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UNIDAD 4

CIENCIAS NATURALES 10

MARITZA2
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UNIDAD 4

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Presentation Transcript

  1. UNIDAD 4LA FÍSICA EN LA TIERRA

  2. Contenidos de la Unidad 4 Tema 1. La Densidad • Tema 2. Los Fluidos • Tema 3. La Presión • Microproyecto 1 Tema 4. La Presión Atmosférica • Tema 5. El Comportamiento de los Fluidos • Microproyecto 2

  3. El estudiante corazonista se forma en la Familia y se fortalece en la Escuela

  4. Let’s start with the first set of slides Leamos el artículo de la página 4 de su módulo de Ciencias Naturales.

  5. TEMA 1: LA DENSIDAD Experimentar con la densidad de objetos sólidos, líquidos y gaseosos. Ref. CN.4.3.9 Pregunta ¿Es posible juntar agua y aceite? ¿Es posible colocar 5 líquidos diferentes en una botella sin que se mezclen?

  6. Ingrese al video que se encuentra en la página 5 del módulo.

  7. Densidad Es la cantidad de masa (m) que hay por unidad de volumen (V)

  8. Otros aportes • La masa y el volumen se describen como propiedades generales de la materia. • Masa (m) es la cantidad de materia que tiene un cuerpo, • Volumen es el espacio que ocupa el cuerpo (V). • Su unidad de medida más utilizada es el kg/m3 o g/cm3

  9. Experimentemos Consigamos por lo menos 3 de estos materiales. • Miel • Jabón líquido • Agua • Aceite • Alcohol De ser posible conseguir colorante para el agua y el alcohol. Observemos El video https://youtu.be/4ZZAj8q-HMA Este nos explicará como vamos a hacer. Tomar en cuenta todos los pasos. Manos a la obra Intentemos hacer con el material que disponemos. Luego podrá hacer con más líquidos. 1 2 3

  10. 📌¿Sabía que podemos conocer cantidades sin emplear la balanza?

  11. 📌 Vamos a conseguir en casa alguno de los implementos que hemos visto en la presentación. Sal o Azúcar Harina Arroz La cuchara

  12. 📌 Y los líquidos • Suele ser más fácil, generalmente hay recipientes con medidas. Vamos a la cocinar a conseguir un tasa medidora o cualquier recipiente y buscaremos cualquiera de los líquidos empleados en el experimento anterior.

  13. Ahora si vamos a calcular la densidad en vivo y directo 😋 Empleamos la fórmula En base a la presentación de Genially, escoja una de las medidas con el material propuesto. En ambos casos apuntamos los datos en una hoja 1 3 5 2 4 6 Tomamos el líquido cualquiera (preferible el,agua) y colocamos en el medidor. Colocamos el sólido en el recipiente con el líquido, mezclamos y tomamos una foto. Repetimos el proceso con otro sólido.

  14. Completemos la tabla

  15. Listo! Recordemos lo aprendido, complete el cuestionario propuesto en:

  16. Registrar los datos de masa y volumen y relacionarlos en el cálculo de ejercicios de densidad. Ref. CN.4.3.9. ¿La densidad se usará en la vida cotidiana?

  17. Ahora apliquemos lo aprendido en este trabajo grupal. • 1.Formaremos equipos de 3 personas. • 2.En salas de Zoom se revisarán los ejercicios de la página 6 de la siguiente manera: • Los grupos pares desarrollan los ejercicios 2, 4, 6, 8 y 10. • Los grupos impares desarrollan los ejercicios 1, 3, 5, 7 y 9. • 3. Se dispone de 15 minutos para desarrollar la actividad. • 4. La autoevaluación se hará de la siguiente manera:

  18. TEMA 2: LOS FLUIDOS Explicar la importancia de los fluidos en la vida cotidiana. Ref. CN.4.3.10. Lo que conozco de los Sagrados Corazones

  19. Investigo, interpreto y les cuento • Revisamos la página 7 del módulo. • La docente les formará en 5 grupos • Deberán leer el contenido relacionado a las propiedades de los fluidos. • Elaborar una frase divertida en la que mencione la propiedad de los fluidos que le fue designada. • Presentar la definición de la propiedad y la frase de manera creativa. Tiempo de Trabajo: 10 min

  20. INTRODUCCIÓN Le invito a revisar los siguientes enlaces: https://www.tiposde.com/wp-content/uploads/tipo-de-presion.png https://www.youtube.com/watch?v=vCOsz2MjW-I Respondemos: • Defina el término presión • Enliste los tipos de presión que existen

  21. TEMA 3: LA PRESIÓN CN.4.3.10. Explicar la importancia de los fluidos en la vida cotidiana y verificar experimentalmente el principio de Pascal en el funcionamiento de la prensa hidráulica.

  22. Iniciemos 1 ¿Cómo ser buena persona? • En internet buscaremos una imagen que represente a cómo ser buena persona. • Colocar en el PADLET propuesto. • Compartamos nuestra experiencia.

  23. ACTIVIDAD INDIVIDUAL 2 • Revisamos la página 10, 11 y 12 del módulo. • Respondemos la pregunta de la página 11 • Desarrollamos el taller de la página 12, la subimos a plataforma IDUKAY. 📌 Tiempo de Trabajo: 20 min

  24. CONSOLIDAMOS 3 📖 Le invito a desarrollar la lección # 2. ¿Qué le llamó más la atención de esta clase?

  25. PRESIÓN ATMOSFÉRICA Ingresar al siguiente enlace:

  26. Cápsula Científica Le invito a revisar la siguiente información bibliográfica. • VIDEO: Observe el video • ENLACES: Revisar la información.

  27. TRABAJO GRUPAL: Diferencia entre presión absoluta y presión atmosférica ¿Por qué es importante la presión atmosférica?

  28. Presión Atmosférica

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  31. Gracias memaza@puce.edu.ec +593 987366161

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