Кружок "Калейдоскоп" (витраж)

1. Совместная деятельность с детьми в детьми 5-7 лет «Витраж» муниципальное дошкольное образовательное учреждениедетский сад №2 «Солнышко» комбинированного вида Подготовила : воспитатель высшей категории Бизунова Н.А. г.Оленегорск 2015г.

2. vitrum – стекло (лат.) ВИТРАЖ • произведение декоративного искусства изобразительного или орнаментального характера из цветного стекла, • рассчитанное на сквозное освещение .

3. Витражами называются прозрачные картины, рисунки, узоры, выполняемые из стеклаили на стекле.

4. Занятия витражной живописью имеют большое значение для ребенка: • Они развивают творческие способности, художественный вкус, интерес к искусству, воспитывают трудовые умения и навыки; • Витраж развивает понимание цветовых соотношений, умение правильно сочетать их; • Правильно и творчески организовать рабочую поверхность; • Развивает чувство материала и правильной передачи формы на плоской поверхности; • Совершенствует глазомер; • Тренирует способность к тонкой ручной работе; • Развивает моторику мелких мышц пальцев руки.

5. Этапы работы: • Подготовительный этап-самый важный. В совместной игре или творческом задании ребенок учится видеть части витража, ого колористику, создают свои композиции, прокрашивают их, используя разные материалы, обрамляют все детали контуром (маркером). • Объемный контур -это второй этап. Ребенок видит обведенную линию, чувствует ее, это граница, за пределы которой он должен постараться не выходить.Когда с этой задачей справляться ребенку станет легко, можно перейти на следующий этап. • Третий этап - это наборы с самоклеящимися трафаретами. (специально заготовленные картинки с обведенным полу-объемным контуром и клеевой основой). Контур стал менее ощутим, задание усложняется, дети переходят на огрстекло или плотные файлы. • И четвертый этап– этосамостоятельное творческое создание самой наклейки – рисование контура, и раскрашиваниие его.

6. Рекомендуемые материалы: Наборы витражных красок с готовыми трафаретами И хорошее настроение!

7. Начинаем с самого простого: Учимся разбивать пространство и заполнять его цветом.

8. Пробуем заливать самые простые формы , используя готовый контур :

9. Дети легко с этим справляются

10. Усложняем форму:

11. А теперь усложним композицию:

12. Появились первые хорошие навыки Желание сделать побеждает все трудности

13. Учимся переносить рисунок через плотный файл

14. Начинаем оформлять свои работы: Сначала саму работу. а потом рамочку

15. Получается примерно так:

16. Наконец-то настало время познакомиться с оргстеклом! Оказывается все так просто!

17. И опять усложним форму! Получилось очень красиво!

18. Пришло время организовать выставку! Можно разместить ее на отдельной полочке или в специально отведенном месте

19. Наш выставочный стенд

20. Теперь можно принять участие в любом конкурсе: Дипломат конкурса «Снежинка 2016» (автор Волжаков Кирилл) и победитель Регионального конкурса «Дети России – за мир!» (автор Дементьев Валентин)

21. Работы наших детей:

23. В презентации использовались только работы детей нашей студии. Спасибо за внимание!