Planificación actividades TDE IES HISPANIDAD 22-23

1. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PARA LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EDUCATIVA (TDE) CURSO ACADÉMICO 22-23 Tomando como punto de partida el informe sobre los resultados obtenidos en la rúbrica de diagnóstico del centro y conforme a las propuestas de mejora mencionadas en dicho documento, se elabora este cuadro resumen base para una planificación ordenada de las posibles actividades a realizar, a la asignación de responsables y la temporalización de las mismas, existiendo la posibilidad de distribuirlas entre este curso académico y el siguiente. Los ámbitos de actuación son tres: 1. Organización del centro 2. Información y Comunicación 3. Procesos de enseñanza-aprendizaje ÁMBITO Actuaciones previstas Actividades a realizar Publicación de una guía breve de buen usode los equipos informáticos y dispositivos, en la página web del centro (incluso en Moodle), Difusión al alumnado y familias vía Séneca/Pasen. Responsables -coordinación TDE -Equipo directivo Evaluación –Profesorado y las familias del Consejo escolar –- Consulta de la guía por parte del alumnado, profesorado y familias –Formulario de sondeo al final de curso Informe de actividad Moodle 5.b.1. Elaboración de una guía de uso responsable de los equipos y dispositivos del centro. Primer trimestre 1 Digitalización sistemática de documentos. Uso de espacios virtuales que posibiliten el trabajo colaborativo en línea y el añadido de observaciones en tiempo real 13b1. accesibles internos de funcionamiento del centro, publicándolos en línea, de manera que se facilite su consulta y el trabajo colaborativo 6.a.3.- Establecer un protocolo para comprobar las condiciones de aprendizaje (dispositivo y Internet) 11.b.2 Promover la participación de la comunidad educativa en RRSS Digitalizar los y hacer -coordinación TDE -Equipo directivo documentos Todo el curso 1 Elaboración de un censo sobre la brecha digital del alumnado -coordinación TDE -Equipo directivo -tutores Unidad –Formulario de sondeo al final de curso Primer trimestre 1 telemático conexión a Campaña para incentivar del profesorado en las redes sociales del centro (para dar a conocer actividades que se están realizando, para -coordinación TDE -Equipo directivo –Porcentaje de profesorado que ha usado las redes Todo el curso 2

2. ÁMBITO Actuaciones previstas Actividades a realizar Responsables -Equipo apoyo Community Manager -profesorado Evaluación –Valoración del contenido publicado e impacto en el alumnado y familias –Más de la mitad del profesorado conoce y hace uso del manual de normas y criterios para la publicación de contenidos en redes sociales –Revisión y seguimiento trimestral de las programaciones publicar contenidos que motiven e involucren al alumnado...) Publicar un conjunto de normas y criterios que deberían seguir las publicaciones en las redes sociales del centro. Estos criterios servirían de guía para la publicación de contenido en redes sociales, y podría además servir como herramienta de educación digital del alumnado en la difusión de contenidos por redes sociales en su vida cotidiana. -coordinación TDE -Equipo apoyo Community Manager 11.c.5. Implantar criterios y normas de publicación contenidos en redes sociales. Primer trimestre 2 de Recoger en las programaciones actividades encaminadas al acceso y participación del alumnado en portales instituciones especificando curricular 16.b.1. Fomentar el acceso y participación del alumnado en portales de instituciones más allá del ámbito académico, especialmente en ciclos formativos y cursos de titulación (4ºESO y ESA) -Equipo directivo -profesorado de entidades su concreción e entidades e septiembre- octubre 2 Unidad didáctica de competencia digital: comunicaciones y colaboración con medios digitales, netiqueta -coordinación TDE -Equipo directivo -profesorado --Estadística de uso de las comunicaciones con Séneca y Moodle --Impacto de la Unidad didáctica en la mejora de la competencia digital del alumnado 14.a.1 comunicaciones mediante medios y canales digitales entre el profesorado, haciéndolo extensivo alumnado, de tal manera que se integre como un aprendizaje (netiqueta, colaboración digital) Sistematizar las internas Segundo trimestre 2 al

3. ÁMBITO Actuaciones previstas Actividades a realizar webmix Responsables Evaluación Crear repositorios de REA (Procomún, CREA), así como blogs o webs por temáticas (CURACIÓN) Repertorio de recursos (al menos dos nuevos, especialmente la creación de rúbricas de evaluación) un con los principales 22.c.3. Acceso del profesorado a los repositorios digitales para la obtención de recursos educativos de diverso tipo. -coordinación TDE --Implementación didáctica con REA durante el curso Segundo y tercer trimestre 3 20.c.2 Profundizar en el conocimiento de sus posibilidades de aplicación didáctica -coordinación TDE -profesorado --Implementación didáctica con recursos de Moodle centros durante el año Segundo y tercer trimestre 3 Difundir noticias y actividades formativas sobre metodologías activas subrayando su importancia en el nuevo marco curricular 19.c.1. Dar a conocer las metodologías activas importancia en el nuevo diseño curricular de la LOMLOE -coordinación TDE --Formulario para sondear la formación del profesorado entre el claustro, Todo el curso y su 3