh nhóm lớp. chất lượng công tác chăm sóc, rèn nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân trẻ, việc đôn đốc giờ cho trẻ ăn, ngủ, giờ đón trả trẻ hàng ngày của giáo viên để kịp thời nhắc nhở giáo viên chăm sóc trẻ chu đáo, phối hợp với Thanh tra nhân dân, các tổ chuyên môn kiểm tra công tác vệ sinh môi trường, sử dụng bảo quản cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Hàng tháng tổ chức kiểm tra theo phiếu đánh giá đã xây dựng với 4 tiêu chí; Tiêu chí xanh, tiêu chí sạch, tiêu chí đẹp, tiêu chí an toàn về công tác xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn của đơn vị và lấy kết quả này là một trong những điều kiện đánh giá thi đua hàng tháng. Qua công tác kiểm tra giúp cho giáo viên, nhân viên có thêm kiến thức,kỹ năng để chủ động, tích cực hơn trong tổ thực hiện nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ đạt kết quả cao hơn.Trong năm học đã kiểm tra 6 lượt, kết quảđều thực hiện tốt. 8. Những thông tin cần được bảo mật; không có 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến Đội ngũ cán bộ, giáo viên là những nhân tố mang tính quyết định chất lượng giáo dục, tạo nên uy tín, thương hiệu của mỗi nhàtrường. Để sáng kiến áp dụng có hiệu quả cần quan tâm đến tình hình thực tế vềđội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên hiện cócủa đơn vị. Để làm tốt công tác xây dựng môi trường trong trường mầm non, hơn ai hết đội ngũ phải nắm chắc nội dung, phải có kiến thức cơ bản về giáo dục và bảo vệ môi trường, bản thân phải có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, vận dụng một cách linh hoạt trong quá trình tổ chức các hoạt động hàng ngày cho trẻ, phải giáo dục trẻ một một cách thường xuyên, tạo cơ hội để trẻ được tham gia các hoạt động xây dựng và bảo vệ môi trường cảnh quan. Đầu tưcơ sở vật chất, trang thiết bị, tạo cảnh quan môi trường sư phạm đảm bảo an toàn, xanh –sạch –đẹp, hiện đại, phục vụ tốt cho công tác chăm sóc, nuôi dưỡng,giáo dục trẻ. Đây là điều kiện cần thiết để người giáo viên sử dụng vào các hoạt động hàng ngày, Là yếu tố tác động trực tiếp đến quá trình TiengAnhGlobalSuccess.net

17. giáo dục. Là cơ hội cho trẻ thực hành trải nghiệm và có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường, góp phần quyết định chất lượng của nhà trường. Tổ chức tốt các hoạt động tuyên truyền, phối hợp với các bậc cha, mẹ học sinh, các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, các tổ chức xã hội và nhân dân trên địa bàn có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường. Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, thu hút các nguồn đầu tư về kinh phí, vật chất, để tạo cảnh quan nhà trường thân thiện, đảm bảo tổ chức tốt các hoạt động của nhà trường và nhu cầu gửi trẻ của nhân dân. Tổ chức tốt các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục và đảm bảo an toàn cho trẻ. Đẩy mạnh việc lan tỏa, nhân rộng những tấm gương tiêu biểu, những hành động đẹp của giáo viên, học sinh, các bậc phụ huynh và nhân dân trong tổ chức thực hiện việc giữ gìn và bảo vệ môi trường. Xây dựng nét đẹp văn hóa đơn vị, nề nếp, kỷcương làm việc, môi trường làm việc, văn hóa giao tiếp trong khi làm việc. Bên cạnh đó, công tác giám sát, kiểm tra phải thực hiện thường xuyên, có như vậy, việc tổ chức thực hiện các nội dung trong công tác xây dựng cảnh quan môi trường của nhà trường mới thật sự thiết thực và ý nghĩa. 10. Đánh giá lợi ích thu được của sáng kiến Với việc trực tiếp áp dụng các biện pháp, sau một thời gian thực hiện, công tác xây dựng cảnh quan môi trường xanh-sạch- đẹp, an toàn của nhà trường đã có bước chuyển biến rõ rệt. Đội ngũ cóý thức hơn trong việc tham gia xây dựng cơ sở vật chất, cảnh quan môi trường sư phạm của nhà trường. Kết quả công tác chăm sóc, giáo dục trẻ được thay đổi đáng kể cả về chất lượng và số lượng. Nhà trường đã tạo dựng được niềm tin trong nhân dân và xây dựng thương hiệu uy tín, chất lượng. Cụ thể: Trường luôn sạch sẽ, có hệ thống cây xanh, cây cảnh, góc thiên nhiên đẹp, an toàn, phòng học của trẻ thoáng mát, các lớp học được bố tríkhoa học, hợp lý, trang trí đẹp, phù hợp với chủ điểm, nhiều đơn vị bạn đến tham quan học tập. Các không gian sinh hoạt chung và các phòng chức năng được bố trí hợp lý, không gây ảnh hưởng đến việc học tập của trẻ; 100% lớp học thường xuyên thay đổi nội dung, hình thức tuyên truyền để tạo sự mới lạ thu hút sựchú ý của phụ huynh và của trẻ; Sân trường có vườn cổ tích đẹp, có hoa, có đồ chơi, vườn cổ tích thiết kế đẹp tạo sự yêu thích cho trẻ; 100% trẻ có ý thức tự lập cá nhân trong việc tự sắp xếp gọn gàng tư trang khi đến lớp; biết bỏ rác đúng nơi quy định và sắp xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp sau khi chơi. Không có tình trạng trẻ bẻ cây, hái hoa, vẽ bậy trên tường lớp học. Tóm lại: với vị trí, vai trò tầm quan trọng và hình thức tổ chức thực hiện các biện pháp chỉ đạo trong việc xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp, an toànở trường mầm non Hoa Sen, hiện nay hoạt động xây dựngbảo vệ TiengAnhGlobalSuccess.net

18. môi trường đã thật sựtrở thành một việc làm thường xuyên trong kế hoạch hoạt động của nhà trường. Cơ sở vật chất của nhà trường ngày càng được tăng cường, cảnh quan môi trường sư phạm được đảm bảo xanh –sạch –đẹp, an toàn đối với trẻ. Nhà trường từng bước khẳng định là một trong những trường chất lượng cao của thành phố Vĩnh Yên. 10.1. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến Số liệu trước khi áp dụng sáng kiến. -Đối với trẻ Vẽ lên tường Ý thức trong việc cất đồ dùng cá nhân Có ý thức Ý thức trong việc bẻ cây, hái hoa Có ý thức 520 Để rác đúng quy định Thói quen vệ sinh văn minh Chưa có Có ý thức Có ý thức Có ý thức Chưa có Chưa có Chưa có Chưa có 450 174 535 159 400 294 347 347 244 - Đối với phụ huynh Để rác đúng quy định Thói quen vệ sinh văn minh Thực hiện nề nếp để xe trước cổng trường Có quan tâm Có quan tâm Không quan tâm 231 Có quan tâm Không quan tâm 297 Không quan tâm 144 463 397 550 10.2. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến của các tổ chức, cá nhân Kết quả sau khi áp dụng sáng kiến -Đối với trẻ Vẽ lên tường Ý thức trong việc cất đồ dùng cá nhân Có ý thức 624 - Đối với phụ huynh Để rác đúng quy định Ý thức trong việc bẻ cây, hái hoa Có ý thức 639 Để rác đúng quy định Thói quen vệ sinh văn minh Chưa có Có ý thức 635 Có ý thức 619 Có ý thức 565 Chưa có 55 Chưa có 59 Chưa có 75 Chưa có 129 70 Thói quen vệ sinh văn minh Thực hiện nề nếp để xe trước cổng trường Có quan tâm Có quan tâm Không quan tâm 70 Có quan tâm Không quan tâm 97 Không quan tâm 44 624 597 650 TiengAnhGlobalSuccess.net

19. Nhìn và so sánh kết quảnêu trên đã thấy rõ sựthay đổi trong nhận thức của các bậc phụ huynh về ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, thói quen rèn nề nếp vệ sinh văn minh cho trẻ, nhà trường cơ bản giải quyết việc ùn tắc giao thông trước cổng trường vào các giờ cao điểm đón, trả trẻ hàng ngày, theo đó việc giữ gìn môi trường cũng thuận lợi hơn. Đối với cán bộ, giáo viên và các cháu học sinh, việc thực hiện xâydựng cảnh quan, môi trường lớp học đã trởthành việc làm có ý nghĩa thiết thực, thường xuyên, các cháu có kiến thức và kỹ năng ban đầu vềý thức xây dựng và bảo vệ môi trườngphù hợp với khả năngvà nhận thứccủa trẻ, thông qua các hoạt động trải nghiệm của quá trình giáo dục.Điều quan trọnglà mỗicán bộ giáo viên, nhân viên và phụ huynh học sinhphải luôn gương mẫu cho trẻ làm theo, luôn có ý thức hướng dẫn và nhắc nhở trẻ kiên trì thực hiện những việc làm hàng ngày có ý nghĩa bảo vệ môi trường. Trên cơ sở đó giáo dục trẻ biết yêu quí, gần gũi với môi trường và đánh giá các hành vi tốt, xấu của con người trong việc chăm sóc bảo vệ môi trường.Đó là ý nghĩa thiết thực góp phần xây dựng cảnh quan môi trường luôn xanh –sạch –đẹp, an toàn, cũng chính là bảo vệ hành tinh sống của mỗi chúng ta. Qua đó cơ sở vật chất của nhà trường được thay đổi về diện mạo, cảnh quan, môi trường sư phạm của nhà trường luôn xanh, sạch, đẹp, an toàn, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ của nhàtrường được nâng lên rõ rệt. Số trẻ của nhàtrường đến lớp ngày càng đông hơn, tỷ lệ trẻăn bán trú tại trường 100%. Việc tổ chức các hoạt động giáo dục, vừa để trẻ trải nghiệm, rèn luyện sức khỏe gắn với ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường ngày càng tốt hơn. Các bậc phụ huynh và nhân dân yên tâm gửi các cháu đến trường. Đây là niềm an ủi, động viên tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhàtrường đồng thời là thách thức không hề nhỏ, càng đòi hỏi người cán bộ quản lý tìm ra hướng đi cho đơn vị mình, làm sao luôn giữ vững chất lượng đội ngũ giáo viên vừa “Hồng”, vừa “Chuyên” để tiếp tục thực hiện “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đào tạo” đúng với chủtrương của các cấp ủy Đảng. Giữ vững và không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhàtrường. 11. Danh sách những tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu. Khi đưa sáng kiến vào thực hiện trong nhà trường đã được các tổ chuyên môn, Hội đồng sư phạm nhà trường đánh giá cao, các trường mầm non trong thành phố tham gia áp dụng thử trong các lĩnh vực quản lý, chỉ đạo và thực hiện tốt việc xây dựng cảnh quan môi trường xanh –sạch đẹp, an toàn. Góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ của đơn vị mình. TiengAnhGlobalSuccess.net

20. Stt Tên tổ chức/cá nhân Địa chỉ Phạm vi/lĩnh vực áp dụng sáng kiến 1 Định Trung – Vĩnh Yên Áp dụng trong việc đẩy mạnh việc bồi dưỡng giáo viên tạo không gian môi trường trong lớp học, khu thiên nhiên. Trường mầm non Định Trung 2 Trường mầm non Đống Đa Đống Đa – Vĩnh Yên Áp dụng trong việctạo môi trường văn hóa trường học 3 Trường mầm non Thanh Trù Trường mầm Áp dụng trong việc phối hợp với phụ huynh trồng cây xanh, cây cảnh trong khuôn viên nhà trường. non Thanh Trù Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2019 Xác nhận của lãnh đạo nhà trường Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2019 Người viết báo cáo Bùi Thị Hải Yến TiengAnhGlobalSuccess.net

21. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2018-2019 của Phòng GD&ĐT Vĩnh Yên. 2. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý và giáo viên mầm non năm học 2018-2019 Bộ GD&ĐT 3. Nghị quyết Hội nghị BCH TW Đảng lần thứ IX khóa XII 4. Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017 của Chính phủ quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; 5. Các văn bản chỉ đạo của Bộ GDĐT, Sở giáo dục đào tạo Vĩnh Phúc. 6. Một số hình ảnh về công tác xây dựng cảnh quan, môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn của nhàtrường. TiengAnhGlobalSuccess.net

22. MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ CẢNH QUAN MÔI TRƯỜNG ĐƠN VỊ Bố trí góc vận động cho trẻ Hệ thống cây xanh, cây bóng mát, cây cảnh, hoa xung quanh sân trường TiengAnhGlobalSuccess.net

23. Các con được trải nghiệm với nguyên vật liệu thiên nhiên, cây cỏ TiengAnhGlobalSuccess.net

24. Trẻ được học tập và trải nghiệm thực tế tại trang trại giáo dục TiengAnhGlobalSuccess.net

25. Làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu tái chế Khu vui chơi cát nước TiengAnhGlobalSuccess.net

26. Hàng ngày trẻ được trải nghiệm tại thư viện Cảnh quan môi trường trong lớp học TiengAnhGlobalSuccess.net