SKKN Dạy học tích cực môn Luyện từ và câu lớp 3. Chủ đề Từ ngữ về Các nước - Dấu phẩy

1. PHÒNG GD LONG HỒCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦNGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc TRƯỜNG TH PHÚ QUỚI C SỐ: .. / CĐ LTVC LỚP 3Phú Quới C, ngày 16 tháng 4 năm 2021 CHUYÊN ĐỀ Dạy học tích cực môn Luyện từ và câu lớp 3 Chủđề: Từ ngữ vềCác nước - Dấu phẩy Căn cứ vào kế hoạch chuyên môn số....../KH-TH2 năm học 2020-2021 của khối Tiểu học 2; Căn cứ vào kế hoạch số 36/KH-PQC, ngày 19/9/2020, kế hoạch năm học của Trường Tiểu học Phú quới C; Căn cứ kế hoạch Tồ2 năm học 2020-2021. Khối 3 mởchuyên đề Luyện từ và câu lớp 3, với nội dung “Dạy học tích cực môn Luyện từ và câu lớp 3”. Chủđề: Từ ngữ vềCác nước - Dấu phẩy. I.Đặc điểm-Tình hình: 1. Bậc Tiểu học là bậc học đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển nhân cách của người học sinh. Đây là bậc học cung cấp những tri thức khoa học ban đầu về tự nhiên, xã hội, hoạt động nhận thức, về hoạt động thực tiễn. 2. Môn Luyện từ và câu trong Tiếng Việt có vai trò quan trọng đặc biệt tạo cho học sinh có một tiền đề vững chắc để học lên các lớp trên, đồng thời đáp ứng yêu cầu của con người trong thời đại mới. Song để giúp học sinh học môn Luyện từ và câuđạt kết quả tốthơn là một vấn đề không đơn giản. Vì vậy môn Luyện từ và câu cần được chú trọng ở bậc học Tiểu học, để phù hợp với mục tiêu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới. Mặt khác môn Luyện từ và câu còn góp phần quan trọng trong việc rèn luyện phương pháp suy nghĩ, phương pháp suy luận, phương pháp giải quyết vấn đề, phát triển trí tưởng tượng, cách suy nghĩđộc lập, linh hoạt, sáng tạo. Góp phần giáo dục lòng tự tin, tinh thần ham hiểu biết, tính cẩn thận, tinh thần vượt khó và hợp tác, hình thành các phẩm chất cần thiết và quan trọng của người lao động như: cần cù, cẩn thận, ý chí vượt khó, ... 3. Dựavào Tài liệu “Phương pháp dạy học môn luyện từ và câu ở lớp 3” cho thấymôn luyện từ và câulớp 3 nhằm giúp học sinh: - Mở rộng vốn từ: Ngoài những từ được dạy qua bài tập đọc, những thành ngữ được cung cấp qua các bài tập viết, HS được mở rộng vốn từ theo từng chủ điểm và bước đầu được làm quen với một số từ ngữ địa phương thông qua các bài tập luyện từ và câu. Lop12.org

2. - Ôn luyện vè kiểu câu và các thành phần câu: + Về kiểu câu, biết đặt các câu Ai là gì?(Danh là danh), Ai làm gì?(Danh- động), Ai thế nào?(Danh-tính). + Về thành phần câu, biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu và mở rộng câu bằng trạng ngữ của câu, phụ ngữ của cụm từ. dấu chấm than: học thêm dấu hai chấm. - Ôn luyện về một số dấu câu cơ bản: dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, - Bước đầu làm quen với các biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa. pháp nói trên được thể hiện qua các bài ôn tập thực hành và trên nền tảng kiến thức đã học ở lớp 2. -Tuy nhiên, ở lớp 3 không có bài lí thuyết. Các kiến thức từ ngữ và ngữ 1. Thuận lợi: - Được lãnh đạo nhà trường giúp đỡ, chỉđạo. - Cơsởvậtchấttốt, giáo viên tậntụy, luôn tìm tòi nhữngkĩthuậtdạyhọc phù hợpvớiđốitượnghọc sinh đểgiảng dạy. - Đasốhọc sinh địa bàn gầntrường, các em có ý thứchọctập.Học sinh đềuchăm ngoan, ham tìm hiểu và có thái độchủđộng tích cực trong họctập. 2. Khó khăn: - Hình thứcđểdạymộttiết luyệntừ và câu còn đơnđiệu, khó sáng tạo, chưathựcsự sinh độngcuốn hút học sinh. - Học sinh chưa phát huy hết tính tích cực trong họctập.Khảnăngnhớ, hiểu và vậndụngkiếnthức trong quá trình họctập còn chậm. Các từ, các thành ngữ,tụcngữcầngiảinghĩa,cần tìm có nghĩagầngiống nhau, khiến cho học sinh khó phân biệtnghĩacủa chúng. - Còn một số học sinh tiếp thu bài chậm, thụđộng, ít giơ tay phát biểu ý kiến. Ở một số bài tập viết đoạn văn các em còn lúng túng khi thực hiện. - Từ thực trạng nêu trên, khối lớp 3 chúng tôi đã chọn chuyên đề luyện từ và câu với mong muốn tìm ra phương pháp, hình thức, kĩ thuật dạy học tốt nhất nhằm nâng cao chất lượng dạy học của môn luyện từ và câu. Qua bài “Từ ngữ vềCác nước - Dấu phẩy” của chương trình sách giáo khoa hiện hành. II.Mục tiêu chuyên đề: 1. Mục tiêu chung:Chuyên đề sử dụng một sốkĩ thuật dạy học giúp học sinh tiếp thu kiến thức thông qua bài học. Lop12.org

3. - Mục tiêu 1: Chuyên đề môn Luyện từ và câu nhằm rèn cho học sinh đọc, viết tên các nước đúng quy định và biết dùng dấu phẩy tách các bộ phận trong câu.Bồi dưỡng cho họcsinh thói quennói viết phải thành câu. - Mục tiêu 2: Tìm được sự thống nhất vềquy trình, phương pháp, kĩ thuật dạy học, các bước tiến hành, cũng như hình thức một giáo án lên lớp và việc sử dụng đồ dùng dạy học. 2. Công việc cần thực hiện: Nêu định hướng cho nội dung tiết dạy thông qua kế hoạch bài dạy. - Mục tiêu cần đạt: Tạo điều kiện cho học sinh quan sát, trao đổi lẫn nhau thông qua đồ dùng dạy học. Từđó tham gia xây dựng bài, học tập kiến thức và vận dụng được kiến thức tốt hơn. - Nội dung cần làm: Tìm được sự thống nhất vềquy trình, phương pháp, kĩ thuật dạy học, các bước tiến hành, cũng như hình thức một giáo án lên lớp và việc sử dụng đồ dùng dạy- học đối với môn luyện từ và câu thông qua minh họa: Bài: “Từ ngữ vềCác nước - Dấu phẩy”. III. Nội dung – biện pháp 1. Nội dung: - Nội dung 1: Chuyên đề môn Luyện từ và câu nhằm rèn cho học sinh đọc, viết tên các nước đúng quy định và biết dùng dấu phẩy tách các bộ phận trong câu.Bồi dưỡng cho họcsinh thói quennói viết phải thành câu. Qua bài Luyện từ và câu này học sinh sẽ học tập được kiến thức cần thiết thông qua việc giảng dạy thực tế, để tiếp tục học tốt hơn. - Nội dung 2: Tìm được sự thống nhất vềquy trình, phương pháp, kĩ thuật dạy học, các bước tiến hành, cũng như hình thức một giáo án lên lớp và việc sử dụng đồ dùng dạy học đối với môn Luyện từ và câu thông qua minh họa bài: “Từ ngữ vềCác nước - Dấu phẩy”. một không khí học tập nhẹ nhàng, vui tươi, tránh cho học sinh cách học vẹt, không áp đặt cũng như cách dạy một chiều. Khối 3 đưa ra các kĩ thuật dạy học là: kĩ thuật động não, kĩ thuật hợp tác nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn, trò chơi học tập. Qua tiết minh họa giáo viên có cách tiếp cận mới, cách dạy mới, tạo nên 2. Biện pháp: 2.1. Xây dựng tốt kế hoạch bài dạy: - Hiệu quả của một tiết dạy phụ thuộc rất lớn vào công tác chuẩn bị của giáo viên. Vì vậy trước khi lên lớp, giáo viên cần chuẩn bị tiết dạy cho thật chu đáo và có chất lượng thể hiện rõ kế hoạch của thầy-trò và dự kiến được các Lop12.org

4. phương án trả lời của học sinh trong tiết dạy và chốt kiến thức sau mỗi bài tập, mỗi hoạt động. - Sự chuẩn bịkĩ lưỡng, chu đáo sẽgiúp cho giáo viên xác định được chuẩn về kiến thức, chuẩn bịđồ dùng dạy học cho giáo viên và học sinh, xây dựng hệ thống câu hỏi, dẫn dắt học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức mới, hay xây dựng trò chơi học tập cho các tiết học, giúp học sinh củng cố khắc sâu kiến thức của bài học. Từđó giúp giáo viên thêm tự tin, sáng tạo để tổ chức tốt tiết dạy. 2.2. Vận dụng linh hoạt các hình thức tổ chức dạy học: Tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủđộng là mấu chốt của vấn đềđổi mới. Vì vậy khi giảng dạy giáo viên cần kết hợp các hình thức tổ chức dạy học như: dạy học theo nhóm, dạy học cá nhân, thảo luận, trò chơi học tập. Giáo viên tổ chức và hướng dẫn các hoạt động học tập nhằm huy động mọi khảnăng của từng học sinh, để học sinh tự tìm tòi, khám phá nội dung mới của bài học. 2.3. Sử dụng hiệu quảđồ dùng dạy- học: - Ngoài các phương pháp, kĩ thuật dạy học và hình thức dạy học thì đồ dùng dạy học là phương tiện không thể thiếu trong mỗi tiết dạy. Việc sử dụng đồ dùng dạy học phải nhịp nhàng, linh hoạt, sử dụng đúng lúc, đúng chỗđể phát huy hết tác dụng. Để sử dụng đồdùng đạt kết quả cao, chúng ta cần phải: + Nắm vững ý đồ của đồ dùng. + Phát huy hết tác dụng của đồ dùng. + Đưa đồdùng đúng lúc, đúng chỗ. + Khai thác tối đa những kiến thức mà đồ dùng mang lại. - Đồ dùng dạy học có tầm quan trọng trong sự thành công của một tiết dạy. Vì vậy, trước mỗi tiết dạy giáo viên phải chuẩn bịđầy đủcác đồ dùng dạy học phù hợp với từng hoạt động của từng bài. dạy: (Kĩ thuật khăn trải bàn; Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật hợp tác nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật động não, kĩ thuật chia sẻnhóm đôi, kĩ thuật viết tích cực). 2.4. Vận dụng một sốkĩ thuật dạy học tích cực nâng cao hiệu quả tiết 3. Nội dung minh họa: Bài: “Từ ngữ vềCác nước - Dấu phẩy”. *HĐ1: Khởi động (xem Clip) BT1: Tìm và kẻ tên vài nước mà em biết. Chỉ vịtrí các nước ấy trên bản đồ. -Nội dung cầnđạt: Tìm được tên các nước heo yêu cầu. Lop12.org

5. + Bước 1: Thảoluận tìm các nước ( kt động não). + Bước 2: Trình bày- Bổ sung. - Nhận xét *HĐ2: Tìm các nước mà em biết *KTDH: kt động não, kt hợp tác nhóm, kt khăn trải bàn. BT2: Viết tên các nước mà em vừa kểở bài tập 1 -.Nội dung cần đạt: Tìm tên các nước theo yêu cầu Bước 1: Thảoluận nhóm viết các tên vào bảng nhóm (kt hợp tác nhóm, kt động não, kt khăntrải bàn). Bước 2: Các nhóm trình bày. - Lớp theo dõi nhận xét. *HĐ 3: Ôn tậpvềdấuphẩy *KTDH: kt động não, kt đọc tích cực. BT 3: Chép những câu sau vào vở. Nhớ đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp. -.Nội dung cần đạt: đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp theo yêu cầu Bước 1: Làm việc cá nhân điềndấuphẩy vào phiếuhọctập. Bước 2: Cá nhân trình bày. - Lớp theo dõi nhận xét. *HĐ 4: Vậndụng:Trò chơi ô chữ. giáo viên và học sinh cần: 4. Yếu tố thành công: Để cho từng tiết dạy, tiết học mang lại hiệu quả 4.1 Giáo viên: - Nắm vững nội dung và quy trình; chuẩn bị tốt thiết bịvà đồ dùng dạy- học; Hình thức tổ chức phù hợp cho từng hoạt động; đổi mới PPDH; quan tâm, hỗ trợ kịp thời học sinh khó khăn, thiếu tập trung trong học tập. - Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học. Nội dung dạy học phải tinh giản và được xây dựngtheo tình huống đòi hỏi học sinh phải tự tìm tòi, tự khám phá, chiếm lĩnh và vận dụng. Cần dạy học theohướng phân hóa đối tượng HS. - Tăng cường các thiết bị dạy học, thường xuyên sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học để góp phần giúp học sinh thực hành tốt các bài tập. - Sử dụng ĐDDH đúng yêu cầu, phù hợp với nội dung bài học, cụ thể, rõ ràng, khoa học. - Cần khen ngợi, động viên kịp thời học sinh. Lop12.org

6. trong từng tiết học; tự tin trong học tập. Kết luận:để giúp học sinh học tốt môn học, giáo viên cần: Xác định đúng mục tiêu bài học; lập kế hoạch bài dạy cụ thể; chú trọng đến việc sử dụng các phương pháp, hình thức, kĩ thuật dạy học; có phương tiện dạy học đầy đủ; quản lí tốt tiết dạy; động viên, khuyến khích, tuyên dương kịp thời những cá nhân, tập thể có tham gia xây dựng bài tốt. 4.2 Học sinh: có đầy đủ dụng cụ học tập; tham gia xây dựng bài tích cực IV. Tổ chức thực hiện: 1. Thời gian: Bài “Từ ngữ vềCác nước - Dấu phẩy”, tuần 31 ở học kì II- thực hành báo cáo minh họa ngày 24/4/2021. 2. Phân công: Khối lớp 3 xây dựng chuyên đề và tiết dạy minh họa. - Thầy: Nguyễn Hoàng Minh -viết chuyên đề, soạn giáo án điện tử và báo cáo. - Thầy Phan Văn Lâm dạy minh họa.(ngày 24/4/2021) DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO HIỆU TRƯỞNG TỔTRƯỞNG NGƯỜI VIẾT Nguyễn Hoàng Minh Lop12.org

7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Luyện từ và câu Tuần: 31 Tiết: 31 Từ ngữ vềCác nước - Dấu phẩy I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Mở rộng vốn từ vềcác nước (kểđựơc tên các nước trên thế giới, biết chỉ vịtrí các nước trên bản đồ hoặc quảđịa cầu). - Ôn luyện về dấu phẩy.(ngăn cách trạng ngữ chỉphương tiện với bộ phận đứng sau trong câu) 2.Kỹnăng: Biết cách làm các bài tập đúng trong sgk. 3.Thái độ: Giáo dục Hs tinh thần đoàn kết giữa các nước trên thế giới. II/ Chuẩn bị: *GV: giáo án điện tử, bảng nhóm, viết BT3 ra phiếu * HS: Xem trước bài học, VBT. III/ Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ngày: 24/4/2021 Thời gian 5 phút TB ĐDH Đèn chiếu Mục tiêu: HS biết nêu tên các nước. Hs đọc yêu cầu của đề bài. Hs quan sát và tìm tên các nước. Hs thảo luận nhóm đôi câu hỏi trên. HS trình bày ý kiến của mình. Hs cả lớp nhận xét. Hoạt động1: Khởi động. 5p KTDH: kt động não. . Bài tập 1: Gv cho HS xem Clip, yêu cầu Hs quan sát và tìm tên các nước. - Gv yêu cầu từng trao đổi theo nhóm đôi. - Gv yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến của mình. - Gv nhận xét, chốt lại: Đó là các nước: Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Ma-lai-xi-a, In-đô- nêu-xi-a .. Hoạt động 2: Khám phá kiến thức. KTDH: kt chia nhóm, kt khăn trải bàn. Bài tập 2:Tìm tên các nước - Gv cho Hs thảo luận nhóm. - Gv hdẫn thảo luận. 14 phút Bảng nhóm Mục tiêu: HS biết tìm đúng tên các nước ghi bảng nhóm. Hs đọc yêu cầu của đề bài. Hs thảo luận ghi vào bảng nhóm. Đại diện lên bảng trình bày. Hs nhận xét. Lop12.org

8. - Gv nhận xét, chốt lại : -Chiếu Clip Quốc kì, Quốc huy các nước ĐNA -Trò chơi: chiếu Clip -HS Dựđoán tên nước. *GD HS tinh thần đoàn kết giữa các nước. Hoạt động 3: Ôn về dấu phẩy. KTDH: kt động não. Bài tập 3: Ôn tập về dấu phẩy - Chiếu yêu cầu làm tập. - Phát phiếu học tập. - Gv nhận xét, chốt lại: Cả lớp đọc đồng thanh tên các nước trên bảng. Theo dõi. Theeo dõi. HS nhìn hình ảnh và gợi ý, nêu tên nước. Nghe Mục tiêu: Hs biết dung dấu phẩy và đặt đúng dấu phẩy trong mỗi câu. Hs đọc yêu cầu của đề bài. Nhận phiếu làm bài. HS nêu bài làm. Hs cả lớp chữa bài. a/ Bằng những động tác thành thạo, chỉ trong phút chốc, ba cậu bé đã leo lên đỉnh cột. b/ Với vẻ mặt lo lắng, các bạn trong lớp hồi hộp theo dõi Nen-li. c/ Bằng một sự cố gắng phi thường, Nen-li đã hoàn thành bài thể dục. Hs nhận xét. Mục tiêu: HS biết tham gia trả lời đúng các câu hỏi Chú ý. Chọn câu hỏi trả lời. Nhận xét bạn. Chú ý theo dõi. 10 phút Phiếu học tập 7 phút Hoạt động 4: Vận dụng KTDH: kt động não Trò chơi ô chữ: -Chiếu yêu cầu, hướng dẫn cách chơi. -Tổ chức chơi. -Nhận xét, chốt ý. Tổng kết – dặn dò. -Về tập làm lại bài: -Chuẩn bị bài sau. -Nhận xét tiết học. Đèn chiếu 4 phút Giáo Viên Nguyễn Hoàng Minh Lop12.org