1 / 12

KURNALI KURTILAS IN-ON

PEMBINAAN DAN PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 DENGAN SISTEM IN SERVICE LEARNING DAN ON THE JOB LEARNING

KURNALI
Download Presentation

KURNALI KURTILAS IN-ON

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TEKNIK PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013TAHUN 2018BERSAMA SUPERTIM:1. KURNALI2. SUPRIYANTO3. NUR APNI DWI PRASTIWI

  2. TUJUAN KHUSUS PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 • Memberikan fasilitasi dalam implementasi Kurikulum di sekolah • Memberikan bantuan konsultasi, pemodelan (modelling) dan pengautan secara personal, dan sepesifik (coaching) dalam pelaksanaan kurikulum langsung di sekolah • Membantu memberikan solusi kontekstual dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi dalam melaksanakan kurikulum di sekolah • Membangun budaya mutu kepada semua warga sekolah • Meningkatakan pemahaman guru berkenaan dengan isi buku guru dan siswa • Meningkatakan kemampuan guru dalammenyusun RPP

  3. KONSEP DASAR PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013 Pendampingan implementasi Kurikulum 2013 adalah proses pemberian bantuan penguatan pelaskanaan Kurikulum yang diberikan oleh pengawas kepada kepala sekolah dan guru yang telah diberikan Bimbingan Teknis Kurikulum 2013

  4. STRATEGI PENDAMPINGAN • Pendampingan dilakukan oleh pengawas madrasah • Pendampingan diikuti oleh guru kelas Mata Pelajaran Kelas VII s.d IX (MTs) • Pendampingan dilakukan dengan worskhop mini peserta pendampingan di Madrasah Inti (IN-1) • Pendampingan dilanjutkan oleh Pengawas dan Kepala Sekolah kepada peserta pendampingan saat melakukan pembelajaran (ON-1) di Sekolah Sasaran masing-masing • Pendampingan implementasi Kurikulum 2013 dilaksanakan dengan IN minimal 2 kali dan ON Minimal 1 kali

  5. AlurKegiatanPendampinganKurikulum 2013 MTs Tahun2018 Peserta Penyegaran Instruktur + Guru Sasaran Juli Desember In-1 Bimbingan teknis Guru Mapel / Kls (2hari) On-1 Evaluasi In -1 Seluruh Anggota Klaster (1 hari) In-2 Evaluasi On-1 SeluruhAnggotaKlaster (1 Hari) PelaksanaanKurikulum 2013 Mandiri (TanpaPendampingan Belajar Bersama dengan Guru Model) • Catatan: • Pelaksanaan IHT dilakukan sekolah pada awal tahun pelajaran secara mandiri • Kegiatan Pendampingan Minimal 2 x In dan 1 x On

  6. Pendamping terdiri dari unsur : • Instruktur Kurikulum • Pengawas • Kepala Sekolah Pendamping Kurikulum 2013 POLA PENDAMPINGAN Pertemuan di sekolah inti untuk menjelaskan program pendampingan kurikulum 2013 kepada Kepala Sekolah dan Guru dalam 1 (satu) klaster dan menyusun persiapan ON-1 IN-1 di 2 MTs Pendamping melakukan pendampingan di kelas untuk melakukan observasi pembelajaran yang dilakukan guru kelas 1, kelas IV, Agama di sekolah sasaran ON-1 di MTs (2,5 hari/sek) Pertemuan di sekolah inti untuk melakukan evaluasi pembelajaran dan penilaian, perbaikan perangkat pembelajaran dan penilaian serta pelaporan kegiatan pendampingan IN-2 di MTs Sasaran (1 hari)

  7. Pelaksanaan Pendampingan di sekolah tergambar pada diagram berikut

  8. URAIAN POLA PENDAMPINGAN JENJANG SMP, SMA DAN SMK • In Service Training – 1 (IN-1) sebagai awal sosialisasi kurikulum 2013 diikuti oleh seluruh kepala sekolah dan perwakilan guru sasaran yang ada dalam satu klaster (2 hari atau setara dengan 14 JP @ 60’) • On The Job Training – 1 (ON-1) – Jenjang MTs pendampingan oleh pendamping (IK) pada saat pembelajaran secara operasional di sekolah sasaran, khususnya Guru Mata Pelajaran Jenjang MTs Seluruh Mata Pelajaran • In Service Training – 2 (IN-2) sebagai evaluasi pembelajaran, perbaikan pembelajaran dan pelaporan pendampingan diikuti oleh seluruh kepala sekolah dan perwakilan guru sasaran yang ada dalam satu binaan (1 hari atau setara dengan 7 JP @ 60’

  9. Struktur Program In-1

  10. Kegiatan ONDi Madrasah Sasaran Anggota Klaster 1. Kegiatan On merupakankehadiran guru pendamping (dariIndukKlaster/smadrasahyang bersangkutan) di sekolahsasaranuntukmemberikanbimbinganteknispelaksanaanpembelajaranbagi guru kelas I, IV, VII dan X 2. Proses bimbingandiberikanpadasetiapguru kelas danmapeloleh guru pendampingsejenismengikutijadwalpembelajaran yang sedangdilakukan guru di madrasah. 3. Kegiatan On dilakukanselama1hari Sekolah Sasaran-1 1Kali @ 1Hari Sekolah Sasaran-2 Sekolah Sasaran-3 Sekolah Sasaran-4 Tim Pendamping Dst.... KegiatanBimbinganTeknisSelama1Hari Di Sekolah 3. Penguatan/Perbaikan Observasi DiskusidanPengamatandokumen/proses pembelajaran Refleksi UmpanBalikHasilDiskusidanPengamatan • Pelaksanaankesepahamanperbaikan • Pengamatan proses danhasilperbaikan • Perbaikanberkelanjutan • Hasilanalisis • RPP • Proses pembelajaran • Instrumenpenilaian • PengolahandanpelaporanPenilaian • Inventarisasikeberhasilandanpermasalahan • Kesepahamanlangkahperbaikan

  11. Struktur Program In-2

  12. TERIMA KASIH

More Related