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EDUCACION FISICA Y DEPORTES. PROF. LUZ EVELIN MILLAN V. UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO NUEVA ESPARTA PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACION INTEGRAL. SÍNTESIS DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: .- Nociones sobre los fundamentos de la recreación y el juego. OBJETIVO GENERAL:

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educacion fisica y deportes
EDUCACION FISICA Y DEPORTES

PROF. LUZ EVELIN MILLAN V.

slide2

UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NÚCLEO NUEVA ESPARTA

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACION INTEGRAL

SÍNTESIS DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:

.- Nociones sobre los fundamentos de la recreación y el juego

OBJETIVO GENERAL:

.- Identificar los conceptos claves referidos a la Educación Física, al Deporte y la Recreación en la formación integral del ciudadano

.- Explicar los principios pedagógicos y didácticos en la enseñanza de la Educación Física, el Deporte y la Recreación

slide3

OBJETIVO GENERAL:

Analizar los conceptos básicos de la Educación Física. El Deporte y la Recreación, con la finalidad de obtener un dominio conceptual amplio sobre la importancia que revisten en el ser humano.

slide5

*1 BIBLIOGRAFIA:

Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela. Asamblea Nacional Constituyente (2002) Caracas, Distribuidora Escolar,

S.A.

Di Sante, Elisa Psicomotricidad y Desarrollo Psicomotor del niño en edad preescolar (2001) Caracas, UPEL

Ley Orgánica de Educación y su Reglamento (1980) Caracas:,Ediciones Dabosan, C.A

Ley Orgánica de Protección al Niño y al Adolescente (1988) Caracas, Distribuidora Escolar, S.A

Programas de Educación Básica 1ra y 2da Etapa. Ministerio de Educación Cultura y Deportes.

Universidad Pedagógica Experimental Libertador (s/f) Psicomotricidad y Expresión Corporal. Edit Fedeupel Venezuela

_______________________________________ (s/f) Educación Física, Deporte y Recreación Vol. 1 y 2. Edit Upel Venezuela

www.ediba.com

www.efdeportes.com

www.revistacadidus.com

slide6

EDUCACION FISICA Y DEPORTES

UNIDAD 1

MARCO TEORICO DE LA EDUCACION FISICA, EL DEPORTE Y LA RECREACION

UNIDAD 2

IMPLICACIONES BIO-PSICO-SOCIALES DE LA EDUCACION FISICA, EL DEPORTE Y LA RECREACION. MOVIMIENTOS SEGMENTALES, TOTALES Y PERCEPTUALES.

UNIDAD 3

METODOLOGIA PARA LA ENSEÑANZA Y APLICACIÓN DE JUEGOS, LA EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE

slide7

UNIDAD 2

INPLICACIONES BIO-PSICO-SOCIALES DE LA EDUCACION FISICA, EL DEPORTE Y LA RECREACION. MOVIMIENTOS SEGMENTALES, TOTALES Y PERCEPTUALES

DESARROLLO DEL NIÑO

CARACTERISTICAS

FINALIDAD DEL EJERCICIO

TIPOS DE EJERCICIO

BIO

PSICO

SOCIAL

POSICIONES BASICAS Y DERIVADAS

SISTEMAS CARDIOVASCULAR MUSCULAR Y NERVIOSO

CAMBIOS BIOLOGICOS

FORMACIONES GRUPALES

MOV. ARTICULARES

MOV. SEGMENTALES

MOV. TOTALES

MOV. PERCEPTUALES

F.C TOMA DEL PULSO, PRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO

APTITUD FISICA

slide8

UNIDAD 3

METODOLOGIA PARA LA ENSEÑANZA Y APLICACIÓN DE JUEGOS, LA EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS

MEDIOS DE LA EDUCACION FISICA

OBJETIVOS MEDIATOS E INMEDIATOS

EXPERIENCIA PEDAGOGICA (APLICABILIDAD)

METODOLOGIA Y METODOS APLICADOS A LA ENSEÑANZA DE LA EDUC. FISC.

INTEGRACION DE LA EDUC. FISIC. EN EL PROGRAMA DE EDUC. BASICA

INICIACION DEPORTIVA

INSTALACIONES Y MATERIAL

slide9

MARCO

CONCEPTUAL

MARCO PEDAGOGICO

(C. B. N)

MARCO LEGAL EN VENEZUELA

UNIDAD 1

MARCO TEORICO DE LA EDUCACION FISICA, EL DEPORTE Y LA RECREACION

slide10

UNIDAD 1

MARCO TEORICO DE LA EDUCACION FISICA, EL DEPORTE Y LA RECREACION

MARCO LEGAL

MARCO PEDAGOGICO

C.B.N.

MARCO CONCEPTUAL

EDUCACION FISICA

DEPORTE

JUEGO

EXPRESION CORPORAL

PSICOMOTRICIDAD

RECREACION

C.R.B.V. (1999)

L.O.E. (1980) REGLAMENTO (1986)

Y REFORMA

L.O.P.N.A (1998)

LEY DEL DEPORTE (1995)

1RA Y 2DA ETAPA

FUNDAMENTACION DEL AREA EDUC. FISICA

BLOQUES DE CONTENIDO

OBJETIVOS GENERALES

slide11

MARCO CONCEPTUAL

DEFINICIONES

  • EDUCACION FISICA
  • DEPORTES
  • JUEGOS
  • EXPRESION CORPORAL
  • PSICOMOTRICIDAD
  • RECREACION
slide12

MARCO CONCEPTUAL

EDUCACION FISICA

MEDIO

PARA

EDUCAR

FISICA

EMOCIONAL

SOCIAL

EQUILIBRIO EMOCIONES

HABILIDADES Y CUALIDADES

INTEGRACION SOCIAL

slide13

MARCO CONCEPTUAL

EDUCACION FISICA

ZAMBRANO (s/f)…” SERIE DE ACTIVIDADES FISICO CORPORALES TENDIENTES A MANTENER EL CUERPO EN OPTIMA SALUD, EN LA ACTUALIDAD ES CONCEBIDA COMO UN PROCESO MUY PARTICULAR DEL PROCESO GENERAL DE LA EDUCACION DEL HOMBRE”.

slide14

MARCO CONCEPTUAL

DEPORTE

RAMIREZ R. PEREZ G. (1990)

FUNDAMENTOS TECNICOS

ACTIVIDAD PSICOFISICA DE COMPETENCIA

FUNDAMENTOS TACTICOS

PERFECCIONAMIENTO DE LAS POSIBILIDADES MORFOFUNCIONALES Y PSIQUICAS

CLASIFICACION

COLECTIVOS

INDIVIDUALES

SUPERACION DE REGISTRO O RECORD

slide15

DEPORTE

MARCO CONCEPTUAL

IMPORTANCIA DEL DEPORTE

ECONOMICO

SOCIO POLITICO

SALUD

DESARROLLO Y EDUCACION INTEGRAL

slide16

MARCO CONCEPTUAL

JUEGO

NO ES TRABAJO

TIPO ESPECIAL DE ACTIVIDAD QUE TIENE GRAN IMPORTANCIA EDUCATIVA EN LA VIDA DEL HOMBRE

HABITUA INDIRECTAMENTE AL ESFUERZO FISICO Y PSIQUICO NECESARIO PARA ESTE

ACTIVIDAD QUE PRODUCE PLACER

NECESIDAD DEL NIÑO

slide17

MARCO CONCEPTUAL

JUEGO

CURRICULO BASICO NACIONAL (C.B.N.)

RESALTA

  • FORMA DE APRENDIZAJE NATURAL DEL NIÑO
  • MEDIO DE EXPRESION
  • MEDIO DE SOCIALIZACION
  • MEDIO ESENCIAL DE ORGANIZACIÓN
  • MEDIO PARA EL DESARROLLO Y AFIRMACION DE LA PERSONALIDAD
slide18

MARCO CONCEPTUAL

JUEGO

CLASIFICACION DE LOS JUEGOS

(C.B-N.)

JUEGOS MOTRICES

JUEGOS SOCIALES

JUEGOS COGNOCITIVOS

INTEGRACION GRUPAL

DE DESEMPEÑO DE ROLES

DE FORMACION DE HABITOS

TRADICIONALES

PRE-DEPORTIVOS

DEPORTIVOS RECREATIVOS

CON MATERIALES

SIN MATERIALES

COLECTIVOS

INDIVIDUALES

slide19

MARCO CONCEPTUAL

  • INVESTIGACION
  • EXPRESION
  • CREACION
  • COMUNICACION

EXPRESION CORPORAL

FORMA DE CONDUCTA ESPONTANEA

FORMA DEL LENGUAJE

DISCIPLINA DEL MOVIMIENTO

FINALIDAD

TRANSMITE IGUAL QUE ESCRITO Y VERBAL

TECNICA

  • SENSIBILIDAD
  • IMAGINACION
  • CREATIVIDAD
  • COMUNICACION

REACCION NATURAL

MEDIO

EXPRESION SENSACIONES EMOCIONES

ANTE SENSACIONES

DESARROLLO DE POTENCIALIDADES HUMANAS

INTERNAS Y EXTERNAS

INDIVIDUO

DEPENDIENDO PARA QUE SE USE

CAPTA DE SI MISMO O DE LOS DEMAS

slide20

MARCO CONCEPTUAL

PSICOMOTRICIDAD

ESTUDIA Y FORTALECE

AREA DE PEDAGOGIA

INTERRELAION

TODAS LAS FUNCIONES

AREA DE APRENDIZAJE

MOTORAS

PSIQUICAS

ESTIMULACION

MOTORAS

PSIQUICAS

EJERCITACION

FUNCIONES

QUE SE DAN EN EL NIÑO COMO PARTE DE SU DESARROLLO INTEGRAL

DIRIGIDA A FORTALECER

INTERRELACION

slide21

MARCO CONCEPTUAL

RECREACION

  • DESCANSO
  • DIVERSION
  • DESARROLLO PERSONAL

FENOMENO POLIFACETICO

FUNCIONES

PRINCIPAL ACTIVIDAD DEL HOMBRE

CONTRIBUYE AL DESARROLLO Y BIENESTAR

INCIDE EN ASPECTOS FISICOS, PSICOLOGICOS Y SOCIALES

ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL OBJETO DE DISTRAER Y AYUDAR AL DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO

slide22

MARCO CONCEPTUAL

RECREACION

CLASIFICACION DE LA RECREACION

BELO, R. (S/F)

RAMIREZ R. PEREZ G. (1990)

  • DEPORTIVA
  • SOCIAL-RECREATIVA
  • EXPRESION PLASTICA
  • EXPRESION MUSICAL
  • FOLKLORE
  • CIENTIFICA-RECREATIVA
  • VIDA AL AIRE LIBRE
  • DEPORTIVA
  • SOCIAL
  • CULTURAL
  • VIDA AL AIRE LIBRE
slide23

MARCO LEGAL

MARCO LEGAL EN LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

  • CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (1999)
  • LEY ORGANICA DE EDUCACION (1980) Y SU REGLAMENTO (1986) REFORMA
  • LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE
  • LEY APROBATORIA DE LA CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO (ONU 1990)
  • LEY DEL DEPORTE
slide24

MARCO LEGAL

CONSTITUCION DE LA REPUBLICA

BOLIVARIANA DE VENEZUELA (1999)

“CAPITULO VI”.- DE LOS DERECHOS

CULTURALES Y EDUCATIVOS. ART. 111

LEY ORGANICA DE EDUCACION (1980)

Y SU REGLAMENTO (1986) CON LA REFORMA (1999)

ART. 3 FINES DE LA EDUCACION,

ART. 12 OBLIGATORIEDAD DE LA EDUC. FISC. Y EL DEPORTE

ART. 17 EDUC PREESCOLAR

ART. 22 EDUC. BASICA

ART. 28 EDUC MEDIA DIVERS.

slide25

MARCO LEGAL

REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY ORGANICA DE EDUCACION

TITULO III.- DE LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO. CAPITULO I DE LA EDUCACION PREESCOLAR ART. 13. CAPITULO II DE LA EDUC. BASICA ART. 22. CAPITULO III DE LA EDUC MEDIA DIVERSIF. Y PROFESIONAL. ART 28.

REFORMA.- CAPITULO IV DE LA LEY EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE. ART. 84, 85 Y 86

slide26

MARCO LEGAL

LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE (1998)

CAPITULO II. DERECHOS, GARANTIAS Y DEBERES ART. 63, DERECHO AL DESCANSO, RECREACION, ESPARCIMIENTO, DEPORTE Y JUEGO (PARAGRAFO 1RO Y 2DO), ART. 64 ESPACIOS E INSTALACIONES PARA EL DESCANSO, RECREACION, ESPARCIMIENTO, DEPORTE Y JUEGO (PARAGRAFO 1RO Y 2DO) CAPITULO III DERECHO A LA PROTECCION EN MATERIA DE TRABAJO ART. 104 DERECHO A LAS VACACIONES

slide27

MARCO LEGAL

LEY APROBATORIA DE LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO ( ONU ) 1990

ART. 31. 1ERO LOS ESTADOS PARTES RECONOCEN EL DERECHO DEL NIÑO AL DESCANSO Y ESPARCIMIENTO, AL JUEGO Y A LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS PROPIAS DE SU EDAD…2DO LOS ESTADOS PARTES RESPETARAN Y PROMOVERAN EL DERECHO DEL NIÑO A PARTICIPAR EN LA VIDA CULTURAL Y ARTÍSTICAS

LEY DEL DEPORTE

TITULO 1 ARTS 2, 3, 4,5,6,7,8 Y 9

slide28

MARCO PEDAGOGICO

CURRICULO BASICO NACIONAL (CBN)

EDUCACION BASICA 1RA Y 2DA ETAPA

MARCO PEDAGOGICO

1RA ETAPA (1RO, 2DO Y 3ER GRADO)

FUNDAMENTACION DEL AREA

OBJETIVOS GENERALES

  • BLOQUES DE CONTENIDO
  • JUEGOS MOTRICES
  • APTITUD FISICA
  • RITMO CORPORAL
  • VIDA AL AIRE LIBRE
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MARCO PEDAGOGICO

FUNDAMENTACION DEL AREA DE EDUCACION FISICA (C.B.N)

“ LA EDUCACION FISICA ES LA PARTE DE LA EDUCACION QUE UTILIZA DE UNA MANERA SISTEMATICA LAS ACTIVIDADES FISICAS Y LA INFLUENCIA DE LOS AGENTES NATURALES: AIRE, AGUA, SOL ETC., COMO MEDIOS ESPECIFICOS”…” EL CARÁCTER DE UNICIDAD DE LA EDUCACION POR MEDIO DE LAS ACTIVIDADES FISICAS ES UNIVERSALMENTE RECONOCIDO.”

CONCEPTO GENERAL EMITIDO POR LA FEDERACION INTERNACIONAL DE EDUCACION FISICA EXPRESADO EN EL MANIFIESTO MUNDIAL DE LA EDUCACION FISICA,1971CITADO EN EL CURRICULO BASICONACIONAL

slide30

MARCO PEDAGOGICO

FUNDAMENTACION DEL AREA

DE EDUCACION FISICA (C.B.N)

CAGIGAL CITADO EN EL CURRICULO BASICO NACIONAL SEÑALA QUE “ATENDER EL CUERPO ES ATENDER AL HOMBRE. SUS FUNCIONES ORGANICAS, MOTORAS, DE BUSQUEDA INTERIOR, DE GRANDES SATISFACCIONES, DEL DISFRUTE DE SU PROPIA VIDA, CONSTITUYEN PARTE ESENCIAL DE SU DESARROLLO. CULTIVAR DICHAS FUNCIONES, ES CONDUCIRLO HACIA LA POSIBILIDAD DE AUTOSUFICIENCIA PSICOLOGICA DE EQUILIBRACION, DE RECUPERACION DE VALORES, DE ENRIQUECIMIENTO DE LA VIDA PERSONAL Y AL ENCUENTRO CON UN SATISFACIENTE SENTIDO DE LA VIDA.”

slide31

MARCO PEDAGOGICO

FUNDAMENTACION DEL AREA

DE EDUCACION FISICA (C.B.N)

SU IMPORTANCIA RADICA EN QUE LA EDUCACION FISICA INSERTADA COMO AREA DEL PLAN DE ESTUDIO DE EDUCACION BASICA, TIENE COMO MISION LA FORMACION DEL SER HUMANO COMO UNA CONCEPCION HOLISTICA.

PROPORCIONA VIVENCIAS MOTORAS VARIADAS Y AMENAS TRASCENDIENDO EL MOVIMIENTO MISMO, RESPETANDO A CADA INDIVIDUO EN SUS LIMITACIONES Y POTENCIALIDADES.

ESTA DISCIPLINA PEDAGOGICA SE CONVIERTE EN LA BASE DE LA FORMACION INTEGRAL DEL EDUCANDO.

slide32

MARCO PEDAGOGICO

DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (1RA ETAPA)

slide33

MARCO PEDAGOGICO

DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (1RA ETAPA)

JUEGOS MOTRICES

APTITUD FISICA

RITMO CORPORAL

VIDA AL AIRE LIBRE

slide34

MARCO PEDAGOGICO

DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (1RA ETAPA)

JUEGOS MOTRICES

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR HABILIDADES INNATAS

ADQUIERA

DESTREZAS DE MOVIMIENTO

CONTENIDO

HABILIDADES

COORDINATIVAS

PERCEPTOMOTORAS

KINESTESICAS

slide35

MARCO PEDAGOGICO

DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (1RA ETAPA)

APTITUD FISICA

ACTIVIDADES MOTRICES SISTEMATICAS ESPECIFICAS Y DIRECCIONADAS

MANTENER

MEJORAR

  • FLEXIBILIDAD ART.
  • RESISTENCIA CARD. RESP.
  • VELOCIDAD
  • POTENCIA
  • RESISTENCIA MUSCULAR

NIVELES DE APTITUD FISICA

CREAR HABITOS

CONTENIDOS +

slide36

MARCO PEDAGOGICO

DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (1RA ETAPA)

RITMO CORPORAL

ACTIVIDADES REALIZADAS

PATRON RITMICO MUSICAL

CONTENIDO

  • +RONDAS
  • TRADICIONALES
  • POPULARES
  • MODERNAS
  • +BAILES
  • TRADICIONALES
  • POPULARES
  • MODERNOS
  • DANZAS
  • TRADICIONALES
  • POPULARES
  • MODERNAS
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MARCO PEDAGOGICO

DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (1RA ETAPA)

VIDA AL AIRE LIBRE

ACTIVIDADES MOTRICES REALIZADAS AMBIENTES NATURALES

PROPOSITO

DISFRUTAR, COMPRENDER, IMPORTANCIA

CONTENIDO

+PASEOS

EXCURSIONES

ACAMPADAS

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MARCO PEDAGOGICO

OBJETIVOS GENERALES, DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS (1RA ETAPA)

  • DESARROLLAR HABILIDADES Y CAPACIDADES MOTRICES POR MEDIO DE ACTIVIDADES PERCEPTOMOTORAS, LUDICAS Y RITMICAS, QUE CONTRIBUYAN A SU FORMACION INTEGRAL, A SU DESARROLLO CORPORAL, AL MEJORAMIENTO DE SU SALUD Y A LA POSTERIOR ADQUISICION DE DESTREZAS MOTRICES.
  • REALIZAR ACTIVIDADES MOTRICES DE ORIENTACION, EXPLORACION Y CONSERVACION EN EL AMBIENTE QUE LO RODEA, CONTRIBUYENDO AL DESARROLLO DE SU PERSONALIDAD Y AL MEJORAMIENTO DE SUS RELACIONES INTERPERSONALES.
  • ADQUIRIR Y APLICAR CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON EL AMBIENTE QUE LE SIRVE DE ESPACIO VITAL PARA SUS EXPERIENCIAS MOTRICES.
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MARCO PEDAGOGICO

OBJETIVOS GENERALES, DESARROLLO

DE LOS CONTENIDOS (1RA ETAPA)

  • ADQUIRIR Y APLICAR CONOCIMIENTOS ACERCA DE SU CUERPO, LAS ACTIVIDADES MOTRICES LUDICAS Y RITMICAS QUE ESTE PUEDE REALIZAR Y LOS BENEFICIOS DE LAS MISMAS PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE SU PERSONALIDAD.
  • PARTICIPAR EN ACTIVIDADES MOTRICES LUDICAS Y RITMICAS DISFRUTANDO PLENAMENTE DE LAS MISMAS Y COMPRENDIENDO SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE SU PERSONALIDAD.
  • ESTIMULAR SU AUTOESTIMA, CREATIVIDAD, CONFIANZA EN SI MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL, MEDIANTE SU PARTICIPACION EN ACTIVIDADES MOTRICES DE CARÁCTER LUDICO, RITMICO, DE EXPLORACION Y CONSERVACION DEL AMBIENTE QUE LE RODEA.
slide40

MARCO PEDAGOGICO

MARCO PEDAGOGICO

DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE

CONTENIDO (2DA ETAPA)

JUEGOS MOTRICES

APTITUD FISICA

EXPRESION Y COMUNICACIÓN CORPORAL

VIDA AL AIRE LIBRE

slide41

MARCO PEDAGOGICO

DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE

CONTENIDO (2DA ETAPA)

JUEGOS MOTRICES

MEDIO

INTEGRAR E INTERRELACIONAR

CONTENIDOS DE EDUCACION FISICA CON OTRAS AREAS

CONTENIDOS

DESTREZAS BASICAS

TRADICIONALES

PRE-DEPORTIVOS

DEPORTIVOS

slide42

MARCO PEDAGOGICO

DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE

CONTENIDO (2DA ETAPA)

APTITUD FISICA

CONDICION NATURAL INDIVIDUO

REALIZAR ACTIVIDADES FISICAS

FORMA EFICIENTE

HABITOS DE HIGIENE Y ALIMENTACION

CONTENIDO

DESTREZAS BASICAS MOTRICES

DESTREZAS DEPORTIVAS

CAPACIDADES FISICAS

HIGIENE Y ALIMENTACION

slide43

MARCO PEDAGOGICO

DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE

CONTENIDO (2DA ETAPA)

EXPRESION Y COMUNICACIÓN CORPORAL

DESARROLLAR

POSIBILIDADES COMUNICATIVAS

CONOCIMIENTO DE LA CORPOREIDAD

MEDIANTE

TECNICAS EXPRESIVAS

EXPRESIONES DE SU CUERPO

CONTENIDOS

MIMICAS Y PANTOMIMAS

DRAMATIZACION

BAILES

DANZA

slide44

MARCO PEDAGOGICO

DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE

CONTENIDO (2DA ETAPA)

VIDA AL AIRE LIBRE

ACTIVIDADES MOTRICES EN AMBIENTES NATURALES

PROPOSITO

  • DISFRUTAR PLENAMENTE
  • ACERCAR AL HOMBRE A SU AMBIENTE NATURAL
  • APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA VIDA EN COMUNIDAD
  • VALORES ESPIRITUALES
  • ACTITUD DE RESPETO, CONSERVACION Y MANTENIMIENTO DEL AMBIENTE

PASEOS

CONTENIDOS

EXCURSIONES

slide45

MARCO PEDAGOGICO

OBJETIVOS GENERALES, DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS (2DA ETAPA)

EL OBJETIVO DEL CURRICULO BASICO NACIONAL EN EL AREA DE EDUCACION FISICA, CONSISTE EN PROMOVER Y FACILITAR QUE CADA ALUMNO LLEGUE A COMPRENDER SIGNIFICATIVAMENTE SU PROPIO CUERPO Y SUS POSIBILIDADES Y A CONOCER Y DOMINAR UN NUMERO IMPORTANTE DE ACTIVIDADES CORPORALES ( INCLUYENDO LAS DEPORTIVAS) DE MODO QUE EN EL FUTURO, PUEDA SELECCIONAR LAS MAS CONVENIENTES PARA SU DESARROLLO PERSONAL; TODO ELLO EN UN MARCO DE EDUCACION PARA LA SALUD.

SE TRATA ENTONCES DE EDUCAR A TRAVES DE LA EDUCACION FISICA Y SE DEBE ENTENDER LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACION ACTIVA DEL PROFESOR DE EDUCACION FISICA COMO COAUTOR DEL DISEÑO DE LOS PROYECTOS PEDAGOGICOS

LA EDUCACION A TRAVES DEL CUERPO Y DEL MOVIMIENTO NO PUEDE REDUCIRSE A LOS ASPECTOSPERCEPTIVOS Y MOTRICES, SINO QUEDEBE TRASCENDER HACIA LOS ASPECTOS EXPRESIVOS, COMUNICATIVOS, AFECTIVOS Y COGNOSCITIVOS.

slide46

MARCO PEDAGOGICO

OBJETIVOS GENERALES, DESARROLLO

DE LOS CONTENIDOS (2DA ETAPA)

BLOQUES DE CONTENIDO

(CONSIDERACIONES)

EXPRESION Y COMUNICACIÓN CORPORAL

VIDA AL AIRE LIBRE

APTITUD FISICA

JUEGOS MOTRICES

PREAMBULO

DESTREZAS MOTORAS

ACTITUDES POSITIVAS

CONTINUAR MOVIMIENTO Y RITMO

DEPORTE MEDIO

PARA EDUCAR

RESPETO NORMAS SOCIALES

SIMULACROS

UTILIZAR

CAPACIDADES FISICAS

MOTIVACION DIVERTIRSE

PRIMEROS AUXILIOS

RECURSOS EXPRESIVOS CUERPO

DERECHO A LA RECREACION