Nâng cao chất lượng môn Công nghệ 8

1. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN CÔNG NGHỆ 8 Trần Trọng Toàn Giáo viên trường THCS Phong Tân I. Đặt vấn đề: Trong quá trình giảng dạy bộ môn Công Nghệ 8, tôi nhận thấyđể nâng cao chất lượng học tập của học sinh trong môn họccó rất nhiều biện pháp, tuy nhiên đối với môn Công Nghệ 8ở phần vẽ kỹ thuật,học sinh còn gặp nhiều khó khăn trong quá trình vẽ hình chiếu của vật thể. Vì khi vẽ hình chiếu cần phải biết hướng chiếu đến các mặt nào của vật thể mà trên đó thể hiện đầy đủ nội dung, hình dạng, kích thướccủa vật thể. Do đó, để khắc phục tình trạng trên tôi xin đề xuất biện pháp “Giúp học sinh cách nhìn hình và vẽ hình chiếu của vật thể môn Công Nghệ 8”để giúp học sinh vẽ được hình chiếu vàcó hứng thú với môn học. II. Thực trạng - Năm học 2020 –2021 trường THCS Phong Tân có 11 lớp với 454học sinh. Chia ra khối 6: 03 lớp với 140h/s, khối 7: 03 lớp với 127 h/s, khối 8: 03 lớp với 109 h/s, khối 9: 02 lớp với 78 h/s. - Thực hiện theo công văn số 714/SGDĐT-GDTrH ngày 08/8/2017 của Sở GD-ĐT Bạc Liêu về việc tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực học tập của học sinh cấp Trung học cơ sở.Trường chia khối 8thành 03 lớpvới các đối tượng học sinh như sau: + Lớp 8A1: Khá –giỏi với 37 h/s. + Lớp 8A2: Trung bình –khá với 35 h/s. + Lớp 8A3: Trung bình –yếu với 37 h/s. 1. Thuận lợi: - Được sự quan tâm và giúp đỡ của ban giám hiệu, các đồng nghiệp, luôn tạo điều kiện trong quá trình công tác giảng dạy. https://dethilop9.com/

2. 2 - Đa số học sinh có ý thức học tập, phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học của con em. 2. Khó khăn: - Vẽ kỹ thuật đòi hỏi học sinh phải tư duy, phải liên hệ được giữa thực tế và nội dung học. - Vẽ kỹ thuật là một môn mới, học sinh còn bỡ ngỡ đối với môn học đòi hỏi phải có trí tưởng tượng không gian. - Học sinh xem môn Công Nghệ không phải là môn chính nênchưa chú trọng tới việc học bộ môn này. II. BIỆNPHÁP THỰC HIỆN Qua quá trình dạy bài “Hình chiếu” đa số học sinh chưa biết cách nhìn hình và vẽ hình chiếucủa vật thểở ba mặt phẳng: chiếu đứng, chiếu bằng, chiếu cạnh. Vì thế tôi nghĩ đến việc cho các em nhìn vật thật và cáchvẽ hình chiếu cần lựa chọn mặt nào của vật thể mà trên đó thể hiện đầy đủ nội dung, hình dạng của vật thể mẫu, nên tôi làm mô hình và dán đề can từng mặt để học sinh nhìn hình và phát hiện ra mặt nào cần vẽ. Ví dụ:Tôi làm mô hình chiếc nêm, sau đó tôiđánh số và dán decal màu lên các mặt phẳng cần chiếu của vật thể như sau: - Đánh số 1 và dán decal màu vàng vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ nhất. - Đánh số 2 và decal màu đỏvào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ hai. - Đánh số 3 và dán decal màu xanh vào mặt phẳng vuông góc với hình chiếu thứ ba theo các bước như hình dưới đây : 2 (decalđỏ ) 3 (xanh ) 1 (decalvàng ) 1 3 2 https://dethilop9.com/

3. 3 Khi vẽ hình chiếu ta tiến hành gỡ từng mặt đã được đánh số dán vào bảng và đó là hình chiếu của vật thể. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các mặt đó trên bản vẽ dưới dạng mặt phẳng. III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC - Khảo sát trước khi áp dụng làm mô hình: TT Lớp Sỉ số Số HS vẽ được hình chiếu nhưng vẫn còn thiếu sót SL 22 04 01 27 Số HS không vẽ được hình chiếu Số HS không biết hình chiếu vuông góc % SL 13 24 28 65 % SL 02 07 08 17 % 5.4 20 21.62 15.6 01 02 03 8A1 8A2 8A3 37 35 37 109 59.46 11.43 2.7 24.77 35.14 68.57 75.68 59.63 Tổng - Khảo sát sau khi áp dụng biện pháp làm mô hình dán đề can các mặt: TT Lớp Sỉ số Số HS vẽ được hình chiếu và thể hiện chính xác kích thước SL 34 29 18 81 Số HS vẽ được hình chiếu chưa đúng kích thước Số HS vẽ được hình chiếu còn thiếu các nét khuất. % SL 03 04 12 19 % 8.11 11.43 32.43 17.43 SL 0 02 07 09 % 0 5.72 18.92 8.26 01 02 03 8A1 8A2 8A3 37 35 37 109 91.89 82.85 48.65 74.31 Tổng IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua kết quả khảo sát tôi nhận thấy chất lượng học tập của học sinh được nâng lên đáng kể, học sinh đã nắm được những kiến thức cơ bản trong vẽ kỹ thuật, học sinh hứng thú tìm hiểu môn học. Ngoài ra để đạt được kết quả cao, thì giáo viên phải thường xuyên tự làm các đồ dùng để sử dụng. Bên cạnh đó kết hợp với phương tiện dạy học như máy chiếu, bài giảng điện tử, các hình ảnh trực quan sẽ làmbài học trở nên sinh động và gần với thực tế hơn. https://dethilop9.com/

4. 4 V. KIẾN NGHỊ Không Người viết Trần Trọng Toàn Xác nhận của Hiệu trưởng Hiệu trưởng trường THCS Phong Tânxác nhận: Biện pháp“Giúp học sinh cách nhìn hình và vẽ hình chiếu của vật thể môn Công Nghệ 8”của giáo viên: Trần Trọng Toànáp dụng có hiệu quả và lần đầu được dùng để đăng ký thi giáo viên dạy giỏi, chưa được dùng để xét duyệt thành tích khen thưởng cá nhân trước đó. Phong Tân, ngày 12 tháng 4 năm 2021 HIỆU TRƯỞNG https://dethilop9.com/