SKKN Dạy học tích cực môn Luyện từ và câu lớp 2. Chủ đề Từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà

1. TRƯỜNG TH PHÚ QUỚI C CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦNGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc TỔ 2 SỐ: 01 / CĐ LTVC LỚP 2 Phú Quới C, ngày 14 tháng 11 năm 2020 CHUYÊN ĐỀ Dạy học tích cực môn Luyện từ và câu lớp 2 Chủđề: Từ ngữ vềđồ dùngvà công việc trong nhà Căn cứ vào kế hoạch số 36/KH-PQC, ngày 19/9/2020, kế hoạch năm học của Trường Tiểu học Phú quới C; Căn cứ vào kế hoạch chuyên môn năm học 2020-2021 của Trường Tiểu học Phú Quới C; Căn cứ kế hoạch Tồ2 năm học 2020-2021. Tồ 2 tổ chức mởchuyên đề Luyện từ và câu lớp 2, với nội dung “Dạy học tích cực môn Luyện từ và câu lớp 2”. Chủđề: Từ ngữ vềđồ dùngvà công việc trong nhà”. I.Đặc điểm-Tình hình: - Bậc Tiểu học là bậc học đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển nhân cách của người học sinh. Đây là bậc học cung cấp những tri thức khoa học ban đầu về tự nhiên, xã hội, hoạt động nhận thức, về hoạt động thực tiễn. - Môn Luyện từ và câu trong Tiếng Việt có vai trò quan trọng đặc biệt tạo cho học sinh có một tiền đề vững chắc để học lên các lớp trên, đồng thời đáp ứng yêu cầu của con người trong thời đại mới. Song để giúp học sinh học môn Luyện từ và câuđạt kết quả tốthơn là một vấn đề không đơn giản. Vì vậy môn Luyện từ và câu cần được chú trọng ở bậc học Tiểu học, để phù hợp với mục tiêu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới. Mặt khác môn Luyện từ và câucòn góp phần quan trọng trong việc rèn luyện phương pháp suy nghĩ, phương pháp suy luận, phương pháp giải quyết vấn đề, phát triển trí tưởng tượng, cách suy nghĩđộc lập, linh hoạt, sáng tạo. Góp phần giáo dục lòng tự tin, tinh thần ham hiểu biết, tính cẩn thận, tinh thần vượt khó và hợp tác, hình thành các phẩm chất cần thiết và quan trọng của người lao động như: cần cù, cẩn thận, ý chí vượt khó, ... - Dựavào Tài liệu “Phương pháp dạy học môn luyện từ và câu ở lớp 2” cho thấymôn luyện từ và câulớp 2 nhằm giúp học sinh: + Về từ vựng, bên cạnh vốn từ được cung cấp qua các bài tập đọc; ở phân môn Luyện từ và câu, học sinh được mở rộng vốn từ theo chủ điểm thông qua các bài tập thực hành. Lop12.org

2. + Về từ loại, học sinh bước đầu được rèn luyện cách dùng các từ chỉ sự vật (danh từ), hoạt động, trạng thái (động từ) và đặc điểm, tính chất (tính từ). + Về câu, học sinh lần lượt làm quen các kiểu câu Ai (con gì,cái gì) là gì? ; Ai làm gì ; Ai thế nào?. Về một số thành phần trong câu (trả lời câu hỏi Khi nào ? ởđâu?Như thế nào ? Vì sao ? Để làm gì ? Bằng gì ?) và các dấu câu chấm, chấm hỏi, chấm than, phẩy. pháp nói trên được thể hiện qua các bài tập thực hành. -Tuy nhiên, ở lớp 2 không có bài lí thuyết. Các kiến thức từ ngữ và ngữ 1. Thuận lợi: - Được lãnh đạo nhà trường giúp đỡ, chỉđạo. - Cơsởvậtchấttốt, giáo viên tậntụy luôn tìm tòi nhữngkĩthuậtdạyhọc phù hợpvớiđốitượnghọc sinh đểgiảng dạy. - Đasốhọc sinh địa bàn gầntrường, các em có ý thứchọctập.Học sinh đềuchăm ngoan, ham tìm hiểu và có thái độchủđộng tích cực trong họctập. 2. Khó khăn: - Hình thứcđểdạymộttiếtluyệntừ và câu còn đơnđiệu,thiếu sáng tạo, chưathựcsự sinh độngcuốn hút học sinh. - Học sinh chưachưa phát huy hết tính tích cực trong họctập.Khảnăng nhớ,hiểu và vậndụngkiếnthức trong quá trình họctập còn chậm. Các từ, các thành ngữ,tụcngữcầngiảinghĩa,cần tìm có nghĩagầngiống nhau, khiến cho học sinh khó phân biệtnghĩacủa chúng. - Còn một số học sinh tiếp thu bài còn chậm, thụđộng, ít giơ tay phát biểu ý kiến. Ở một số bài tập viết đoạn văn các em còn lúng túng khi thực hiện. - Từ thực trạng nêu trên, khối lớp 2 chúng tôi đã chọn chuyên đề luyện từ và câu với mong muốn tìm ra phương pháp, hình thức, kĩ thuật dạy học tốt nhất nhằm nâng cao chất lượng dạy học của môn luyện từ và câu. Qua bài “Từ ngữ vềđồ dùngvà công việc trong nhà” của chương trình sách giáo khoa hiện hành. II.Mục tiêu chuyên đề: 1. Mục tiêu chung:Chuyên đề sử dụng một sốkĩ thuật dạy học giúp học sinh tiếp thu kiến thức thông qua bài học. - Mục tiêu 1: Mởchuyên đề môn Luyện từ và câu nhằm giúp nắm vững mục tiêu, nội dung, chuẩn kiến thức và kỹnăng của môn Luyện từ và câu lớp 2. Tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội trao đổi, học hỏi, rút kinh nghiệm lẫn nhau. Từđó rút ra được kinh nghiệm sư phạm cần thiết thông qua việc giảng dạy thực tế Lop12.org

3. để tiếp tục dạy học tốt hơn. - Mục tiêu 2: Tạo được sự thống nhất vềquy trình, phương pháp, kĩ thuật dạy học, các bước tiến hành, cũng như hình thức một giáo án lên lớp và việc sử dụng đồ dùng dạy học đối với môn Luyện từ và câu thông qua minh họa bài:“Từ ngữ vềđồ dùngvà công việc trong nhà”. 2. Công việc cần thực hiện: 2.1.Nêu định hướng cho nội dung tiết dạy thông qua kế hoạch bài dạy. - Mục tiêu cần đạt: Tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội trao đổi, học hỏi rút kinh nghiệm lẫn nhau. Từđó rút ra được kinh nghiệm sư phạm cần thiết thông qua việc giảng dạy thực tếđể tiếp tục dạy học tốt hơn. - Nội dung cần đạt: Tạo được sự thống nhất vềquy trình, phương pháp, kĩ thuật dạy học, các bước tiến hành, cũng như hình thức một giáo án lên lớp và việc sử dụng đồ dùng dạy học đối với môn thông qua minh họa: Bài: “Từ ngữ vềđồ dùngvà công việc trong nhà”. III. Nội dung – biện pháp 1. Nội dung: - Nội dung 1: Mởchuyên đề môn Luyện từ và câu nhằm giúp nắm vững mục tiêu, nội dung, chuẩn kiến thức và kỹnăng của môn Luyện từ và câu lớp 2. Tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội trao đổi, học hỏi, rút kinh nghiệm lẫn nhau. Từđó rút ra được kinh nghiệm cần thiết thông qua việc giảng dạy thực tế, để tiếp tục dạy học tốt hơn. - Nội dung 2: Tạo được sự thống nhất vềquy trình, phương pháp, kĩ thuật dạy học, các bước tiến hành, cũng như hình thức một giáo án lên lớp và việc sử dụng đồ dùng dạy học đối với môn Luyện từ và câu thông qua minh họa bài: “Từ ngữ vềđồ dùngvà công việc trong nhà”. một không khí học tập nhẹ nhàng, vui tươi, tránh cho học sinh cách học vẹt, không áp đặt cũng như cách dạy một chiều. Khối 2 đưa ra các kĩ thuật dạy học là: kĩ thuật động não, kĩ thuật hợp tác nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn, trò chơi học tập, . Qua tiết minh họa giáo viên có cách tiếp cận mới, cách dạy mới, tạo nên 2. Biện pháp thực hiện: 2.1. Xây dựng tốt kế hoạch bài dạy: - Hiệu quả của một tiết dạy phụ thuộc rất lớn vào công tác chuẩn bị của giáo viên. Vì vậy trước khi lên lớp, giáo viên cần chuẩn bị tiết dạy cho thật chu đáo và có chất lượng thể hiện rõ kế hoạch của thầy-trò và dự kiến được các phương án trả lời của học sinh trong tiết dạy và chốt kiến thức sau mỗi bài tập, mỗi hoạt động. Lop12.org

4. - Sự chuẩn bịkĩ lưỡng, chu đáo sẽgiúp cho giáo viên xác định được chuẩn về kiến thức, chuẩn bịđồ dùng dạy học cho giáo viên và học sinh, xây dựng hệ thống câu hỏi, dẫn dắt học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức mới, hay xây dựng trò chơi học tập cho các tiết học, giúp học sinh củng cố khắc sâu kiến thức của bài học. Từđó giúp giáo viên thêm tự tin, sáng tạo để tổ chức tốt tiết dạy. 2.2. Vận dụng linh hoạt các hình thức tổ chức dạy học: Tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủđộng là mấu chốt của vấn đềđổi mới. Vì vậy khi giảng dạy giáo viên cần kết hợp các hình thức tổ chức dạy học như: dạy học theo nhóm, dạy học cá nhân, thảo luận, trò chơi toán học. Giáo viên tổ chức và hướng dẫn các hoạt động học tập nhằm huy động mọi khảnăng của từng học sinh, để học sinh tự tìm tòi, khám phá nội dung mới của bài học. 2.3. Sử dụng hiệu quảđồ dùng dạy- học: - Ngoài các phương pháp, kĩ thuật dạy học và hình thức dạy học thì đồ dùng dạy học là phương tiện không thể thiếu trong mỗi tiết dạy. Việc sử dụng đồ dùng dạy học phải nhịp nhàng, linh hoạt, sử dụng đúng lúc, đúng chỗđể phát huy hết tác dụng. Để sử dụng đồdùng đạt kết quả cao, chúng ta cần phải: + Nắm vững ý đồ của đồ dùng. + Phát huy hết tác dụng của đồ dùng. + Đưa đồdùng đúng lúc, đúng chỗ. + Khai thác tối đa những kiến thức mà đồ dùng mang lại. - Đồ dùng dạy học có tầm quan trọng trong sự thành công của một tiết dạy. Vì vậy, trước mỗi tiết dạy giáo viên phải chuẩn bịđầy đủcác đồ dùng dạy học phù hợp với từng hoạt động của từng bài. 2.4. Vận dụng một sốkĩ thuật dạy học tích cực nâng cao hiệu quả tiết dạy: (Kĩ thuật khăn trải bàn; Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật hợp tác nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật động não, kĩ thuật chia sẻnhóm đôi, kĩ thuật viết tích cực). 3. Nội dung minh họa chuyên đề: Bài: “Từ ngữ vềđồ dùngvà công việc trong nhà”. *HĐ1:Tìm các từ chỉđồ dùng trong nhà BT1:Tìm các đồ vật được vẽẩn trong bức tranh và cho biết các đồ vật đó dùng để làm gì? Lop12.org

5. -Nội dung cầnđạt: Tìm đượcđồvật theo yêu cầu. + Bước 1: Thảoluận tìm các đồvật ( kt động não, khăntrải bàn, hợp tác nhóm). + Bước 2: Trình bày- Bổ sung. - Nhận xét *HĐ2: Tìm các từ ngữ chỉ công việc trong nhà *KTDH: kt động não, kt đặt câu hỏi, kt hợp tác nhóm. BT2: Tìm các từ ngữ chỉ những việc mà bạn nhỏtrong bài thơ dưới đây muốn làm giúp ông và nhờ ông làm giúp -.Nội dung cần đạt: Tìm các từ ngữ chỉ những việc mà bạn nhỏtrong bài thơ dưới đây muốn làm giúp ông và nhờ ông làm giúp. Bước 1: Thảoluận nhóm viết các từ vào nháp (kt hợp tác nhóm, động não). Bước 2: Các nhóm trình bày. - Lớp theo dõi nhận xét. giáo viên và học sinh cần: 4. Biện pháp thực hiện: Để cho từng tiết dạy, tiết học mang lại hiệu quả 4.1 Giáo viên: - Nắm vững nội dung và quy trình; chuẩn bị tốt thiết bịvà đồ dùng dạy- học; Hình thức tổ chức phù hợp cho từng hoạt động; đổi mới PPDH; quan tâm, hỗ trợ kịp thời học sinh khó khăn, thiếu tập trung trong học tập. - Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học. Nội dung dạy học phải tinh giản và được xây dựngtheo tình huống đòi hỏi học sinh phải tự tìm tòi, tự khám phá, chiếm lĩnh và vận dụng. Cần dạy học theo hướng phân hóa đối tượng HS. - Tăng cường các thiết bị dạy học, thường xuyên sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học để góp phần giúp học sinh thực hành tốt các bài tập. - Sử dụng ĐDDH đúng yêu cầu, phù hợp với nội dung bài học, cụ thể, rõ ràng, khoa học. 4.2 Học sinh: có đầy đủ dụng cụ học tập; tham gia xây dựng bài tích cực trong từng tiết học; tự tin trong học tập. Cần khen ngợi, động viên kịp thời học sinh. Kết luận:để giúp học sinh học tốt môn học, giáo viên cần: Xác định đúng mục tiêu bài học; lập kế hoạch bài dạy cụ thể; chú trọng đến việc sử dụng các phương pháp, hình thức, kĩ thuật dạy học; có phương tiện dạy học đầy đủ; quản lí tốt tiết dạy; động viên, khuyến khích, tuyên dương kịp thời những cá nhân, tập thể có tham gia xây dựng bài tốt. Lop12.org

6. IV. Tổ chức thực hiện: 1. Thời gian: Bài “Từ ngữ vềđồ dùngvà công việc trong nhà”, tuần 11 ở học kì I- thực hành báo cáo minh họa ngày 21/11/2020. 2. Phân công: Khối lớp 2 xây dựng chuyên đề và tiết dạy minh họa. - Thầy: Nguyễn Hoàng Minh -viết chuyên đề và báo cáo. - Cô: Lê ThịPhương Thảo dạy minh họa. DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO HIỆU TRƯỞNG TỔTRƯỞNG NGƯỜI VIẾT Nguyễn Hoàng Minh Lop12.org

7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Luyện từ và câu Tuần: 11 Tiết: 11 Bài: Từ ngữ vềđồ dùngvà công việc trong nhà I. MỤC TIÊU: -Mở rộng và hệ thống hoá vốn từliên quan đến đồ dùng và công việc trong nhà. -HS thực hiện được bt áp dụng. -Tích cực học tập. *Trẻ hòa nhập nhìn viết 1 câu có dấu chấm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Câu hỏi, bài tập -HS: SGK, vở III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ngày: 21/11/2020 Hoạt động dạy Hoạt động học 1/. Ổn định: Hát vui 2/. Kiểm tra bài cũ: Mở rộng vốn từ, từ ngữ về họ hàng. Dấu chấm, dấu chấm hỏi Gọi HS làm bài tập 2 -Nhận xét. 3/. Dạy bài mới:- Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ tìm hiểu bài “Mở rộng vốn từ: Từ ngữ vềđồ dùng và công việc trong nhà” 2 học sinh lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm gì? -Nhận xét. Mục tiêu: HS nêu được và hệ thống hóa vốn từliên quan đến đồ dùng trong nhà. - Nêu yêu cầu bài tập - Thảo luận nhóm - Trình bày: bát hoa to đểđựng thức ăn, *HĐ1:Tìm các từ chỉđồ dùng trong nhà*KTDH: kt động não, kt đặt câu hỏi, kt hợp tác nhóm. BT1:Tìm các đồ vật được vẽẩn trong bức tranh và cho biết các đồ vật đó dùng để làm gì? -Tổ chức và hướng dẫn HS Lop12.org

8. - Nhận xét *HĐ2: Tìm các từ ngữ chỉ công việc trong nhà *KTDH: kt động não, kt đặt câu hỏi, kt hợp tác nhóm. BT2: Tìm các từ ngữ chỉ những việc mà bạn nhỏtrong bài thơ dưới đây muốn làm giúp ông và nhờ ông làm giúp. -Tổ chức và hướng dẫn HS: -Nhận xét. - Bạn nhỏtrong bài thơ có gì ngộnghĩnh đáng yêu? cái muỗng để xúc thức ăn, cái chảo có tay cầm đểchiên, cái thang để trèo lên cao, cái chổi đểquét nhà, … - Nhận xét, bổ sung Mục tiêu: HS nêu được từliên quan đến công việc trong nhà. -Nêu yêu cầu - Đọc bài thơ + Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông: đun nước, rút rạ +Những việc bạn nhỏ nhờ ông giúp: xách siêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi thóc - Lời nói của bạn ngộnghĩnh, ý muốn giúp ông của bạn rất đáng yêu. -HS nêu những từ ngữ vềđồ dùng và công việc trong nhà -Nghe làm theo. 4/ Củng cố- Dặn dò: -Yêu cầu -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau “ Mở rộng vốn từ… dấu phẩy” Giáo Viên Nguyễn Hoàng Minh Lop12.org