Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học tiếng Anh THPT

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm SANG KiEN KINH NGHIEM PHAT HUY HIEU QUẢ HOẠT ĐỘNG CẶP NHÓM TRONG QUÁ TRÌNH DẠY TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG THPT NGƯỜI VIẾT :Lê Thị Ngọc Vinh TỔ : Ngoại Ngữ- Thể dục TRƯỜNG THPT sè 1 B¶o th¾ng . N¨m häc 2013-2014 I- Lý do chän ®Ò tµi Cïng víi sù thay ®æi lín lao cña cuéc çch m¹ng khoa häc kü thuËt, n-íc ta ®ang cã sù “chuyÓn m×nh” trong thêi k× c«ng nghiÖp ho¸, hiÖn ®¹i ho¸. ViÖt Nam ®ang phÊn ®Êu trë thµnh mét quèc gia cã c¬ së vËt chÊt kü thuËt hiÖn ®¹i, d©n giÇu n-íc m¹nh, x· héi c«ng b»ng v¨n minh. §øng tr-íc thùc tÕ ®ã, ngµnh gi¸o dôc vµ ®µo t¹o ViÖt nam ®ang ®øng tr-íc nh÷ng th¸ch thøc vµ vËn héi míi. Nã ®ßi hái ph¶i cã nh÷ng ®æi míi trong hÖ thèng gi¸o dôc mµ nghÞ quyÕt Trung -¬ng (Kho¸ 8) ®· nªu: - §æi míi m¹nh mÏ ph-¬ng ph¸p gi¸o dôc vµ ®µo t¹o kh¾c phôc lèi truyÒn thô mét chiÒu, rÌn luyÖn nÕp t- duy s¸ng t¹o cña ng-êi häc. Tõng b-íc ¸p dông çc ph-¬ng ph¸p tiªn tiÕn vµ ph-¬ng tiÖn hiÖn ®¹i vµo qu¸ tr×nh d¹y häc. §¶m b¶o ®iÒu kiÖn vµ thêi gian tù häc, tù nghiªn cøu cña häc sinh. Môc 2, ®iÒu 4 trong luËt gi¸o dôc cña n-íc ta nªu râ .Ph-¬ng ph¸p gi¸o dôc phæ th«ng ph¶i ph¸t huy tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c, chñ ®éng, t- duy s¸ng t¹o cña ng-êi häc , båi d-ìng n¨ng lùc tù häc, lßng say mª häc tËp vµ ý chÝ v-¬n lªn. Thùc tÕ tõ nh÷ng n¨m 90, viÖc ®æi míi vÒ môc tiªu, néi dung ch-¬ng tr×nh, s¸ch gi¸o khoa tiÕng Anh ë bËc trung häc phæ th«ng theo nh÷ng ®Þnh h-íng cña c¶i çch gi¸o dôc ®· ®-îc tiÕn hµnh vµ ®· t¹o ra nh÷ng tiÒn ®Ò quan träng cho viÖc ®æi míi ph-¬ng ph¸p d¹y häc tiÕng Anh . Çc nhµ gi¸o dôc t©m huyÕt ®· ra søc t×m tßi vµ thö nghiÖm nhiÒu ph¬ng ph¸p d¹y häc míi:” D¹y häc theo híng 1 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm tÝch cùc lÊy häc sinh lµm trung t©m”, nh»m ph¸t huy tÝch tÝch cùc, t duy s¸ng t¹o, chñ ®éng cña häc sinh n©ng cao hiÖu qu¶ vµ chÊt l-îng qu¸ tr×nh d¹y häc. §èi víi ph-¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c nhãm th× çc nhiÖm vô häc tËp ®-îc gi¶i quyÕt kh«ng ph¶i bëi tõng ç nh©n riªng rÏ mµ lµ sù phèi hîp, sù hîp t¸c cña çc thµnh viªn trong mét nhãm. ViÖc phèi hîp häc tËp theo c¶ chiÒu ®øng (thµy –trß) vµ chiÒu ngang (trß –trß) t¹o ®iÒu kiÖn cho häc sinh nhËn thøc tõ hai phÝa thÇy vµ b¹n. ChÝnh trong qu¸ tr×nh häc tËp chung ®ã çc em ®-îc trao ®æi th¶o luËn häc hái lÉn nhau, ®-îc kh¼ng ®Þnh m×nh trong nhãm, tËp thÓ t¹o nªn bÇu kh«ng khÝ d©n chñ trong líp häc. §ång thêi häc tËp nhãm cßn rÌn luyÖn tÝnh ®éc lËp, tù chñ, kh¶ n¨ng diÔn ®¹t, lËp luËn vÊn ®Ò, sù hîp t¸c t-¬ng trî lÉn nhau, ý thøc céng ®ång, tÝnh kû luËt,vv...Tõ ®ã gióp cho häc sinh cã thÓ thÝch øng nhanh víi nh÷ng ®ßi hái ngµy cµng cao cña ®êi sèng x· héi vµ h-íng häc sinh vµo chuÈn bÞ cho cuéc sèng chø kh«ng ph¶i chuÈn bÞ cho thi cö. §©y còng chÝnh lµ môc ®Ých cuèi cïng cña d¹y häc. HiÖn nay, trªn thÕ giíi ph-¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c nhãm ®· ®-îc nghiªn cøu, vËn dông vµ thu ®-îc nhiÒu thµnh tùu. Song ë ViÖt nam ph-¬ng ph¸p nµy míi chØ vËn dông ë mét sè Ýt m«n häc nh-: gi¸o dôc thÓ chÊt, n¨ng khiÕu, ...ChÝnh v× vËy cÇn ph¶i nghiªn cøu vËn dông ph-¬ng ph¸p d¹y häc nµy trong d¹y häc nãi chung vµ m«n tiÕng Anh nãi riªng ë nhµ tr-êng trung häc phæ th«ng ViÖt nam. XuÊt ph¸t tõ nh÷ng tiÒn ®Ò lÝ luËn vµ thùc tiÔn trªn t«i chän ®Ò tµi: _ VËn dông ph-¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c theo nhãm nhá ë trªn líp trong d¹y häc tiÕng Anh THPT. II- Môc ®Ý ch nghiªn cøu: §Ò tµi x¸c ®Þnh c¬ së lÝ luËn vµ qui tr×nh cña viÖc vËn dông ph-¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c theo nhãm nhá vµo d¹y häc tiÕng Anh - Trung häc phæ th«ng . ViÖc thùc hiÖn ph-¬ng ph¸p nµy nh»m ph¸t huy tÝnh tÝch cùc, chñ ®éng s¸ng t¹o cña häc sinh, gãp phÇn n©ng cao chÊt l-îng d¹y häc m«n tiÕng Anh. 2 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm III- ®èi t- îng nghiªn cøu: §èi t-îng nghiªn cøu: Ph-¬ng ph¸p häc tËp hîp t¸c nhãm nhá trong d¹y häc tiÕng Anh ë nhµ tr-êng trung häc phæ th«ng. Häc sinh phæ th«ng çc khèi líp 10, 11, 12 ë tr-êng THPT sè 1 b¶o Th¾ng . Ch- ¬ng I C¬ së lÝ luËn vµ thùc tiÔn cña viÖc sö dông Ph- ¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c theonhãm nhá trong d¹y häc MON TIENG ANH . I. C¬ së lÝ luËn cña viÖc d¹y häc hîp t¸c theo nhãm nhá 1. LÞch sö vÊn ®Ò nghiªn cøu: ë ViÖt Nam, ph-¬ng ph¸p häc tËp hîp t¸c nhãm ®· ®-îc tæ chøc d¹y häc tõ l©u nh: “Häc thµy kh«ng tµy häc b¹n”. Sau çch m¹ng th¸ng 8 n¨m 1945, chóng ta tõng cã phong trµo häc tËp d©n chñ “B×nh d©n häc vô” häc tËp tæ, nhãm. Phong trµo: “§«i b¹n cïng tiÕn” ®îc Héi ®ång ®éi Trung ¬ng ph¸t ®éng trong thêi gian dµi c¶ trong kh¸ng chiÕn vµ ®Õn tËn b©y giê vÉn ®-îc duy tr×. Trªn thùc tÕ ë nh÷ng vïng d©n c- th-a thít nh- vïng s©u vïng xa, vïng nói cao hÎo l¸nh, chóng ta ®· tæ chøc d¹y häc theo çc líp ghÐp 2, 3 ®Õn 4 tr×nh ®é trong mét líp. ViÖc tæ chøc d¹y häc líp ghÐp nh- vËy còng lµ dùa trªn nÒn t¶ng cña tæ chøc d¹y häc theo nhãm cïng tr×nh ®é. Nh÷ng n¨m cuèi cña thÕ kû XX, häc tËp nhãm ë ViÖt Nam lu«n diÔn ra d-íi nhiÒu h×nh thøc kh¸c nhau: nh- nhãm tù qu¶n, nhãm häc tËp, ë mét sè m«n häc nh-: thÓ dôc, thñ c«ng, ©m nh¹c, ngo¹i kho¸, sinh ho¹t c©u l¹c bé vv.... GÇn ®©y, víi xu h-íng ®æi míi ph-¬ng ph¸p d¹y häc theo h-íng tÝch cùc ho¸ ho¹t ®éng cña ng-êi häc, çc nhµ nghiªn cøu lý luËn d¹y häc ®-a ra bèn ®Æc tr-ng c¬ b¶n: -D¹y häc th«ng qua tæ chøc çc ho¹t ®éng ®éc lËp cña häc sinh. -Chó träng rÌn luyÖn ph-¬ng ph¸p tù häc. -T¨ng c-êng häc tËp ç thÓ kÕt hîp häc tËp hîp t¸c. -KÕt hîp ®¸nh gi¸ cña thÇy vµ tù ®¸nh gi¸ cña trß. 3 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Trong sè çc nhµ gi¸o dôc ®· nghiªn cøu vÊn ®Ò häc tËp nhãm cã bµi viÕt: “D¹y häc lÊy häc sinh lµm trung t©m” vµ “Ph¬ng ph¸p cïng tham gia” cña t¸c gi¶ TrÇn B¸ Hoµnh ®· ®Ò cËp tíi viÖc tæ chøc häc tËp hîp t¸c theo nhãm víi ý nghÜa lµ mét trong nh÷ng ph¬ng ph¸p d¹y häc tÝch cùc.Theo t¸c gi¶ th× “häc sinh cÇn häc b»ng çch lµm chø kh«ng chØ b»ng çch nghe gi¸o viªn gi¶ng. D¹y häc theo nhãm t¹o nªn m«i tr-êng hîp t¸c trß- trß; thÇy trß gióp ®ì lÉn nhau, trong ®ã häc sinh lµ trung t©m, gi¸o viªn kh«ng cßn ®éc chiÕm diÔn ®µn”. TiÕn sÜ Vò Hµo Quang còng ®· ®Ò cËp nhiÒu ®Õn viÖc ph©n nhãm vµ qu¶n lÝ nhãm trong cuèn “X· héi häc qu¶n lÝ”. Theo çch n¾m b¾t nhãm b»ng h×nh vÏ chóng ta cã thÓ nãi r»ng trong mét tËp thÓ nµo ®ã, ç nh©n A n»m trong quan hÖ víi ç nh©n B vµ C. QuyÒn thµnh viªn chØ ra sù gia nhËp cña mét ç nh©n vµo nhãm ®· ®îc x¸c ®Þnh (a’, b’, c’). ViÖc vËn dông ph-¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c theo nhãm nhá kh«ng ®¬n gi¶n lµ chØ ¸p dông mét çch m¸y mãc ph-¬ng ph¸p nµy vµo qu¸ tr×nh d¹y häc. Nã tuú thuéc vµo m«n häc, ®iÒu kiÖn häc tËp, ®èi t-îng häc sinh, tÝnh chÊt bµi häc vµ n¨ng lùc s- ph¹m cña ng-êi thµy tæ chøc h×nh thøc nµy nh- thÕ nµo cã hiÖu qu¶. Bëi vËy viÖc nghiªn cøu vµ vËn dông tæ chøc cho häc sinh häc tËp hîp t¸c theo nhãm trong qu¸ tr×nh d¹y häc m«n tiÕng Anh ë tr-êng trung häc phæ th«ng vÉn lu«n lµ vÊn ®Ò míi mÎ vµ thó vÞ. §©y lµ mét vÊn ®Ò cÇn sím ®-îc tiÕn hµnh trong d¹y häc nh»m ®¸p øng çc yªu cÇu cña qu¸ tr×nh ®æi míi ®Æt ra ®èi víi m«n tiÕng Anh ë çc tr-êng trung häc phæ th«ng hiÖn nay. 2. Mét sè ®¨c ®iÓm vÒ nhãm: ¦u ®iÓm: Trong nhãm nhá, mçi ç nh©n ®Òu ph¶i nç lùc, bëi mçi ç nh©n ®-îc ph©n c«ng thùc hiÖn mét c«ng viÖc vµ toµn nhãm ph¶i phèi hîp víi nhau ®Ó hoµn thµnh c«ng viÖc chung. Th«ng qua sù hîp t¸c, t×m tßi, nghiªn cøu, th¶o luËn trong nhãm, ý kiÕn cña mçi ç nh©n ®-îc béc lé, ®-îc ®iÒu chØnh, kh¼ng ®Þnh hay b¸c bá. Qua ®ã häc sinh sÏ høng thó vµ tù tin h¬n trong häc tËp .H×nh thøc nµy cßn t¹o ®iÒu kiÖn rÌn luyÖn cho çc em n¨ng lùc lµm viÖc hîp t¸c. 4 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Nh-îc ®iÓm: Trong qu¸ tr×nh lµm viÖc gi÷a çc nhãm nhá dÔ bÞ g©y mÊt trËt tù vµ còng kh«ng ngo¹i trõ kh¶ n¨ng mét sè thµnh viªn trong nhãm dÔ û l¹i. a) Ph©n lo¹i nhãm B-íc 1: TÊt c¶ çc nhãm trong líp thùc hiÖn nhiÖm vô. B-íc 2: Sau ®ã çc nhãm lµm viÖc. B-íc 3: §¹i diÖn çc nhãm b¸o ço kÕt qu¶. B-íc 4: Çc nhãm kh¸c bæ sung. Gi¸o viªn tæng kÕt. Nãi tãm l¹i, nhãm häc tËp cã nh÷ng ®Æc tr-ng sau: - Nhãm häc tËp lµ mét ®¬n vÞ, mét bé phËn cña tËp thÓ líp häc. - Ho¹t ®éng cña nhãm ®-îc thèng nhÊt víi nhau bëi çc thµnh viªn cïng thùc hiÖn nhiÖm vô häc tËp. §©y võa lµ nguyªn nh©n võa lµ ®iÒu kiÖn cña mét nhãm häc tËp. - Çc thµnh viªn trong nhãm kh«ng chØ liªn kÕt víi nhau vÒ mÆt tr¸ch nhiÖm mµ cßn cã mèi liªn hÖ vÒ t×nh c¶m, ®¹o ®øc, lèi sèng. b) §éng c¬ vµ qu¸ tr×nh h×nh thµnh ®éng c¬ th«ng qua häc tËp hîp t¸c nhãm: M« h×nh ®éng c¬ häc tËp ®-îc thÓ hiÖn: §éng c¬ Høng thó Tù gi¸c S¸ng t¹o §éc lËp TÝch cùc 5 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Tri thøc, kÜ n¨ng ®¸nh gi¸ hµnh ®éng hoÆc t×nh huèng ®ãng mét trong nh÷ng vai trß quyÕt ®Þnh trong sù xuÊt hiÖn ®éng c¬. Do ®ã sù ph¸t triÓn trÝ tuÖ, gi¸o dôc lµ mét trong nh÷ng ®iÒu kiÖn quan träng nhÊt cña sù h×nh thµnh ®éng c¬. Trong qu¸ tr×nh ho¹t ®éng häc tËp hîp t¸c, nhãm ®éng c¬ cña ng-êi häc ®-îc h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn mét çch tù gi¸c. Nhãm lµ m«i tr-êng häc tËp, m«i tr-êng giao l-u; tõ ®ã t-¬ng t¸c trß- trß, trß- thÇy, trß- tri thøc ®-îc h×nh thµnh. Ng-êi häc cã ®éng c¬ häc ®Ó chiÕm lÜnh tri thøc mµ qu¸ tr×nh Êy l¹i diÔn ra tÝch cùc bëi tÝnh tù gi¸c, chñ ®éng cña ng-êi häc khi khai th¸c nh÷ng kiÕn thøc hay nh÷ng vÊn ®Ò häc tËp. c) Høng thó nhËn thøc qua häc tËp hîp t¸c nhãm. Høng thó nhËn thøc lµ mét tr-êng hîp riªng cña høng thó. §ã lµ høng thó häc tËp, høng thó ®èi víi sù t×m hiÓu khoa häc. Høng thó nhËn thøc còng ph¶i cã ®ñ ba yÕu tè ®Æc tr-ng cña høng thó ®ã lµ: -Cã c¶m xóc ®óng ®¾n ®èi víi hµnh ®éng. -Cã khÝa c¹nh nhËn thøc xóc c¶m. -Cã ®éng c¬ trùc tiÕp xuÊt ph¸t tõ b¶n th©n. Ph-¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c nhãm lµ ph-¬ng ph¸p d¹y häc, nã hµm chøa qu¸ tr×nh ho¹t ®éng ®Ó ng-êi häc tÝch cùc, tù gi¸c chiÕm lÜnh néi dung khoa häc. B»ng häc tËp nhãm, çc thµnh viªn cã dÞp liªn hÖ víi nhau ®Ó ph©n tÝch, mæ xÎ vÊn ®Ò; tõ ®ã cã thÓ n¾m ®-îc b¶n chÊt bªn trong cña ®èi t-îng nhËn thøc. ChÝnh qu¸ tr×nh Êy lµm cho høng thó nhËn thøc n¶y sinh ë ng-êi häc. Ph-¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c nhãm cã kh¶ n¨ng t¹o nªn høng thó cho häc sinh. Song, ®Ó häc sinh cã høng thó häc tËp vµ nhËn thøc qua nhãm cña m×nh, ®ßi hái n¨ng lùc tæ chøc, ®iÒu khiÓn qu¸ tr×nh d¹y häc cña gi¸o viªn. Hay nãi çch kh¸c, häc tËp hîp t¸c nhãm chØ t¹o ®-îc høng thó cho häc sinh khi gi¸o viªn biÕt biªn so¹n tµi liÖu cho nhãm d-íi d¹ng vÊn ®Ò, t×nh huèng phï hîp víi nhu cÇu nhËn thøc cña häc sinh. §ång thêi cã ®-îc qui tr×nh d¹y häc khoa häc, cã nghiÖp vô ®iÒu khiÓn mang tÝnh nghÖ thuËt. 6 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 3. C¬ së vÒ mÆt gi¸o dôc: Víi nhãm häc tËp ë nhµ tr-êng, ®iÒu ®Çu tiªn cÇn ®-îc xÐt tíi lµ sù thµnh lËp nhãm: Nhãm ®ã ®-îc thµnh lËp nh- thÕ nµo? Trong lÜnh vùc gi¸o dôc, cÇn ph¶i ph©n biÖt râ “nhãm” vµ “®¸m ®«ng”; Víi sù lµm viÖc chung cña çc häc sinh trong nhµ tr-êng, ng-êi thÇy ®· kh¬i dËy nh÷ng lîi Ých chung vÒ mét vÊn ®Ò nµo ®ã, ®Ó khi sù ham thÝch hµnh ®éng cña ç nh©n giao nhau tíi mét møc ®é cã thÓ cho nh÷ng nhãm nhá tù nhiªn ®-îc h×nh thµnh. Nh÷ng nhãm mµ sù hiÖn h÷u ®Æt trªn c¨n b¶n mµ ç nh©n chØ cã thÓ x¸c nhËn lµ v× mét ho¹t ®éng hoµn toµn cã tÝnh çch ç nh©n, vµ nh- thÕ mçi ng-êi sÏ nhËn mét phÇn, ®Ó ®ãng gãp tÝch cùc vµo cuéc th¶o luËn trong khu«n khæ h¹n hÑp cña nhãm ®ã. Khi quan niÖm vÒ nhãm nh- vËy, trong nhµ tr-êng vÊn ®Ò sÏ ph¶i ®Æt ra ®Ó xÐt vÒ sù thµnh lËp nhãm lµ: Nhãm ®-îc thµnh lËp nhÊt thêi, bÊt ngê, hay cã h-íng dÉn? Nhãm lín hay nhá? Vµ hÖ thèng s¾p xÕp ®Ó ph©n chia c«ng viÖc trong nhãm ra sao? §ã chÝnh lµ c¬ së vÒ mÆt gi¸o dôc cña nhãm häc tËp. 4. Çch chia nhãm: Tuú thuéc vµo néi dung häc tËp, tÝnh chÊt cña néi dung häc tËp, møc ®é khã, dÔ cña çc nhiÖm vô häc tËp vµ tr×nh ®é cña ®èi t-îng häc sinh mµ cã çc çch chia nhãm nhá kh¸c nhau. Th«ng th-êng cã mét sè çch chia nhãm, ®ã lµ: Chia ngÉu nhiªn: Chia thµnh nhãm cïng tr×nh ®é: Chia thµnh nhãm gåm ®ñ tr×nh ®é: Chia nhãm theo së tr-êng: Chia nhãm nhá trong çc buæi Xªmina II. C¬ së thùc tiÔn cña viÖc sö dông ph- ¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c theo nhãm nhá. 1. §Æc ®iÓm t©m lÝ vµ nhËn thøc cña häc sinh trung häc phæ th«ng. 7 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm §Ò tµi nghiªn cøu viÖc sö dông ph-¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c theo nhãm nhá, th«ng qua ch-¬ng tr×nh m«n tiÕng Anh tr-êng trung häc phæ th«ng. V× vËy ®èi t-îng thùc nghiÖm lµ häc sinh ë ®é tuæi 15-18. 1.1. VÒ ®Æc ®iÓm t©m lÝ: Theo mét sè nhµ nghiªn cøu, t©m sinh lÝ vµ tr×nh ®é nhËn thøc häc sinh THPT ®ang ®¹t tíi sù hoµn thiÖn vÒ mÆt thÓ chÊt. Do ®-îc tiÕp cËn víi çc ph-¬ng tiÖn th«ng tin hiÖn ®¹i vµ thu nhËn mét khèi l-îng th«ng tin lín vÒ cuéc sèng x· héi, nªn sù ph¸t triÓn vÒ t©m lÝ vµ nhËn thøc béc lé râ nÐt. Çc em cã nh÷ng dÊu hiÖu cña sù tr-ëng thµnh: Th-êng tá ra quan t©m ®Õn nhau h¬n, tù tin h¬n, quan t©m nhiÒu h¬n ®Õn çc vÊn ®Ò cÊp b¸ch cña cuéc sèng hµng ngµy. ChÝnh v× thÕ nhu cÇu ®-îc giao tiÕp, ®-îc tranh luËn vÒ nh÷ng vÊn ®Ò lÝ thuyÕt vµ thùc tiÔn còng t¨ng lªn. Çc em lu«n muèn gi¸o viªn ®¸nh gi¸ ®óng kh¶ n¨ng cña m×nh trong häc tËp vµ lao ®éng. HÇu hÕt çc em cã tÝnh tù träng cao trong häc tËp, lu«n cã xu h-íng b¶o vÖ nh÷ng ý kiÕn, nh÷ng suy nghÜ ®éc lËp cña m×nh. Çc em lu«n cã tÝnh tÝch cùc cao, thÝch ho¹t ®éng tËp thÓ, s½n sµng tham gia c«ng viÖc chung. ë løa tuæi nµy ho¹t ®éng c¶m gi¸c, tri gi¸c ®· ®¹t ®-îc møc ®é ph¸t triÓn cao h¬n løa tuæi THCS. TÝnh chñ ®Þnh ®-îc ph¸t triÓn m¹nh ë tÊt c¶ qu¸ tr×nh nhËn thøc. Tri gi¸c cã môc ®Ých ®· ®¹t ®-îc tíi møc kh¸ cao. Qu¸ tr×nh quan s¸t trë nªn cã môc ®Ých, cã hÖ thèng vµ toµn diÖn h¬n. 1.2. VÒ ®Æc ®iÓm trÝ tuÖ: N¨ng lùc quan s¸t trë nªn s©u s¾c vµ nh¹y bÐn, çc em kh«ng chØ ghi nhí çc sù vËt, hiÖn t-îng mét çch m¸y mãc mµ cßn biÕt tæng hîp, so s¸nh, ph©n tÝch t- duy. Ở ®é tuæi nµy, ghi nhí cã chñ ®Þnh trong ho¹t ®éng trÝ tuÖ ®ång thêi vai trß ghi nhí logic trõu t-îng vµ ghi nhí ý nghÜa ngµy cµng t¨ng lªn râ rÖt. 1.3. VÒ ®Æc ®iÓm nh©n çch: Çc em ®· dÇn biÕt ý thøc nh÷ng ®Æc ®iÓm nh©n çch cña m×nh. Çc em kh«ng chØ nhËn thøc çi t«i cña m×nh trong hiÖn t¹i mµ cßn nhËn thøc vÒ vÞ trÝ 8 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm t-¬ng lai cña m×nh trong x· héi vµ dÇn h×nh thµnh nhu cÇu ®¸nh gi¸ vÒ çc phÈm chÊt n¨ng lùc cña nh©n çch. Song çc em cã xu h-íng tù ®¸nh gi¸ cao nh©n çch cña b¶n th©n nªn cÇn h-íng dÉn gióp ®ì çc em tù ®¸nh gi¸ mét çch kh¸ch quan. Trong çc mèi quan hÖ giao tiÕp th× mèi quan hÖ giao tiÕp b¹n bÌ lu«n chiÕm vÞ trÝ quan träng. Trong qu¸ tr×nh häc tËp kh«ng ph¶i mäi tri thøc, kü n¨ng th¸i ®é, hµnh vi h×nh thµnh b»ng nh÷ng ho¹t ®éng ®éc lËp ç nh©n. Líp häc lµ m«i tr-êng giao tiÕp thÇy – trß, trß- trß, t¹o nªn mèi quan hÖ hîp t¸c gi÷a ç nh©n trªn con ®-êng chiÕm lÜnh néi dung häc tËp. ChÝnh v× vËy, th«ng qua viÖc häc trong nhãm, trong tËp thÓ, çc em ®-îc béc lé m×nh, ®-îc n©ng m×nh lªn mét tr×nh ®é míi. Häc tËp hîp t¸c lµm t¨ng hiÖu qu¶ häc tËp, nhÊt lµ lóc ph¶i gi¶i quyÕt nh÷ng vÊn ®Ò gay cÊn, lóc xuÊt hiÖn thùc sù nhu cÇu phèi hîp gi÷a ç nh©n ®Ó hoµn thµnh nhiÖm vô chung. Trong ho¹t ®éng häc tËp theo nhãm nhá sÏ kh«ng cã hiÖn t-îng û l¹i, tÝnh çch n¨ng lùc cña mçi ç thµnh viªn ®-îc béc lé, uèn n¾n, ph¸t triÓn t×nh b¹n, ý thøc tæ chøc, tinh thÇn t-¬ng trî. M« h×nh hîp t¸c trong x· héi ®-a vµo nhµ tr-êng sÏ lµm cho häc sinh quen dÇn víi sù ph©n c«ng hîp t¸c trong lao ®éng x· héi. Víi nh÷ng ®Æc ®iÓm vÒ t©m sinh lÝ vµ tr×nh ®é nhËn thøc cña häc sinh nªu trªn th× viÖc tæ chøc ho¹t ®éng häc tËp hîp t¸c nhãm lµ rÊt thuËn lîi. §iÒu nµy cã thÓ thùc hiÖn ®-îc dÔ dµng vµ mang l¹i hiÖu qu¶ cao trong qu¸ tr×nh d¹y häc ë tr-êng phæ th«ng cho dï ë mäi hoµn c¶nh ®iÒu kiÖn kh¸c nhau (thµnh thÞ hay n«ng th«n, vïng s©u, vïng xa...) 9 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Ch- ¬ng II VËn dông ph- ¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c theo nhãm nhá vµo d¹y häc MON TIENG ANH ở THPT I.Kh¶ n¨ng vËn dông ph- ¬ng ph¸p tæ chøc ho¹t ®éng theo nhãm nhá ë MON TIENG ANH ở THPT HiÖn nay, quan niÖm hiÖn ®¹i vÒ d¹y häc coi d¹y häc lµ qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña b¶n th©n häc sinh. Qu¸ tr×nh häc tËp kh«ng chØ lµ qu¸ tr×nh lÜnh héi çc kiÕn thøc cã s½n mµ cßn lµ qu¸ tr×nh häc sinh tù kh¸m ph¸, tù ph¸t hiÖn tù t×m ®Õn ®Õn víi kiÕn thøc míi nhê sù h-íng dÉn, gióp ®ì, tæ chøc cña gi¸o viªn. NÕu nh- tr-íc ®©y SGK chØ lµ tµi liÖu tr×nh bµy çc kiÕn thøc cã s½n ®Ó häc sinh dùa vµo ®ã mµ tr¶ lêi çc c©u hái gi¸o viªn nªu ra tr-íc líp, ®Ó ghi nhí kiÕn thøc vµ kiÓm tra, thi cö th× hiÖn nay SGK ®-îc biªn so¹n theo h-íng ®æi míi nh»m t¹o ®iÒu kiÖn cho gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh häc tËp mét çch tù gi¸c, tÝch cùc, ®éc lËp. Bªn c¹nh viÖc cung cÊp kiÕn thøc, SGK míi cßn chó träng qu¸ tr×nh dÉn ®Õn kiÕn thøc, çch thøc lµm viÖc, çc h×nh thøc ho¹t ®éng ®Ó tù kh¸m ph¸, lÜnh héi çc kiÕn thøc ®ã. -II. Qui tr×nh tæ chøc ho¹t ®éng häc tËp theo nhãm cña häc sinh. 1. Qui tr×nh çc b- íc trong d¹y häc hîp t¸c nhãm: B-íc 1: Chia nhãm Cã thÓ chia nhãm ngÉu nhiªn hay chia nhãm chñ ®Þnh, phô thuéc vµo môc ®Ých cña viÖc ho¹t ®éng nhãm. Khi chia nhãm cÇn l-u ý: Sè l-îng thµnh viªn trong mçi nhãm phô thuéc vµo: + NhiÖm vô bµi häc còng nh- çc thiÕt bÞ phôc vô cho ho¹t ®éng nhãm. 10 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm + Thêi gian ho¹t ®éng nhãm nhá: Thêi gian Ýt nhãm nhá sÏ cã hiÖu qu¶ h¬n nhãm lín v× trong nhãm nhá tr¸ch nhiÖm ç nh©n cao h¬n, mÊt Ýt thêi gian khi di chuyÓn.(Theo kinh nghiÖm cña çc chuyªn gia ph-¬ng ph¸p d¹y häc th× nhãm nhá cã tõ 2 ®Õn 6 häc sinh lµ hiÖu qu¶ nhÊt). Häc sinh ph¶i chñ ®éng h×nh thµnh nhãm häc tËp khÈn tr-¬ng theo sù ph©n chia cña gi¸o viªn. B-íc 2: Giao nhiÖm vô NhiÖm vô cña tõng nhãm cÇn ®-îc giao cô thÓ. X¸c ®Þnh râ môc tiªu vÒ kiÕn thøc vµ kü n¨ng mµ çc nhãm cÇn ®¹t ®-îc. Tèt nhÊt gi¸o viªn nªn giao viÖc b»ng phiÕu häc tËp. PhiÕu giao viÖc ph¶i râ rµng, cã thÓ sö dông c¶ 2 d¹ng c©u hái: C©u hái ®ãng vµ c©u hái më. NÕu kh«ng cã phiÕu s½n gi¸o viªn cÇn viÕt râ rµng yªu cÇu lµm viÖc trªn b¶ng. Qui ®Þnh thêi gian lµm viÖc nhãm. Gi¸o viªn dù tÝnh thêi gian ho¹t ®éng nhãm cho thÝch hîp, ®ñ ®Ó häc sinh di chuyÓn vµ th¶o luËn. Yªu cÇu vÒ çch thøc lµm viÖc theo nhãm. Yªu cÇu vÒ çch thÓ hiÖn kÕt qu¶: ViÕt, vÏ, s¾m vai... Gi¸o viªn cã thÓ hái xem häc sinh ®· hiÓu râ nhiÖm vô cña nhãm m×nh ch-a. VÒ phÝa häc sinh: + Sau khi nhËn nhiÖm vô, çc nhãm häc sinh cÇn tÝch cùc chñ ®éng nghiªn cøu, t×m tßi ®Ó lËp dµn ý tr¶ lêi. + Ph¶i x¸c ®Þnh néi dung tr¶ lêi, dùa vµo th«ng tin nµo trong SGK hay çc ph-¬ng tiÖn kh¸c: tranh ¶nh, tµi liÖu bæ sung... B-íc 3: Lµm viÖc trong nhãm Gi¸o viªn ph©n c«ng c«ng viÖc cho tõng thµnh viªn, nhãm ®Çy ®ñ th-êng cã çc vai: 11 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Ng-êi gi÷ thêi gian cã nhiÖm vô b¸o ço cho c¶ nhãm biÕt bao nhiªu thêi gian ®· tr«i qua, ®Ó ®iÒu chØnh thêi gian cho hîp lý víi nhiÖm vô ®-îc giao. Th- kÝ cã nhiÖm vô ghi chÐp l¹i nh÷ng c©u tr¶ lêi hoÆc ghi v¾n t¾t ý chÝnh cña cuéc th¶o luËn. Tr-íc khi ghi th- kÝ ph¶i ®¶m b¶o r»ng tÊt c¶ çc thµnh viªn trong nhãm ®Òu ®· ®ång ý. Ng-êi ®éng viªn cã nhiÖm vô khuyÕn khÝch vµ nh¾c nhë tÊt c¶ çc thµnh viªn trong nhãm tham gia ®ãng gãp ý kiÕn cho buæi th¶o luËn, cã thÓ hái hä ®ang nghÜ g×, thËm chÝ nh¾c nhë mét çch khÐo lÐo .Chóng t«i ch-a ®-îc nghe ý kiÕn cña b¹n. Ng-êi kiÓm tra Ph¶i ®¶m b¶o r»ng tÊt c¶ çc thµnh viªn ®· hiÓu vµ ®ång ý víi nh÷ng vÊn ®Ò mµ c¶ nhãm ®ang bµn b¹c. Ph¶i l-u ý lµ kh«ng ®-îc phÐp bá qua nh÷ng dÊu hiÖu, ng«n ng÷ mµ mäi ng-êi dÔ bÞ nhÇm lÉn hoÆc cã th¾c m¾c, cã thÓ yªu cÇu ai ®ã gi¶i thÝch râ ý kiÕn cña hä. Ng-êi tãm t¾t cã nhiÖm vô tãm l-îc nh÷ng g× ®ang ®-îc th¶o luËn, ph¶i ®¶m b¶o r»ng çc thµnh viªn ®Òu ®ång ý víi çc ý kiÕn ®· nhÊt trÝ. Ng-êi b¸o ço cã nhiÖm vô th«ng b¸o hay truyÒn ®¹t l¹i cho toµn líp kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm. Hä cã thÓ thay mÆt nhãm gi¶i thÝch, lµm râ nh÷ng c©u hái cña mäi ng-êi vÒ c«ng viÖc mµ nhãm ®· lµm. Ng-êi ®¶m b¶o nh÷ng c«ng viÖc vÒ ®éng n·o Hä cã nhiÖm vô nh¾c nhë çc thµnh viªn kh«ng ®-îc th¶o luËn trong khi ®éng n·o. Ng-êi quan s¸t nhËn xÐt ho¹t ®éng nhãm cã tr¸ch nhiÖm quan s¸t mäi hµnh vi cña çc thµnh viªn trong nhãm. §èi víi thùc tÕ ViÖt Nam, trong ®iÒu kiÖn c¬ së vËt chÊt(bµn ghÕ cè ®Þnh, líp häc ®«ng...) th-êng chia nhãm 4-6 ng-êi, trong ®ã cã nhãm tr-ëng ®iÒu khiÓn 12 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm cuéc th¶o luËn. Th- kÝ ghi chÐp ý kiÕn çc thµnh viªn trong nhãm. Cã thÓ mét thµnh viªn kiªm nhiÖm tõ 1-3 nhiÖm vô. Çc nhãm triÓn khai c«ng viÖc Môc tiªu thø 1: §éng n·o TiÒn hµnh lµm viÖc chung c¶ líp: Trong b-íc nµy gi¸o viªn cÇn: - Nªu vÊn ®Ò, x¸c ®Þnh nhiÖm vô nhËn thøc cho häc sinh. - Tæ chøc çc nhãm, giao nhiÖm vô vµ ®Þnh l-îng thêi gian cho mçi c«ng viÖc. - H-íng dÉn çch lµm viÖc cho mçi nhãm. Môc tiªu thø 2: Lµm viÖc theo nhãm - Trao ®æi th¶o luËn trong nhãm hoÆc ph©n c«ng tõng ç nh©n trong nhãm lµm viÖc ®éc lËp råi trao ®æi. - Tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm: Cã thÓ cö ®¹i diÖn hoÆc lu©n phiªn nhau ®Ó ph¸t huy hiÖu qu¶ ®èi víi mçi thµnh viªn cña nhãm. Trong khi çc nhãm lµm viÖc, gi¸o viªn theo dâi ®iÒu chØnh, ®i l¹i gi÷a çc nhãm ®Ó n¾m b¾t t×nh h×nh, ®éng viªn khuyÕn khÝch. Gi¸o viªn còng ®ãng vai trß h-íng dÉn çch khai th¸c, xö lý th«ng tin. Môc tiªu 3: TiÕn hµnh th¶o luËn vµ ®i ®Õn thèng nhÊt, tæng kÕt tr-íc líp. - Çc nhãm lÇn l-ît b¸o ço kÕt qu¶. - Th¶o luËn chung: gi¸o viªn h-íng dÉn häc sinh ph¸t hiÖn, nhËn xÐt, bæ sung ®¸nh gi¸ hoÆc söa ch÷a nh÷ng thiÕu sãt cña nhãm b¹n ®Ó rót kinh nghiÖm vµ hoµn thiÖn kiÕn thøc. - Gi¸o viªn tæng kÕt vµ nªu vÊn ®Ò míi. Tæ chøc nhãm vµ ®Æc ®iÓm mçi nhãm: - Lµm viÖc theo cÆp 2 häc sinh: Gi¸o viªn giao nhiÖm vô cho häc sinh. Hai häc sinh ngåi c¹nh nhau cïng th¶o luËn, trao ®æi th«ng tin ®Ó gi¶i quyÕt t×nh huèng gi¸o viªn ®-a ra. Trong qu¸ tr×nh ®ã , häc sinh sÏ thu nhËn kiÕn thøc mét çch tÝch cùc. 13 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - Lµm viÖc theo nhãm 4-6 häc sinh: + Chia líp thµnh nhiÒu nhãm nhá (Tõ 4-6 häc sinh song nªn tæ chøc nhãm 4 sÏ thuËn lîi h¬n vÒ kho¶ng çch kh«ng gian, tiÖn trao ®æi, th¶o luËn, t¨ng c-êng ®é lµm viÖc cña häc sinh) + §Ó çc nhãm trao ®æi, th¶o luËn çc bµi tËp mµ gi¸o viªn giao. - GhÐp nhãm: Tæ chøc çc nhãm cã tÝnh lu©n chuyÓn: Thø nhÊt: + Chia líp thµnh çc nhãm nhá 4-6 häc sinh (§Æt tªn cho mçi nhãm) + Mçi nhãm th¶o luËn vµ gi¶i quyÕt vÊn ®Ò cña bµi häc. Thø hai: + Tæ chøc çc nhãm míi. Mçi nhãm míi chØ chøa mét thµnh viªn cña mçi nhãm ban ®Çu (çc thµnh viªn nhãm míi mang mét tªn míi). + Mçi ç nh©n trong nhãm míi sÏ ®em kiÕn thøc cña m×nh võa kh¸m ph¸ l¾p ghÐp víi nhau ®Ó thµnh th«ng tin hoµn chØnh. Ph-¬ng ph¸p nµy rÊt hiÖu qu¶ ®èi víi çc bµi dµi, cã nhiÒu néi dung kiÕn thøc, nhiÒu t×nh huèng cÇn gi¶i quyÕt. Nã cßn gióp cho mäi häc sinh tham gia ho¹t ®éng häc tËp, lµm t¨ng sù tù tin, kh¶ n¨ng tù häc chñ ®éng, s¸ng t¹o, n¨ng lùc t- duy cho häc sinh. B-íc 4: B¸o ço kÕt qu¶ §¹i diÖn çc nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. Çch tr×nh bµy phæ biÕn nhÊt lµ çc nhãm viÕt hoÆc minh ho¹ b»ng h×nh vÏ kÕt qu¶ cña nhãm trªn giÊy khæ réng hoÆc trªn giÊy trong vµ dïng m¸y chiÕu h¾t (Over head) Çc nhãm cã thÓ lùa chän çc çch tr×nh bµy sau ®©y thay cho thuyÕt tr×nh: + Ph-¬ng ph¸p thÞ tr-êng Çc nhãm tr×nh bµy trªn giÊy khæ réng, b¶ng ghim vµ tr-ng bµy trong phßng häc. Líp häc gièng nh- mét thÞ tr-êng th«ng tin, çc häc viªn sÏ ®i xem xÐt kÕt 14 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm qu¶ cña tõng nhãm, nghe hä gi¶i thÝch vµ cã thÓ ®Æt c©u hái ®Ó hä tr¶ lêi, lµm râ. Gi¸o viªn cã thÓ ®ãng gãp ý kiÕn cña m×nh vµo kÕt qu¶ lµm viÖc cña tõng nhãm. + Ph-¬ng ph¸p héi chî Çc nhãm kh«ng lÇn l-ît tr×nh bµy mµ chØ tr-ng bµy kÕt qu¶ cña m×nh t¹i mét vÝ trÝ ®· lùa chän trong phßng. Mét ®Õn hai ng-êi ë l¹i n¬i tr-ng bµy kÕt qu¶ cña nhãm, cßn nh÷ng ng-êi kh¸c ®i l¹i giíi thiÖu vÒ nhãm m×nh hoÆc cã thÓ trao ®æi víi bÊt cø ai, bÊt cø nhãm nµo gièng nh- mét héi chî. + Ph-¬ng ph¸p triÓn l·m Çc nhãm vÉn lÇn l-ît tr×nh bµy kÕt qu¶ nh-ng tiÕp sau ®ã çc häc sinh tù do ®i l¹i, quan s¸t kÕt qu¶ cña nhãm kh¸c vµ cã thÓ th¶o luËn víi çc thµnh viªn cña nhãm gièng nh- cac nghÖ sÜ trong buæi triÓn l·m. Häc sinh cã thÓ minh ho¹ kÕt qu¶ th¶o luËn b»ng h×nh vÏ hoÆc ®ãng vai B-íc 5: Tæng kÕt Häc sinh cã thÓ tù tæng kÕt hoÆc gi¸o viªn tæng kÕt vµ ®-a ra th«ng tin ph¶n håi ®Ó rót ra kiÕn thøc. 2. Vai trß cña gi¸o viªn khi tæ chøc ho¹t ®éng nhãm a) Thu thËp th«ng tin vÒ ng-êi häc T×m hiÓu kh¶ n¨ng vµ nhu cÇu cña ng-êi häc: Dù ®o¸n xem ng-êi häc ®· cã nh÷ng kiÕn thøc vµ kü n¨ng g× liªn quan ®Õn bµi häc. Hä cã mong muèn g× khi häc néi dung nµy? b) Lùa chän môc tiªu kiÕn thøc, kü n¨ng cÇn ®¹t ®-îc khi ho¹t ®éng nhãm c) QuyÕt ®Þnh - Sè l-îng häc sinh mçi nhãm, thµnh lËp nhãm ngÉu nhiªn hay chñ ®Þnh - ChuÈn bÞ tµi liÖu, ®å dïng - S¾p xÕp phßng häc, bè trÝ chç häc cho tõng nhãm - ChÝ ®Þnh vai trß tõng nhãm, tõng thµnh viªn trong nhãm d) Gi¸m s¸t can thiÖp 15 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Hç trî ®Ó hoµn thµnh c«ng viÖc Gi¸m s¸t hµnh vi cña häc sinh Can thiÖp: §«i khi ph¶i t¹m dõng ho¹t ®éng cña nhãm ®Ó h-íng dÉn l¹i hoÆc hái häc sinh nªn lµm thÕ nµo? e) §¸nh gi¸ ho¹t ®éng nhãm §¸nh gi¸ ý thøc lµm viÖc cña çc nhãm §¸nh gi¸ kÕt qu¶ lµm viÖc 3. Mét sè l- u ý khi tæ chøc ho¹t ®éng nhãm. Kh«ng ph¶i cø chia líp thµnh çc nhãm nhá lµ d¹y häc theo ph-¬ng ph¸p hîp t¸c nhãm. D¹y häc b»ng ph-¬ng ph¸p hîp t¸c nhãm kh«ng ph¶i gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm viÖc cßn hä ®-îc r¶nh rang. HiÖu qu¶ cña ho¹t ®éng nhãm phô thuéc rÊt nhiÒu vµo kh©u chuÈn bÞ cña gi¸o viªn. Gi¸o viªn kh«ng chØ ph¶i chuÈn bÞ vÒ c¬ së vËt chÊt mµ cÇn ph¶i cã mét kiÕn thøc réng vµ liªn quan ®Õn vÊn ®Ò tæ chøc th¶o luËn, cã vËy míi h-íng dÉn häc sinh ho¹t ®éng tèt. CÇn t¹o cho ng-êi häc cã t©m thÕ khi th¶o luËn nhãm. §Ó lµm tèt ®iÒu nµy gi¸o viªn cÇn ph¶i c©n nh¾c kÜ l-ìng tr-íc khi chän chñ ®Ò, lu«n tù ®Æt c©u hái: NÕu lùa chän ph-¬ng ph¸p hîp t¸c nhãm, ®Ó gi¶i quyÕt vÊn ®Ò nµy th× cã lîi g× so víi ph-¬ng ph¸p kh¸c? ChØ tiÕn hµnh ho¹t ®éng nhãm khi vÊn ®Ò gi¸o viªn ®Æt ra cÇn cã sù hîp t¸c cña häc sinh míi gi¶i quyÕt ®-îc. Kh«ng nªn thÊt väng nÕu mét vµi lÇn ®Çu gi¸o viªn ¸p dông ph-¬ng ph¸p nµy mµ c¶m thÊy ch-a tho¶ ®¸ng, h·y tù rót ra kinh nghiÖm vµ lµm l¹i nhiÒu lÇn v× ho¹t ®éng nhãm chØ cã thÓ ®¹t hiÖu qu¶ cao khi çc häc sinh ®· h×nh thµnh ®-îc çc kü n¨ng hîp t¸c nhãm. NÕu líp häc qu¸ ®«ng vµ chËt, gi¸o viªn nªn sö dông çc nhãm nhá (r× rÇm) gi÷a çc em cïng bµn hoÆc çc em ë hai bµn kÕ tiÕp nhau nh-ng chó ý nªn cè ®Þnh çc thµnh viªn trong cïng nhãm. 16 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Trong ®iÒu kiÖn nhµ tr-êng ViÖt Nam hiÖn nay, líp häc cã sè l-îng häc sinh ®«ng, bµn ghÕ t-¬ng ®èi cè ®Þnh... Cã thÓ vËn dông ph-¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c theo nhãm nhá nh- sau: - Nhãm r× rÇm: 2-3 häc sinh ngåi cïng bµn th¶o luËn, ®Ó gi¶i quyÕt c©u hái, bµi tËp do gi¸o viªn nªu ra. - Nhãm nhá 4-6 häc sinh gi¶i quyÕt c©u hái, bµi tËp do gi¸o viªn nªu ra b»ng viÖc quay hai bµn l¹i víi nhau. Gi¸o viªn cã thÓ chia líp thµnh nhiÒu nhãm nhá theo hai çch: Çch 1: TÊt c¶ çc nhãm trong líp cïng lµm mét néi dung. Sau khi çc nhãm b¸o ço kÕt qu¶, c¶ líp th¶o luËn. Çch nµy cã -u ®iÓm huy ®éng ho¹t ®éng cña çc nhãm nh-ng chØ phï hîp víi nh÷ng bµi cã néi dung kiÕn thøc ng¾n gän, v× tèn thêi gian. Çch 2: Gi¸o viªn chia líp thµnh nhiÒu nhãm nhá, mçi nhãm (hoÆc mét sè nhãm) nghiªn cøu gi¶i quyÕt mét vÊn ®Ò. Çc nhãm kh¸c vµ gi¸o viªn bæ sung ®Ó ®-a ra kÕt luËn cuèi cïng. Çch nµy phï hîp víi nh÷ng bµi néi dung dµi, näi dung cña çc vÊn ®Ò trong bµi th-êng t-¬ng t¸c ®éc lËp. 4. Çc ®iÒu kiÖn ®Ó ho¹t ®éng nhãm cã hiÖu qu¶. 4.1. §iÒu kiÖn ®èi víi gi¸o viªn. a) Thay ®æi c¨n b¶n trong nhËn thøc cña gi¸o viªn: Mét ®éng lùc cùc k× quan träng ®èi víi viÖc ®æi míi ph-¬ng ph¸p d¹y häc tiÕng Anh lµ hiÖn nay ®¹i ®a sè gi¸o viªn ®· nhËn thøc ®-îc tÇm quan träng vµ ý nghÜa sèng cßn cña viÖc ®æi míi ph-¬ng ph¸p d¹y häc tiÕng Anh. HÇu nh- kh«ng cßn gi¸o viªn nµo cßn hoµi nghi vÒ sù cÇn thiÕt cña viÖc ¸p dông çc ph-¬ng ph¸p d¹y häc tÝch cùc (trong ®ã cã ph-¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c nhãm) trong d¹y häc tiÕng Anh. Hä hiÓu r»ng sau khi ®æi míi môc tiªu néi dung ch-¬ng tr×nh vµ SGK th× ®æi míi ph-¬ng ph¸p d¹y häc lµ nh©n tè quan träng nhÊt, quyÕt ®Þnh ®Õn viÖc thµnh b¹i cña qu¸ tr×nh ®æi míi, bëi v× cã môc tiªu, cã ch-¬ng tr×nh vµ 17 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm SGK míi, nh-ng viÖc d¹y vµ häc vÉn tiÕn hµnh theo kiÓu cò th× kh«ng thÓ nãi ®Õn n©ng cao chÊt l-îng, hiÖu qu¶ d¹y häc tiÕng Anh vµ tÊt nhiªn còng kh«ng thÓ nãi ®Õn n©ng cao vai trß vµ vÞ thÕ cña m«n tiÕng Anh ë tr-êng trung häc phæ th«ng. Trong sè nh÷ng nh©n tè ®· gãp phÇn quan träng t¹o nªn nh÷ng thay ®æi trong nhËn thøc cña gi¸o viªn tr-íc hÕt ph¶i kÓ ®Õn hiÖu qu¶ cña ch-¬ng tr×nh båi d-ìng, huÊn luyÖn gi¸o viªn phôc vô cho c¶i çch gi¸o dôc tiÕng Anh do Bé gi¸o dôc vµ §µo t¹o vµ çc Së gi¸o dôc tiÕn hµnh trong nhiÒu n¨m qua. Ch-¬ng tr×nh nµy ch¼ng nh÷ng ®· gãp phÇn ®¸ng kÓ n©ng cao nhËn thøc vµ tr×nh ®é lÝ luËn d¹y häc cho gi¸o viªn mµ cßn cã t¸c dông t¨ng c-êng n¨ng lùc thùc thi çc ph-¬ng ph¸p d¹y häc hiÖn ®¹i (trong ®ã cã ph-¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c nhãm) cña gi¸o viªn trong d¹y häc tiÕng Anh ë çc tr-êng THPT. b) Gi¸o viªn ph¶i kh¼ng ®Þnh vai trß, chøc n¨ng míi cña ng-êi thÇy trong qu¸ tr×nh d¹y häc. Cô thÓ lµ: -Ng-êi thÇy ph¶i lµ ng-êi tæ chøc, chØ ®¹o, ®iÒu khiÓn çc ho¹t ®éng häc tËp tù gi¸c, chñ ®éng vµ s¸ng t¹o cña häc sinh. Ng-êi thÇy sÏ kh«ng cßn lµ ng-êi ph¸t th«ng tin duy nhÊt, kh«ng ph¶i lµ ng-êi ho¹t ®éng chñ yÕu ë trªn líp nh- tr-íc ®©y mµ sÏ lµ ng-êi tæ chøc vµ ®iÒu khiÓn qu¸ tr×nh häc tËp cña häc sinh. -Víi t- çch lµ ng-êi tæ chøc, chØ ®¹o ®iÒu khiÓn qu¸ tr×nh häc tËp cña häc sinh, ng-êi thÇy cÇn ph¶i ®¶m nhiÖm vµ thùc hiÖn tèt çc chøc n¨ng sau ®©y: + ThiÕt kÕ tøc lµ lËp kÕ hoÆch cho qu¸ tr×nh d¹y häc vÒ c¶ môc ®Ých, néi dung, ph-¬ng ph¸p, ph-¬ng tiÖn vµ h×nh thøc d¹y häc. Ng-êi gi¸o viªn cÇn xuÊt ph¸t tõ môc ®Ých vµ néi dung cña bµi häc mµ thiÕt kÕ ra nh÷ng t×nh huèng thÝch hîp ®Ó häc sinh chiÕm lÜnh nã th«ng qua ho¹t ®éng häc tËp tÝch cùc, tù gi¸c s¸ng t¹o theo h-íng ®éc lËp hoÆc hîp t¸c, giao l-u. 18 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm + Uû th¸c tøc lµ th«ng qua ®Æt vÊn ®Ò nhËn thøc, t¹o ®éng c¬ høng thó ng-êi thÇy biÕn ý ®å d¹y cña m×nh thµnh nhiÖm vô häc tËp tù nguyÖn, tù gi¸c cña trß vµ chuyÓn giao cho trß nh÷ng t×nh huèng ®Ó trß ho¹t ®éng vµ thÝch nghi. + §iÒu khiÓn qu¸ tr×nh ho¹t ®éng häc tËp cña häc sinh trªn c¬ së thùc hiÖn méi hÖ thèng mÖnh lÖnh, chØ dÉn, trî gióp, ®¸nh gi¸ (Bao gåm c¶ sù ®éng viªn). + ThÓ chÕ ho¸ tøc lµ x¸c nhËn, ®Þnh vÞ kiÕn thøc míi trong hÖ thèng tri thøc ®· cã, ®ång nhÊt ho¸ kiÕn thøc riªng lÎ cña häc sinh thµnh tri thøc khoa häc x· héi, h-íng dÉn vËn dông vµ ghi nhí. M« h×nh vÒ d¹y häc theo quan ®iÓm ®æi míi ®-îc thÓ hiÖn nh- sau ChÊt l-îng vµ hiÖu qu¶ d¹y häc -ThiÕt kÕ -§éng c¬, høng thó, l¹c quan -TÝch cùc, tù gi¸c, s¸ng t¹o, ho¹t ®éng -Tù ®¸nh gi¸, tù ®iÒu chØnh -Uû th¸c Chñ thÓ nhËn thøc Tæ chøc, chØ ®¹o qu¸ tr×nh nhËn thøc Thµy Trß -§iÒu khiÓn -ThÓ chÕ ho¸ C) Vai trß gi¸o viªn khi tæ chøc ho¹t ®éng nhãm *Thu thËp th«ng tin vÒ ng-êi häc 19 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Gi¸o viªn t×m hiÓu kh¶ n¨ng vµ nhu cÇu cña ng-êi häc: Dù ®o¸n ng-êi häc ®· cã nh÷ng kiÕn thøc vµ kü n¨ng g× liªn quan tíi bµi häc. Hä cã mong muèn g× khi häc néi dung nµy. * Lùa chän môc tiªu kiÕn thøc, kü n¨ng cÇn ®¹t ®-îc khi ho¹t ®éng nhãm -Gi¸o viªn ph¶i n¾m ®-îc nh÷ng hiÓu biÕt, nh÷ng vÊn ®Ò cèt lâi cña bµi häc th«ng qua nghiªn cøu cña m×nh, gi¸o viªn cÇn chän néi dung thÝch hîp cho häc sinh häc nhãm. Tõ ®ã gi¸o viªn sÏ gióp häc sinh cã t©m thÕ s½n sµng b-íc vµo häc nhãm. -Gi¸o viªn ph¶i n¾m râ kiÕn thøc, kü n¨ng vµ ®Æc biÖt ph¶i cã n¨ng lùc s- ph¹m, cã kh¶ n¨ng chuÈn bÞ chu ®¸o cho kÕ ho¹ch cô thÓ. * QuyÕt ®Þnh - Sè l-îng häc sinh mçi nhãm, thµnh lËp nhãm ngÉu nhiªn hay chñ ®Þnh. - ChuÈn bÞ tµi liÖu, ®å dïng. - S¾p xÕp phßng häc, bè trÝ chç häc cho tõng nhãm . - ChØ ®Þnh vai trß tõng nhãm, tõng thµnh viªn trong nhãm . * Gi¸m s¸t can thiÖp - Hç trî ®Ó hoµn thµnh c«ng viÖc. - Gi¸m s¸t hµnh vi cña häc sinh. Nguêi gi¸o viªn, khÐo lÐo trong vai trß träng tµi cña m×nh gióp häc sinh suy nghÜ chñ ®éng h¬n chø kh«ng ph¶i ®Ó hä chÊp nhËn ý kiÕn cña m×nh mét c¸ch thô ®éng khi häc sinh coi mäi lêi nãi cña gi¸o viªn ®Òu ®óng. Ho¹t ®éng d¹y häc hîp t¸c nhãm chØ ®¹t hiÖu qu¶ cao nÕu nh- gi¸o viªn: + Gióp häc sinh hiÓu ®-îc tÇm quan träng cña ho¹t ®éng nhãm trong häc tËp. + Gióp häc sinh mong muèn ®-îc nãi vÒ suy nghÜ cña m×nh, l¾ng nghe vµ h-ëng øng ý kiÕn cña b¹n cïng nhãm. + N¾m ch¾c quy tr×nh vµ kÕ ho¹ch ho¹t ®éng. + BiÕt dùa vµo ý kiÕn cña ng-êi kh¸c ®Ó t¨ng c-êng ®éng c¬ häc tËp. 20 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm + Cã kh¶ n¨ng ®¸nh gi¸, ®iÒu chØnh. + Cã kh¶ n¨ng nh¹y c¶m víi ý kiÕn cña çc thµnh viªn kh¸c vµ nhãm kh¸c. - Can thiÖp: §«i khi gi¸o viªn ph¶i t¹m dõng ho¹t ®éng cña nhãm ®Ó h-íng dÉn l¹i hoÆc hái häc sinh nªn lµm nh- thÕ nµo? Muèn nhãm ho¹t ®éng cã hiÖu qu¶ th× gi¸o viªn cÇn: + §¶m b¶o cho mäi ng-êi ®Òu ®ãng gãp vµo nhiÖm vô ®-îc giao. + Kh«ng nªn véi ®i ®Õn kÕt luËn, cÇn c©n nh¾c c¶ nh÷ng ý kiÕn nhá. + Nªn thËn träng tr-íc sù nhÊt trÝ cña mäi thµnh viªn. + §Æt môc tiªu tr-íc m¾t, t¹m thêi vµ l©u dµi, nÕu cÇn nªn thay ®æi. + Ph©n c«ng râ rµng nhiÖm vô sao cho mäi thµnh viªn trong nhãm ®Òu hiÓu nhiÖm vô cña m×nh lµ g× vµ biÕt thêi h¹n hoµn thµnh. + Tr-íc khi kÕt thóc ho¹t ®éng cÇn ®¸nh gi¸ ý thøc lµm viÖc cña çc nhãm vµ ®Þnh h×nh c«ng viÖc tiÕp theo. * §¸nh gi¸ ho¹t ®éng nhãm §¸nh gi¸ ý thøc lµm viÖc cña çc nhãm. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ lµm viÖc. 5.Yªu cÇu ®èi víi häc sinh : So víi häc sinh trung häc c¬ së, çc ®Æc ®iÓm t©m sinh lý cña häc sinh ë bËc trung häc phæ th«ng ®· cã nh÷ng thay ®æi vÒ chÊt. Trªn c¬ së n¨ng lùc quan s¸t s©u s¾c, nh¹y bÐn h¬n vµ kh¶ n¨ng t- duy trõu t-îng cao h¬n, ®Æc biÖt lµ kh¶ n¨ng ph©n tÝch, tæng hîp so s¸nh, trõu t-îng ho¸, kh¸i qu¸t ho¸, çc em ë løa tuæi nµy kh«ng thÝch chÊp nhËn mét çch ®¬n gi¶n nh÷ng ¸p ®Æt cña gi¸o viªn. Çc em thÝch tranh luËn, thÝch bµy tá nh÷ng ý kiÕn riªng biÖt cña ç nh©n m×nh vÒ nh÷ng vÊn ®Ò lý thuyÕt vµ thùc tiÔn. §©y lµ mét thuËn lîi c¬ b¶n mµ gi¸o viªn cÇn khai th¸c triÖt ®Ó khi tiÕn hµnh ®æi míi ph-¬ng ph¸p d¹y häc tiÕng Anh, trong ®ã cã thùc hiÖn ph-¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c nhãm nhá. Trong qu¸ tæ chøc 21 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm d¹y häc h·y t¹o cho häc sinh mét vÞ thÕ míi vµ nh÷ng tiÒn ®Ò, nh÷ng ®iÒu kiÖn thuËn lîi ®Ó ho¹t ®éng. Cô thÓ lµ: - Ng-êi häc ph¶i trë thµnh chñ thÓ hµnh ®éng, tÝch cùc, tù gi¸c, chñ ®éng vµ s¸ng t¹o trong ho¹t ®éng ®Ó kiÕn t¹o kiÕn thøc. Ng-êi häc cÇn ph¶i thùc sù ho¹t ®éng ®Ó ®¹t ®-îc kh«ng chØ nh÷ng tri thøc vµ kü n¨ng cña bé m«n mµ quan träng h¬n lµ tiÕp thu ®-îc çch häc, çch tù häc. - T¹o ra vµ duy tr× ë häc sinh nh÷ng ®éng lùc häc tËp m¹nh mÏ. §ã lµ ®éng c¬, høng thó, niÒm l¹c quan cña häc sinh trong qu¸ tr×nh häc tËp. Nh÷ng nh©n tè nµy chÝnh lµ ®éng lùc thóc ®Èy m¹nh mÏ häc sinh tÝch cùc, tù gi¸c, chñ ®éng vµ s¸ng t¹o trong ho¹t ®éng hîp t¸c nhãm. - Ph¸t triÓn ë häc sinh kh¶ n¨ng tù ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ ho¹t ®éng cña m×nh ®Ó trªn c¬ së ®ã b¶n th©n häc sinh cã thÓ ®iÒu chØnh çc ho¹t ®éng cña m×nh theo çc môc tiªu ®· ®Þnh. 6. Yªu cÇu ®èi víi c¬ së vËt chÊt §Ó viÖc d¹y vµ häc tiÕng Anh nãi chung còng nh- ¸p dông thµnh c«ng cã hiÖu qu¶ ph-¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c theo nhãm nhá, th× viÖc t¨ng c-êng vÒ c¬ së vËt chÊt kü thuËt cho d¹y vµ häc tiÕng Anh lµ mét vÊn ®Ò cÊp thiÕt. So víi thËp kû tr-íc ®©y ®iÒu kiÖn vËt chÊt cho viÖc d¹y häc tiÕng Anh ë çc tr-êng THPT ®· ®-îc c¶i thiÖn mét çch ®¸ng kÓ. Trong çc giê häc häc tiÕng Anh hÇu hÕt häc sinh trong mét líp ®Òu cã SGK. . T¹i mét sè tr-êng ë çc thµnh phè lín nh-: Hµ Néi, Thµnh phè Hå ChÝ Minh... nhiÒu gi¸o viªn ®· sö dông çc b¨ng h×nh trong çc giê häc ë trªn líp vµ thiÕt kÕ bµi häc, tr×nh diÔn bµi gi¶ng trªn líp víi sù trî gióp cña POWER-POINT. Ngoµi yªu cÇu chÝnh cho mét giê d¹y häc tiÕng Anh nãi chung kÓ trªn cßn cã çc yªu cÇu quan träng kh¸c cho ho¹t ®éng d¹y häc hîp t¸c nhãm trªn líp nh- sau: - VÒ kÝch th-íc phßng häc: Kh«ng qu¸ chËt, còng kh«ng qu¸ réng, phßng häc ph¶i cã diÖn tÝch hîp lý sao cho gi¸o viªn cã thÓ quan s¸t ®-îc sù lµm viÖc tÊt c¶ 22 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm çc nhãm. NÕu phßng häc qu¸ chËt sÏ rÊt khã kh¨n cho viÖc chia nhãm, çc nhãm cã thÓ mÊt trËt tù, hiÖu qu¶ lµm viÖc kh«ng cao. - Bµn ghÕ trong líp c¬ ®éng, cã thÓ kª ®-îc çc bµn liÒn kÒ víi nhau hoÆc hai bµn quay mÆt vµo nhau. - PhiÕu häc tËp (do gi¸o viªn chuÈn bÞ) - M¸y chiÕu vµ b¶n trong hoÆc m¸y chiÕu ®a n¨ng PROJECTER (NÕu cã III. ThiÕt kÕ mét sè bµi gi¶ng tiÕng Anh cã vËn dông ph-¬ng ph¸p d¹y häc hîp t¸c theo nhãm nhá ë líp 10, 11, 12 LESSON PLAN ENGLISH 10 UNIT 7: THE MASS MEDIA UNIT 7: THE MASS MEDIA LESSON 4: WRITING I. Objectives: 1. Education Aims: - Students can write a paragraph about advantages and disadvantages of television and other types of mass media. 2. Knowledge: a. General knowledge: - Advantages and disadvantages of different types of mass media. b. Language: - Language concerning mass media. - The present simple tense. 3. Skills: - Reading: read about the advantages and disadvantages of television. - Speaking: work in pairs to discuss the advantages and disadvantages of the mass media. - Writing: write a paragraph about the advantages and disadvantages of the mass media. II. Anticipated problems: - Students may have difficulty in finding ideas about advantages and disadvantages for writing. III. Teaching Aids: - board, textbook, chalk. IV. Procedures: Teacher's activities 1. Warm-up(4mins) : Game: Jumbled words. - Asks sts to rearrange the letters to make Students' activities 23 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm right/good words. - Eg: vitelseion, the iteration, oardi, ewsnperpa - Calls on one to give answer. - Asks others to give the comments. - Checks and give remarks. 2. Before you write:( 20 mins) - Aims: to get sts to read about the advantages and disadvantages of television and to help sts to prepare vocabulary and information before they write. + Task 1: - Gives the hand out 1. - Ask sts to read passage to find out the advantages and disadvantages of television. - Calls on one representative to give answer. - Asks others to give the comments. - Checks and give remarks. - Explain some new words: + 'memorable (adj) : easy to remember + en'joyable (adj) : pleasant + popu'larity (n) : the noun of " popular" + be a'ware of (v) : realize + brain (n) : part of the body inside the head + 'violent (adj) : fighting, killing, etc. + inter'fere with (v) : get in the way of something - Ask sts listen to the teacher and repeat, then write these words into their notebooks. - Ask sts to work in pairs to read about the advantages and disadvantages of television again to find the topic sentences and the connectors used in the passage. - Ask sts to pay attention to the basic structures used in the table. - Move round to help if necessary. - Calls on one representative to give answer. - Asks others to give the comments. - Checks and give remarks. - Work individually to do it. - Answer: television, the Internet, radio, newspaper. - Listen to the teacher. -Listen to the teacher carefully. -Work in group of 4 to do it. - Copy these words into your notebooks. - Listen to the teacher and then read these words in chorus and individually. - Read the table in pairs. - The topic sentences: + Television brings us a lot of advantages. + There are, however, some disadvantages of television. - The connectors: First, second, third, fourth, fifth, lastly. - Structures: + help/encourage someone to do something: help us to learn, 24 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - Make sure that sts know what "advantage" and "disadvantage" are. * Gives the hand out 2. - Asks sts to work individually. - Calls on one to give answer. - Asks others to give the comments. - Checks and give remarks. + Task 2: - Gives the hand-out3. - Asks sts to work in groups of 4 to discuss, then choose the advantages and disadvantages of each type of mass media, and write them down in columns. - Ask sts to work in 7 minutes. - Move round to help if necessary and then ask them to share their ideas with other pairs. - Ask three sts to present their ideas. - Ask other sts to give remarks. - Listen and give remarks. 3. While you write:( 13 mins) - Aims: Sts practise writing a paragraph about the advantages and disadvantages of one of the mass media. - Ask sts to write a paragraph about the advantages and disadvantages of one of the mass media they have discussed in task 2. - Let sts write in 8 minutes. - Move around to conduct the activity. 4. After you write:( 7 mins) - Get feedback by asking three sts to read their work aloud. - Ask some other sts to give remarks. - Check and give the correct answer. encourage us to buy... + make someone/ something + adjective: make things memorable, make us aware of, make us passive, make people violent... S: Television helps us to learn more ............. - Read the ideas on the mass media and write (A) if it is advantage and (B) if it is disadvantage. + Answers: 1D, 2A, 3A, 4D, 5A, 6A, 7D, 8D, 9A, 10D. - Work in groups of 4 to discuss. - Some sts stand up to give their ideas. * Radio: + Advantages: - It helps us to get updated news and information. - It helps us to listen to music, dramas, etc. - It is not harmful to people's eyes. + Disadvantages: - It is rather boring because we can't see anything. - The programmes are not very vivid, there are no games and films, etc. - Listen to the teacher and take notes. - Do the writing task. - Read their writing: ( a sample 25 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - If there is enough time, T can have sts exchange their writing among sts within a group so that they can check their friend's work and give remarks 5. Homework: ( 1min) - Write a paragraph about other types of mass media. paragraph) "The Internet is now the largest source of information and entertainment for people. Firstly, you can get a lot of information about any places in the world. The Internet provides you with the latest changes in the markets such as the increase or decrease in the price of gold or oil. You can relax by watching films or football matches, listening to music on-line or chatting to friends or relatives living thousands kilometres away. However, the Internet can be dangerous because you can be exposed to harmful websites, for example, the websites containing violent scenes. Moreover, chatting or playing games online can take you a lot of time. In short, the Internet can be good or bad so you should know how to use it properly." 1. Hand out 1: Read the following passage find out the advantages and the disadvantages of television in group of 4 •Television brings us a lot of advantages. First, television helps us to learn more about the world and to know and see many new things. Second, it can make things memorable because it presents information in an effective way. Third, it entertains us. Watching it is an enjoyable way to relax. Fourth, it increases the popularity of sport and games. Fifth, television makes us aware of our global responsibilities. •There are, however, some disadvantages of television. First, television makes us passive. We don’t have to think so our brains become lazy. Second, it encourages us to buy things that we don’t need. Third, it takes time away from activities such as reading and games. Fourth, Some television programmes may make people violent. Lastly, television interferes with family life and communication. 26 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Hand out 2: Read the ideas on the mass media and write(A) if it is advantage and (D) if it is disadvantage individually. ------- 1.It only provides information aurally. It can be boring because we can't watch films or sports programs. ------ 2. It increases the popularity of sports and games. ------- 3, It helps us to learn more about the world and to know many new things. ------- 4. It costs much money. We have to pay when we do things on- line such as watching films, listening to music or playing games. -------- 5. We can listen to it almost everywhere with little cost and great convenience. -------- 6. They are easy and cheap to use. We can take them along and read them everywhere. -------- 7. They/ It encourage(s) us to buy things that we don’t needs. -------- 8. It is sometimes harmful for people. They spend too much times playing games on-line or watching bad programs. ------- 9. It can help us do a lot of things such as paying bills, sending and receiving letters, learning foreign languages. .........10.They interfere with people’s private life. Some articles on them don’t say the truth. Hand out 3: Work in groups of 4, choose the advantages and disadvantages of each type of mass media, and write them down in columns below. Advantages of the mass media Disadvantages of the mass media 2. It increases the popularity of sports and games. 3, It helps us to learn more about the world and to know many new things. 5. We can listen to it almost everywhere with little cost and great convenience. 6. They are easy and cheap to use. We can take them along and read them everywhere. 9. It can help us do a lot of things such as paying bills, sending and receiving letters, learning foreign languages. 1. It only provides information aurally. It can be boring because we can't watch films or sports programs. 4. It costs much money. We have to pay when we do things on- line such as watching films, listening to music or playing games. 7. They/ It encourage(s) us to buy things that we don’t needs. 8. It is sometimes harmful for people. They spend too much times playing games on-line or watching bad programs. 10. They interfere with people’s private life. Some articles on them don’t say the truth. Mass media Radio Advantages Disadvantages 27 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Newspapers UNIT 15 SPACE CONQUEST Lesson 4: Writing I.OBJECTIVES: By the end of the lesson, students will be able to: about writing a biography from the information II. PREPARATION: Pictures, poster, handout, books… III.PROCEDUCE: Time Contents 5’ 10’ American Astronaut T’s & Ss’ activities I. Warm-up - Look at the pictures and answer the questions 1. Who is he? 2.Is he a Russian and an American astronaut? 3. Who did he set foot on the moon with? Keys: 1. He is Neil Armstrong. 2. He is an American astronaut 3. He set foot on the moon with Buzz Aldrin -Introduce the lessons: Today we practise writing aboutNeil Armstrong. II. Before writing Put each of the headings in the box in the appropriate blank Career Place of birth Date of birth Quote Known as Neil Armstrong - T asks Ss to look at the picture and answer the questions - Ss work in pairs to do exercise - T corrects with the whole class. - T introduce the lessons - T asks Ss to read about Armstrong’s biography. After reading it, Ss have to work in groups of 4 to put each of the heading in the box in the appropriate blank. 28 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm (1)______ 5th August 1930 (2)________ Wapokoneta, Ohio (3)_________ The first person to walk on the moon (4)________ 1949-1952: pilot in United States Navy (5)_______ “That’ s one small step for man, one giant leap for mankind” Keys: 1. Date of birth 2. Place of birth 3.Known as 4. Career 5. Quote Remind students of using correctly the prepositions: in, at,on, from, to, with. And some phrases: - Be known as, work as - receive something from - resign from something III. While writing Write a biography of Neil Amstrong from the information given in task 1 and some following question. 1.Who is Neil Armstrong? 2.When was he born? 3.Where was he born? 4.What is he known as? 5.What happened in his life from 1949 to 1986? 6.Which famous sentence did he said when he stepped on the moon surface? IV. Post-writing Correction 15’ 15’ - T calls on 4 members of 4 groups (chosen at random) to go to the Bb to write down their answer. - T correct with the whole class - T explains to Ss what necessary information to write a biography. - T explains some new words: Navy, B.S, M.S, WASA, investigate, space shuttle. Show the picture of space shuttle: - T reminds Ss of using correctly the prepositions - T asks Ss to read Armstrong’s biography again and work individually to write a paragraph of Neil Armstrong. - Ss write their works on their notebooks. - T goes around to offer help. - T takes notes of Ss’ mistakes for indirect correction. Place of Date of birth Biograph Quote Career Known as (famous for) 29 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm (suggested description) Neil Armstrong is an American astronaut. He is known as the first person to walk on the moon. He was born on August 5th, 1930 in Wapokoneta in Ohio. From 1949 to 1952, he worked as a pilot in the United States Navy. Armstrong received his BS from Purdue University in 1955. He joined the NASA astronaut program in 1962. on July 20th, 1969, Neil Armstrong became the first human to step on the moon's surface. Armstrong received his M.S from the University of Southern California in 1970. He resigned from NASA a year later and from 1971 to 1979, he taught at the University of Cincinnati. In 1986 Armstrong was appointed vice chairman of the committee that investigated the Challenger shuttle disaster. He is also well-known for what he said when he stepped on the moon surface: "That's one small step for man, one giant leap for mankind. IV/ HOME WORK: -Asking Ss reread the passage they wrote And review the use of relative pronouns and prepare the language Preparation: Language focus - Could/ be able to - Tag questions Lesson 5: Language Focus I.OBJECTIVES: By the end of the lesson, students will be able to: - Pronunciation: /ft/ - /vd/ - /fs - /vz/ -Grammar and vocabulary: +It is said that… +People say that… - T calls on 2 Ss to go to the Bb to write down their work. T, together with Ss, finds out the mistakes and corrects them. - T gives out some common mistakes made by Ss when doing this writing task. UNIT 16 THE WONDERS OF THE WORLD 30 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm II. PREPARATION: Pictures, poster, handout, books… III.PROCEDUCE: Time Contents 4’ 10’ 1. They are not on the roof now. They’ve been T’s & Ss’ activities - T speaks out the sentences. - Ss work in groups of 5 and guess the names. The quickest group with correct answer will win. - T shows pictures of these places on the board and gives marks for these Ss. - T writes these words and these compound consonants on the board then pronounces these words twice. - Ss work in pairs to put them in the right column of compound consonants. - T gives correction when Ss are wrong. - T hangs this chart on the Bb (poster on the board) - T plays the tape of I. Warm up “Guessing” game (Guess the names of these four wonders of the world) a) It’s in Egypt. It was built over a 20-year period. It was 147 meters high on a base of 230 meters square. b) It’s in China. It’s the longest structures in the world (over 6000 km) c) It’s in Quang Ninh, Viet Nam.It was recognized as a wonder of the world by UNESCO in 1994. It’s famous for beautiful caves and beaches. d) It’s in India. It’s a great mausoleum. It was commissioned by the Mughal Emperor Shah Jahan. It was built over a 23-year period. Keys: a)The Great Pyramid of Giza b)The Great wall c)Ha Long Bay d)Taj Mahal in India II. Pronunciation: * Lead-in: /ft/ - /vd/ - /fs - /vz/ coughs, gift, behaves, arrived, soft, moved, knives, roofs. Keys: /ft/: gift, soft /vd/: arrived, moved /fs/: coughs, roofs /vz/: behaves, knives /ft/ /vd/ Gift Arrived Lift Loved Soft Moved Practise reading aloud these sentences /fs/ /vz/ Coughs Laughs Roofs Behaves Loves Knives 31 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm moved to the ground. 2. Use the lift. I’ll ring to say you’ve arrived. 3. I think he’s improved. Still coughs but laughs a lot, of course. 4. We have plenty of laughs. We miss him when he leaves. 5. He loves a nurse. Her name’s Soft. He wants me to bring her this gift. 6. He brought me gift when he arrived. T reads the sentences aloud, then asks Ss to listen and repeat after him. T calls on some Ss to read the sentences aloud, correcting their mistakes if necessary. III. Grammar * Questions:(1’) 1) Where is the Taj Mahal mausoleum? 2) How long was it built? * Answers:(2’) 1) The Taj Mahal mausoleum is in India. 2) The Taj Mahal in India was built over a 23-year period. * Example:(5’) + The 1st way:1) People say that The Taj Mahal mausoleum is in India. 2) People say that The Taj Mahal in India was built over a 23-year period. + The 2nd way: 1.1) It is said that The Taj Mahal mausoleum is in India. 2.1) It is said that The Taj Mahal in India was built these consonants and words twice. - Ss listen and practice: first in chorus, then in chain (one by one). - T calls some Ss to repeat and corrects if necessary. - T plays the tape, Ss listen to the tape and repeat. - T asks Ss to pay attention to the sentence stress and pick out the words having the sounds /ft/ - /vd/ - /fs - /vz/ after listening to the tape twice. -Ss work in groups of five and practice pronouncing these sentences. -T goes round and helps Ss if necessary. -T asks Ss some questions, calls some to answer then T writes them on the board. * T says these sentences in another way and writes them on the board as an example for the grammar point. - T asks some good Ss for the 2nd to rewrite 10’ 32 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm over a 23-year period. + Change into passive: 1.1) The Taj Mahal mausoleum is said to be in India. 2.1) The Taj Mahal in India is said to have been built over a 23-year period. People say that/ It is said that + S + V(active) →S + is/ was (said…) + to + Vo People say that/ It is said that + S + V(passive) →S + is/ was (said…) + to + have + V3/ed * Note:(2’)After some passive verbs: say (nói), think (nghĩ), believe (tin), report (tường thuật), expect (trông chờ), know (biết), suppose (cho là), consider (nghĩ là), understand (hiểu), feel (cảm thấy), find (nhận thấy) we use infinitive constructions. Exercise 1 (text book, exercise 2 sentences 1-> 4, page 186) Rewrite each of the following sentences in such a way that it means almost the same as the sentence printed before it. 1. People say that he is 108 years old → It is said that → He is said that 2. People say that those dogs are dangerous. → It is said that → Those dogs 3. People think that he is very clever. → It is thought that → He is thought 4. People believe that the wanted man is living in New York → It is believed that → The wanted man these sentences. T can help to says out them and writes on the board if Ss don’t know. - T changes the sentences 1.1 and 2.1 into passive voice. - Ss pay attention to the way - T rewrites these sentences (the underlined words) - T asks Ss to supply the form of the grammar point.. - T introduces some more verbs used in this grammar point - T explains how to do the exercise - Ss do the exercise alone and then share with their partner - T goes around and helps Ss 8’ 33 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 5. People know that he is very rich → It is known that → He Keys: 1. It is said that he is 108 years old He is said that to be 108 years old 2. It is said that those dogs are dangerous. Those dogs are said to be dangerous 3. It is thought that he is very clever He is thought to be very clever 4. It is believed that the wanted man is living in New York. The wanted man is believed to be living in New York 5. It is known that he is very rich. He is knwn to be very rich. Exercise 2 (E1 in textbook, sentences 1->4, page 185, 186) 1. It is said that many people are homeless after the floods → Many people are said 2. It is thought that the prisoner escaped by climbing over the wall. → The prisoner 3. It is believed that he drove through the town at 90 km an hour → He 4. It is reported that two people were seriously injured in the accident. → Two people 5. It is said that three men were arrested sfter the explosion → Three men Keys: 1. Many people are said to be homeless after the floods. 2. The prisoner is thought to have escaped by climbing over the wall. 3. He is believed to have drive through the town at - T asks Ss to write the answers on the board. - T corrects with the whole class - T explains how to do the exercise - Ss do the exercise alone and then share with their partner - T goes around and helps Ss - T asks Ss to write the answers on the board. - T corrects with the whole class 8’ 5’ 34 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 90km per hour. 4. Two people are reported to have been seriously injured in the accident. 5. Three men are said to have been arrested after the explosion. Task 3:Choose the best answer 1. It was in this village that Mr. John……….17 years ago. A. were born B. was born C. born D. has been born 2. Nam is said to……….a big company in Ho Chi Minh city now. A. be B. been C. has been D. have been 3. His wife is said to……….for her husband 10 years before she remarried. A. be running B. run C. will be running D. to have run 4. The woman was said to be………. for her husband 10 years before she remarried. A. wait B. waited C. has waited D. have waited Keys: 1. B 2. D 3. A 4. D IV. Homework Rewrite the following sentences: 1. They say that John is the brightest student in class. →It is said…………………………………. John is said ……………………………… 2. They think that he has died a natural death. →It is thought ……………………………… He is thought ……………………………. 3. They declared that she won the competition. →It was declared …………………………... She was declared ………………………… - Redo the task again and remember to prepare the review to test yourself F - T explains how to do the exercise - Ss do the exercise alone and then share with their partner - T goes around and helps Ss - T asks Ss to write the answers on the board. - T corrects with the whole class 35 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm IV. KÕt qu¶ ®¹t ®-îc: Qua qu¸ tr×nh ¸p dông ph-¬ng ph¸p kÓ trªn t«i nhËn thÊy lµ häc sinh ham häc h¬n, linh ho¹t h¬n trong luyÖn tËp, biÕt c¸ch häc bµi vµ lµm bµi mét c¸ch hiÖu qu¶, häc sinh høng thó h¬n víi giê häc, m«n häc, giê häc s«i næi h¬n, chÊt l-îng giê häc còng nhê ®ã mµ t¨ng lªn rÊt nhiÒu, tuy cßn ch-a cao l¾m. - Có em, do nắm vững đặc điểm của bài học nên cách lý giải phù hợp, được nhiều học sinh trong lớp đồng tình thông qua việc giáo viên lấy ý kiến đóng góp của học sinh. - Có em còn có những cách kiến giải rất non nớt, thiếu căn cứ song số này không nhiều. Căn cứ vào cách thảo luận như thế học sinh đã tự bổ sung cho mình những điều còn thiếu trong nhận thức, tích cực suy nghĩ, tìm tòi, lý giải vấn đề tạo được sự hứng thú. - Giáo viên làm việc bớt căng thẳng, bớt đi những lời thuyết giảng - Không khí lớp học sôi nổi hơn. Trên đây là một vài kết quả trong qua trình vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong việc giảng dạy môn Tiếng Anh. Tuy nhiên trong quá trình vận dụng, tôi nhận thấy việc vận dụng phương pháp này vào dạy –học vẫn còn 1 số hạn chế sau: * Hạn chế: + Sự hợp tác chưa triệt để, chưa phát huy cao được hiệu quả của phương pháp. + Hình thức tổ chức chưa được phong phú * Nguyên nhân: Theo tôi thuộc về cả 2 phía giáo viên và học sinh cùng rất nhiều tác động khách quan khác. + Về phía giáo viên: 36 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - Thời gian 1 tiết học (45phút) không thể chờ cho học sinh suy nghĩ và thảo luận hết các vấn đề như mong muốn. Có nhiều khi, vì lo cháy giáo án nên đặt ra vấn đề rồi mà học sinh chậm trả lời thì giáo viên lại phải tự giải thích. - Trong 1 tiết giáo viên không phải chỉ sử dụng 1 phương pháp, 1 thao tác mà còn phải sử dụng nhiều phương pháp và thao tác khác. + Về phía học sinh: - Trình độ và ý thức không đồng đều dẫn đến ngay trong nhóm có em làm việc tích cực, có em thờ ơ không quan tâm hoặc làm việc khác - Lớp chia nhiều nhóm nhỏ, học sinh được phép tự do trao đổi sự quán xuyến của giáo viên tời từng nhóm không thể hết được. - Trước 1 vấn đề cần thảo luận trong nhóm học sinh chưa biết phân công công việc cụ thể và sau đó là sự hợp tác để trình bày vấn đề nên còn vụng về lúng túng. - Việc đọc bài, chuẩn bị trước bài học ở nhà chưa thật sự hiệu quả, vẫn còn mang tư tưởng đối phó nên sự hợp tác nhiều khi không thành công. 3- Bài học kinh nghiệm rút ra từ sự vận dụng * Đối với giáo viên: - Cần kiên trì vận dụng phương pháp dạy học tích cực kết hợp với các phương pháp truyền thống - Dành thời gian đọc bài và các tài liệu tham khảo về phương pháp dạy học tích cực để lựa chọn vấn đề tổ chức thảo luận nhóm cho phù hợp - Xây dựng các câu hỏi thảo luận theo trình tự từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp - Tạo môi trường học tập thân thiện, cởi mở để học sinh chủ động, tích cực hợp tác học tập - Làm cho các em hiểu rõ tác dụng tích cực của phương pháp dạy học hợp tác cả về lý thuyết và thực hành 37 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ chức đoàn động viên, lôi cuốn các em vào các hoạt động tích cực trong học tập, xây dựng ý thức tự học cho học sinh. Có như vậy người giáo viên mới có thể đạt được sự thành công trong việc đổi mới phương pháp dạy học nhất là phương pháp dạy học hợp tác nhóm. V- KẾT LUẬN: Trên đây là 1 vài ý kết quả bước đầu trong quá trình vận dung phương pháp dạy học hợp tác trong môn Tiếng Anh. Tôi tự nhận thấy bản thân đã nắm vững yêu cầu cũng như phương pháp đổi mới dạy học, tâm đắc với phương pháp dạy học hợp tác và đã thực hiện trong các giờ dạy của mình. Tuy nhiên không khỏi có những lúng túng, hạn chế. Rất mong sự đóng góp ý xây dựng để tôi có thể thực hiện tốt hơn VI- KIẾN NGHỊ: - Để việc đổi mới phương pháp dạy học đạt hiệu quả cần có sự phối hợp chặt chẽ và sự quan tâm chỉ đạo sát sao hiệu quả của các cấp lãnh đạo. - Nhanh chóng ổn định chương trình, thời lượng hợp lý cho việc dạy –học. - Thay đổi tư duy trong giáo viên và lãnh đạo về việc quản lý giờ học của giáo viên tạo một môi trường dạy –học tích cực “Ồn ào học tập” chứ không phải là ồn ào do ý thức kém. Hà Nội, ngày 10 tháng 4năm 2014 Người viết Lª ThÞ ngäc Vinh 38 https://tophaiphong.com.vn/

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Tµi liÖu tham kh¶o Trong qu¸ tr×nh nghiªn cøu t«i ®· sö dông c¸c tµi liÖu tham kh¶o sau: 1 . S¸ch gi¸o khoa tiÕng Anh 10,11,12 THPT ( NXB Gi¸o dôc ) 2. S¸ch gi¸o viªn tiÕng Anh 10,11,12 THPT ( NXB Gi¸o dôc ) 3.Teaching Practice Handbook. ( Roger Gower, Diane Phillip, Steve Walter ) 4. Ph- ¬ng ph¸p gi¶ng d¹y tiÕng Anh trong tr- êng phæ th«ng. ( NguyÔn H¹nh Dung -NXB Gi¸o dôc ) 39 https://tophaiphong.com.vn/

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học tiếng Anh THPT

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học tiếng Anh THPT

Presentation Transcript