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Comment l’architecture traduit-elle l’organisation de la société médiévale ?. L’architecture médiévale laïque et religieuse à travers la ville de Melle et le château du Coudray - Salbart . Carnet de terrain de (prénom, nom, classe) ____________________ 5 ème ___

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Comment l’architecture traduit-elle

l’organisation de la société médiévale ?

L’architecture médiévalelaïque et religieuse à travers la ville de Melle et le château du Coudray-Salbart.

Carnet de terrain de (prénom, nom, classe) ____________________ 5ème ___

Collège Anne Frank, Sauzé-Vaussais. Vendredi 10 avril 2009.

Page 1

Journée médiévale / Localiser les sites de visite.

Trace en rouge l’itinéraire le plus direct pour se rendre de Sauzé-Vaussais à Échiré (Coudray-Salbart se trouve à côté). À l’aide de l’échelle, calcule approximativement combien de kilomètres séparent les deux communes et écris-le : 60 km environ.

Page 2

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Melle / La gravure de Claude Chastillon, début XVIIème siècle.

0. Écris dans les légendes les différents éléments de la ville de Melle que tu reconnais.

Hôtel du Ménoc.

Faubourg.

Mur d’enceinte.

Églises.

Tenures.

Château-fort.

Page 3

Melle / La porteSaint-Jean.

1 a. De quoi s’agit-il ?

La porte Saint-Jean.

1 b. Quel était son usage ou son utilité ?

Relier le bourg au faubourg.

1 c. Qui était chargé de son fonctionnement et de sa surveillance ? Les habitants du bourg.

1 d. À quel ordre appartenai(en)t-il(s) ?

À « ceux qui travaillent », le plus souvent, il s’agissait de bourgeois.

1 e. Situe la porte Saint-Jean sur le plan page 20 en mettant le N°1.

Page 4

slide3

Melle / La rue des Fossés.

2 a. De quoi s’agit-il ?

De la rue des Fossés le long des anciens remparts.

2 b. Quelles sont ses caractéristiques ?

Elle est fortifiée.

2 c. Quelles activités y trouvait-on ?

Circulation, surveillance.

2 d. À quel ordre appartenaient les personnes qui y vivaient ou y travaillaient ?

À « ceux qui travaillent ».

2 e. Situe la rue des Fossés sur le plan page 20 en mettant le N°2.

Page 5

Melle / Le four banal et la fontaine.

3 a. Ce four à pain a-t-il été construit au Moyen Âge ? Si non, quand ? Non, c’est une reconstitution contemporaine.

3 b. À qui le four appartenait-il au Moyen Âge ?

Il appartenait au seigneur.

3 c. Qui l’utilisait ? Précise l’ordre auquel ils appartenaient. Les habitants de Melle, « ceux qui travaillent ».

3 d. En échange de quoi pouvaient-ils l’utiliser ?

En échange du paiement de banalités au seigneur.

3 e. Situe le four à pain sur le plan page 20 en mettant le N°3.

Page 6

slide4

Melle / Les maisons à pans de bois.

4 a. De quoi s’agit-il ?

De maisons d’habitation du Moyen Âge.

4 b. À quel ordre appartenaient les personnes qui y logeaient ou y travaillaient ?

À « ceux qui travaillent ».

4 c. Qu’y avait-il au rez-de-chaussée ?

Des commerces.

4 d. Comment appelait-on les habitants les plus riches (banquiers, riches marchands, riches artisans…) ? Les bourgeois.

4 e. Situe les maisons à pans de bois sur le plan page 20 en mettant le N°4.

Page 7

Melle / L’hôtel du Ménoc.

5 a. De quoi s’agit-il ? De l’hôtel du Ménoc, construit au XVème s., hôtel particulier au Moyen Âge (aujourd’hui, palais de justice).

5 b. Quel est son style architectural ? Le style gothique flamboyant.

5 c. Qui étaient et à quel ordre appartenaient les personnes qui y logeaient ? Le seigneur des Ousches en Melle et sa famille qui appartenaient à l’ordre de « ceux qui combattent ».

5 d. Quelle était sa fonction principale, défensive ou résidentielle ? Résidentielle.

5 e. À quel ordre appartenaient les personnes qui y vivaient ? À la noblesse.

5 f. Situe l’hôtel du Ménoc sur le plan page 20 en mettant le N°5.

Page 8

slide5

Melle / Le mur d’enceinte.

  • 6 a. De quoi s’agit-il ?
  • Du mur d’enceinte (fortifications).
  • 6 b. Quelle en était la fonction ?
  • Protéger le bourg.
  • 6 c. Quelle est la forme de chaque tour ?
  • Tour du 1er plan : anguleuse.
  • Tour de l’arrière-plan : ronde.
  • 6 d. Pourquoi la base du mur est-elle élargie ? Pour que les projectiles lancés du haut du mur rebondisse et atteigne les assaillants.
  • 6 d. Situe cet endroit sur le plan page 20 en mettant le N°6.

Page 9

Melle / Le plan du mur d’enceinte.

6 e. Localise la photographie ci-dessus sur le plan ci-contre et fais une croix.

6 f. Combien y avait-il de portes d’après ce plan ?

Trois portes.

6 g. À quoi correspondait la lettre A ?

Au château.

6 h. Quelle est l’église qui est représentée sur la plan ci-contre et qui était la seule à être à l’intérieur des enceintes ? L’église Saint-Savinien.

Page 10

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Melle / L’église Saint-Hilaire.

7 a. Quel type de voûte repères-tu dans l’église Saint-Hilaire : écris leur nom sous le(s) dessin(s) correspondant.

Voûte en arc brisé

7 b. Quel est le style architectural général des églises de Melle ?

Art roman.

7 c. Situe l’église Saint-Hilaire sur le plan page 20 en mettant le N°7.

Page 11

Melle / L’église Hilaire.

  • 7 d. Quelle est l’hypothèse la plus vraisemblable pour la personne du cavalier ?
  • Il s’agit du seigneur de la ville.
  • 7 e. Comment appelle-t-on ce qui est représenté sur la photographie de droite ? Un chevet. Écris à quelle partie de l’intérieur de l’église correspond chaque étage de toits :
  • Niveau le plus haut : lechœur (où le prêtre fait la messe, où se trouve l’autel).
  • Niveau moyen : ledéambulatoire.
  • Niveau le plus bas : les chapelles rayonnantes.

Page12

slide7

Melle / L’église Saint-Savinien.

8 a. De quoi s’agit-il ?

L’église Saint-Savinien.

8 b. À quel ordre appartenait ce bâtiment ?

À l’Église, l’ordre de « ceux qui prient ».

8 c. Que voit-on au premier plan de la photographie ?

Un mur d’enceinte.

8 d. Quelle était la fonction de ce que l’on voit au 1er plan ? La défense.

8 f. Situe l’église Saint-Savinien sur le plan page 16 en mettant le N°6.

Page 13

Melle / Situer dans le temps.

9 a. Relis chaque église à la frise chronologique par un trait tracé proprement.

9 b. Indique en rouge et en chiffres romains sur la frise au bon endroit les siècles auxquels ont été construites les églises de Melle.

1000

1100

1200

1300

1400

1500

Nom : Saint-Hilaire

Nom : Saint-Savinien

Nom : Saint-Pierre

Siècle : XIème s.

Siècle : Début XIIème s.

Siècle : Mi XIIème s.

Page 14

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Melle / Situer dans l’espace.

10 a. Sur quel chemin de pèlerinage se situent les églises de Melle ? La viatouronensis ou grand chemin.

10 b. Pour cette raison, les églises de Melle appartiennent au patrimoine mondial. De quelle organisation internationale ?

L’UNESCO (organisation des nations unies pour l’éducation, la science et la culture).

Nord

Le royaume de France en 1154 :

Angleterre

Comté de Flandre

Empire des romains

Domaine royal

Manche

Duché de Normandie

Paris

Fiefs mouvants de la couronne française

Comté de Champagne

Comté de Bretagne

Comté d’Anjou

Fiefs anglais

Duché de Bourgogne

Océan Atlantique

Comté de la Marche

Seigneuries ecclésiastiques

Comté du

Poitou

La Rochelle

Comté d’Auvergne

Les chemins de pèlerinage de Saint-Jacques de Compostelle :

Bordeaux

Duché d’Aquitaine

Page 15

La via tolosana ou voie toulousaine

Comté de Toulouse

Melle / Connaître les églises médiévales.

Royaume de Navarre

La viapodiensis

Camino

frances

Royaume d’Aragon

11. Complète le schéma ci-dessous avec tes souvenirs et n’oublie pas l’orientation.

Mer Méditerranée

Comté de Barcelone

La via lemovicensis ou voie limousine

La viatouronensis ou grand chemin

100 km

1/15 000 000

Page 16

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Melle / Reconnaître les trois églises médiévales de Melle.

12. Associe chaque église au dessin de sa façade ou du chevet.

Nom : Saint-Hilaire

Nom : Saint-Savinien

Nom : Saint-Pierre

Siècle : XIème s.

Siècle : Début XIIème s.

Siècle : Mi XIIème s.

Page 17

Melle / Reconnaître les trois églises médiévales de Melle.

13. Associe chaque église à son plan par un trait.

Nom : Saint-Hilaire

Nom : Saint-Savinien

Nom : Saint-Pierre

Siècle : XIème s.

Siècle : Début XIIème s.

Siècle : Mi XIIème s.

Page 18

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Melle / Conclusion.

14. Associe chaque lieu ou personnage de gauche à leur fonction à droite par un trait tracé à la règle.

Porte Saint-Hilaire

Prière

Cavalier

Habitation

Église Saint-Hilaire

Hospitalité

Quartier Saint-Hilaire

Évêque

Saint-Hilaire (la personne)

Défense

Prieuré Saint-Hilaire

Seigneur de la ville

Page 19

Melle / plan.

N°0 : office du tourisme.

N°1 : porte Saint-Jean.

N°2 : rue des Fossés.

N°3 : four à pain.

N°4 : maisons à pans de bois.

N°5 : Hôtel du Ménoc.

N°6 : mur d’enceinte.

N°7 : église Saint-Hilaire.

N°8 : église Saint-Savinien.

N°2

N°1

N°3

N°5

N°4

N°0

N°8

N°7

N°6

Page 20

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Coudray-Salbart / Plan et photographie aérienne.

Observe bien les deux documents. Essaie de te repérer durant la visite.

1er château.

Agrandissement : construction de tours, de fossés….

Photographie aérienne du château de Coudray-Salbart. Source : Géoportail.

Plan du château de Coudray-Salbart. Échelle = 15 m.

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Coudray-Salbart / Historique.

0 a. Qu’as-tu retenu de la légende du château de Coudray-Salbart ?

La fée Mélusine, fée bâtisseuse, l’aurait construit en trois nuits OU BIEN, en faisant tomber des pierres alors qu’elle s’était faite surprendre par le jour.

0 b. À quels siècles le château a-t-il été construit ?

Aux XIIème et XIIIème siècles (il a été terminé en 1242).

0 c. Qu’as-tu retenu de l’histoire du château de Coudray-Salbart ?

Le château du Coudray-Salbart était à la limite de deux seigneuries et appartenait au seigneur de Parthenay. Il s’agissait d’une forteresse militaire dans laquelle le seigneur n’habitait pas qui permettait de surveiller la seigneurie voisine.

Th. Von Ringoltingen, Die Geschichte der Schöne Melusine, 1456

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Coudray-Salbart / Les fossés.

1 a. Comment appelait-on l’emplacement où il a de l’herbe à présent ? Écris le nom exact dans le titre ci-dessus.

1 b. Quelle était leur fonction ?

Protéger le château des attaques.

1 c. Pourquoi la base des murs est-elle élargie ? Pour que les projectiles lancés depuis le chemin de ronde rebondissent sur les assaillants.

1 d. Écris-le nom P. 33 en légende du N°1 et situe-le (ou situe-la ou situe-les) au bon endroit sur le plan du château.

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Coudray-Salbart / Archères et meurtrières.

2 a. De quoi s’agit-il ? Écris le nom exact dans le titre ci-dessus.

2 b. Quelle était leur fonction ? Explique la forme en croix. Protéger les archers à l’intérieur du château des tirs provenant de l’extérieur et leur permettre de tirer sur les assaillants. La forme en crois permet de tirer plus loin sur la gauche et la droite.

2 c. Quelle est la fonction du château médiéval illustrée par ces éléments ? La fonction défensive.

2 d. Que peux-tu citer comme autres éléments relevant de cette même fonction dans les châteaux médiévaux mais qui ne sont plus visibles à Coudray-Salbart ? Les mâchicoulis, les barbacanes, les Hourds.

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Coudray-Salbart / Pont-levis et assommoir.

3 a. De quoi ce treuil reconstitué permettait-il le fonctionnement ? Du pont-levis.

3 b. Quelle était sa fonction ?

Empêcher les assaillants d’entrer dans le château.

3 c. Quel est le nom et quelle était la fonction de l’élément A ? C’est assommoir qui permettait de jeter des projectiles sur les assaillants.

3 d. Écris-le nom P. 33 en légende du N°3 et situe-le (ou situe-la ou situe-les) au bon endroit sur le plan du château.

A

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Coudray-Salbart / Latrines et cheminée.

A

4 a. A & B : De quoi s’agit-il ? Écris les noms exacts dans le titre ci-dessus.

4 b. A & B Quelle est leur fonction ?

Les cheminées permettent de s’éclairer, de se chauffer et de cuisiner. A & B : les latrines sont les toilettes du Moyen Âge.

4 c. Quelle est la fonction du château médiéval illustrée par ces trois photographies ?

La fonction résidentielle pour les militaires vivant au château.

4 d. Écris-le nom des éléments A et B P. 33 en légende du N°4 et situe-le (ou situe-la ou situe-les) au bon endroit sur le plan du château.

B

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Coudray-Salbart / Voûtes gothiques.

A

5 a. De quoi s’agit-il ? Écris le nom exact dans le titre ci-dessus.

5 b. À quel style architectural appartiennent ces deux éléments ?

Il s’agit de style gothique.

5 c. Observe la qualité de la pierre. Laquelle a coûté le plus cher (photographie A ou B) ?

La pierre la plus chère est celle du bas, il s’agit de pierre de taille.

Grosse tour.

B

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Coudray-Salbart / La tour double.

6 a. Dans quelle tour se trouvent les niches photographiées ci-contre ? Écris le nom exact dans le titre ci-dessus.

6 b. Quelle est leur fonction ?

Défendre le château grâce aux archères au fond des niches.

6 c. Écris-le nom P. 33 en légende du N°6 et situe-le (ou situe-la ou situe-les) au bon endroit sur le plan du château.

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Coudray-Salbart / Une gaine de circulation.

7 a. De quoi s’agit-il ? Écris le nom exact dans le titre ci-dessus.

7 b. Quelle est sa fonction ? Les gaines de circulation font presque tout le tour du château (elles s’arrêtent à la grosse tour) dans l’épaisseur du mur d’enceinte de la haute-cour et sous le chemin de ronde : elles permettent de circuler tout en étant protégé et de surveiller l’extérieur.

7 c. Quelle est la fonction du château médiéval illustrée par ces éléments ? La fonction défensive.

7 d. Écris-le nom P. 33 en légende du N°7 et situe-le (ou situe-la ou situe-les) au bon endroit sur le plan du château.

Page 29

Coudray-Salbart / La tour du portail.

8 a. De quoi s’agit-il ? Écris le nom exact dans le titre ci-dessus.

8 b. Quelle est sa fonction ?

C’est la tour qui protège l’entrée de la haute-cour, on y accède par le pont-levis.

8 c. L’espace en herbe est-il situé dans la basse-cour ou bien dans la haute-cour ?

Dans la haute-cour.

8 d. Écris-le nom P. 33 en légende du N°8 et situe-le (ou situe-la ou situe-les) au bon endroit sur le plan du château.

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Coudray-Salbart / Une fenêtre gémellée.

9 a. De quoi s’agit-il ? Écris le nom exact dans le titre ci-dessus.

9 b. Quelle est sa fonction ?

Faire entrer la lumière dans une pièce et fonction décorative.

9 c. Quelle est la fonction du château médiéval illustrée par ces éléments ?

La fonction résidentielle.

9 d. Écris-le nom P. 33 en légende du N°9 et situe-le (ou situe-la ou situe-les) au bon endroit sur le plan du château.

Page 31

Coudray-Salbart / L’architecture du château-fort.

10. Complète la légende avec les noms que tu as appris en classe et revus lors de la visite.

Tour

Haute-cour

Chemin de ronde

Mâchicoulis

Archère

Fossé

Créneau et merlon

Pont-levis

Courtine

Treuil et assommoir

Poterne

Page 32

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Coudray-Salbart / plan.

Écris le nom des tours, place la basse-cour et la haute-cour ainsi que la barbacane au fur et à mesure de la visite.

Tour du Bois Berthier.

Tour double.

N°1 : fossés

N°3 : pont-levis et treuil.

N°4 : latrines.

N°6 : tour double.

N°7 : gaine de circulation.

N°8 : tour du portail.

N°9 : fenêtregémellée.

N°1

N°6

N°7

Haute-cour.

N°4

N°3

N°8

Tour Saint-Michel.

Châtelet.

Tour du portail.

Basse-cour.

Barbacane.

N°9

Grande tour.

Tour Moulin.

Parmi les deux fonctions que tu connais du château-fort médiéval, le château du Coudray-Salbart n’en avait qu’une seule, laquelle ? Fonction défensive.

Page 33

Comment l’architecture traduit-elle

l’organisation de la société médiévale ?

Des lieux

Des fonctions

Des hommes

Des ordres

« Ceux qui combattent », la noblesse.

Le château

Défensive

Seigneur, soldats

« Ceux qui prient », le clergé.

Les églises

Religieuse

Ecclésiastiques

« Ceux qui combattent », la noblesse.

L’hôtel du Ménoc

Habitation

Seigneur, nobles

Habitants,

commerçants

Les maisons du bourg

Habitation, commerce

« Ceux qui travaillent »

Le prieuré

« Ceux qui prient », le clergé.

Religieuse

Ecclésiastiques

Les enceintes

« Ceux qui combattent », la noblesse.

Défensive

Bourgeois

Page 34

Page 34

slide18

Journée médiévale / Évaluation.

A/ Dans chaque colonne « auto-évaluation », entoure le symbole qui correspond le mieux à ton travail :

B/ Réponds à chacune des propositions ci-dessous (et au dos si besoin) :

e. Ce qui m’a déplu :

a. Ce que j’ai retenu :

c. Ce que j’aurais aimé savoir et qui n’a pas été abordé :

f. Ce que je prendrais plaisir à revoir

d. Ce qui

m’a plu :

b. Ce que je n’ai pas compris :

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