Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý

1. Saùng kieán kinh nghieäm:Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý I.Lý do chọn đề tài: 1.Đặt vấn đề: -Sự phát triển như vũ bảo của ngành khoa học và công nghệ đã đem lại những thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người. Đối với ngành giáo dục, việc vận dụng CNTT vào quá trình quản lý và giảng dạy đã đem lại một hiệu quả thật tích cực : Thông tin được cập nhật nhanh chóng và chính xác, việc quản lý nhân sự, chuyên môn nhẹ nhàng và khoa học. Hoà nhập với xu thế chung của thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội nhập, thực hiện tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học 2020 – 2021, trường TH Nguyễn Văn Dươngđã áp dụng những ứng dụng của công nghệ thông tin vào quá trình quản lý và giảng dạy nhằm đổi mới quá trình quản lý và phương pháp dạy học. 2. Mục đích nghiên cứu: Tìm ra một số giải pháp cơ bản để ứng dụng Công nghệ thông tin trong đổi mới công tác quản lý trong trường học nhằm nâng cao chất lượng toàn diện trong trường tiểu học, tiến tới hoàn thành nhiệm vụ năm học đề ra cũng như kế hoạch chiến lược của đơn vị. 3.Lịch sử đề tài: Đối với công tác quản lý giáo dục tại nhà trường, việc vận dụng CNTT đã tạo ra một phương thức nhẹ nhàng trong việc thực hiện hồ sơ sổ sách và báo cáo. Trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học, nếu chúng ta có sự cân nhắc và chọn lựa Ngöôøi thöïc hieän:Leâ Vaên Ñöùc Trang:1 https://tophue.vn/

2. Saùng kieán kinh nghieäm:Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nội dung kiến thức cần truyền thụ cho học sinh hợp lý thì giáo án điện tử là một trong những hình thức đổi mới hiệu quả. Trước tình hình này, trong nhiều năm qua được sự chỉ đạo của Sở GD-ĐT Long An, Phòng giáo dục huyện Đức Hòa đã thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn và bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL và giáo viên những kỹ năng cơ bản để vận dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy như : Kĩ năng sử dụng máy tính, sử dụng phần mềm mã nguồn mở, thiết kế bài giảng điện tử bằng Powerpoint, thiết kế giáo án E- learning, sử dụng phần mềm quản lý CBCNV-GV, quản lý học sinh, quản lý thư viện, quản lý tài chánh,quản lý công văn, quản lý tài sản ( DTSOFT) . . . . Qua các lớp tập huấn này, trình độ tin học, phương pháp quản lý và giảng dạy của đội ngũ CBQL, giáo viên đã từng bước được nâng lên rõ rệt. Tất cả đội ngũ đều nhận thấy việc áp dụng những thành tựu CNTT vào qúa trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục là một việc làm vô cùng cần thiết và hợp lý. Bước đột phá trong năm học này trường tiểu học Nguyễn Văn Dương, phòng GD-ĐT đã mạnh dạn số hóa văn bản trên Web và báo cáo hàng tháng theo hình thức mail . 4.Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: a.Đối tượng nghiên cứu: Toàn bộ hoạt động trong nhà trường. b.Phạm vi nghiên cứu: Hoạt động dạy học của giáo viên, công tác quản lý của Ban giám hiệu, hoạt động của các bộ phận trong trường TH Nguyễn Văn Dương. Ngöôøi thöïc hieän:Leâ Vaên Ñöùc Trang:2 https://tophue.vn/

3. Saùng kieán kinh nghieäm:Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý II. NỘI DUNGCÔNG VIỆC ĐÃ LÀM 1.THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI: Những năm trước đây nhiều trường tiểu học trên địa bàn huyện Đức Hòa nói chung, Trường TH Nguyễn Văn Dươngnói riêng chưa nhận thức được tầm quan trọng của việc ứng dụng CNTT trong quản lý, nên hầu hết các trường đều bố trí cán bộ vừa phụ trách chuyên môn lại vừa phụ trách nhiều mảng khác như: quản trị trang web nhà trường, nhiều loại báo cáo.... Từ năm 2018 trở lại đây do yêu cầu đổi mới về nhiều mặt trong hoạt động hành chính cũng như trong giáo dục: Chương trình Phổ cập giáo dục; Chương trình đổi mới phương pháp dạy học, chương trình dạy học trực tuyến… Nên từ đó các loại văn bản chỉ đạo; Hướng dẫn; Thông tư; Văn bản chuyên môn ngày càng nhiềutạo áp lực không nhỏ cho Ban giám hiệu, các bộ phận và giáo viên. Chất lượng giáo dục của nhà trường chưa cao, Học sinh giỏi cấp huyện còn ít và không có cấp tỉnh, tỉ lệ học sinh Hoàn thành chương trình lớp học còn hạn chế. Chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên: nănglực chuyên môn và chất lượng các giờ lên lớp không đồng đều, việc phát huy trí tuệ tập thể còn hạn chế; phương pháp dạy học nhìn chung chậm được cải tiến theo xu hướng hiện đại. Cán bộ quản lý nhà trường chưa thuần thục trong việc ứng dụng CNTT. 1.1.Nguyên nhân khách quan: Giáo viên đào tạo ở các hệ khác nhau: chính quy, vừa làm vừa học, từ xa ... Đa số lớn tuổi nên việc tiếp cận với CNTT rất hạn chế. 1.2.Nguyên nhân chủ quan: Một số ít giáo viên ít tâm huyết với nghề, không chịu học hỏi, tự học trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, việc thay đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực còn chuyển biến chậm, việc áp dụng công nghệ tin học và các phần mềm trong dạy học còn ít. Xuất phát từ những hiện trạng và nguyên nhân chủ yếu trên, nhằm để giúp bản thân tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao trong năm học 2020- 2021, Tôi xin đưa ra một số giải pháp“Ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý”. 2.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Ngöôøi thöïc hieän:Leâ Vaên Ñöùc Trang:3 https://tophue.vn/

4. Saùng kieán kinh nghieäm:Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý 2.1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên(CB,GV,NV): Đẩy mạnh tuyên truyền cho CB,GV, NV thấy rõ hiệu quả và yêu cầu mang tính tất yếu của ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua việc triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ, ngành về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn tổ khối, hội thảo chuyên đề thông qua dự giờ thăm lớp và qua việc triển khai các cuộc thi có ứng dụng công nghệ thông tin do ngành tổ chức. Phát động sâu rộng thành phong trào và đề ra yêu cầu cụ thể về số tiết ứng dụng công nghệ thông tin (1tiết/tháng) đối với mỗi giáo viên để chính họ qua áp dụng thấy được hiệu quả và sự cần thiết của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, đặc biệt đối với đổi mới phương pháp dạy học. 2.2. Nâng cấp trình độ tin học cho đội ngũ: Tạo điều kiện cho giáo viên học tập nâng cao trình độ tin học. Bố trí sắp xếp để CB, GV, NV được tham gia đầy đủ các lớp tập huấn bồi dưỡng do ngành tổ chức. Bố trí sắp xếp và đầu tư trang thiết bị tin học, phòng máy, kết nối máy cho từng CB, GV, NV có điều kiện truy cập. 2.3.Bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin: Tổ chức sinh hoạt chuyên môn, trao đổi về kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Từng CB, GV, NV luôn có ý thức sưu tầm tài liệu hướng dẫn như hướng dẫn soạn giáo án: powerpoint... Động viên CB, GV, NV tích cực học tập, khiêm tốn học hỏi luôn cầu tiến bộ, thường xuyên trao đổi với đồng nghiệp lãnh đạo nhà trường phải là bộ phận kết nối, tạo ra môi trường học hỏi chuyên môn tích cực. Để đạt được hiệu quả thì trước tiên BGH và tổ trưởng chuyên môn luôn đi sâu đi sát đi đầu gương mẫu càng học hỏi cùng làm với giáo viên thì mới hiểu được họ yếu ở điểm nào, gặp khó khăn ở khâu nào? cần giúp đỡ gì? Nói đi đôi với làm luôn được coi là biện pháp hữu hiệu nhất để thúc đẩy phong trào công nghệ thông tin phát triển. Yêu cầu mỗi giáo viên phải lập 1 địa chỉ Email cố định với nhà trường. Để tham gia có chất lượng nhà trường cần lên kế hoạch cụ thể từ khâu chọn cử giáo viên, tổ Ngöôøi thöïc hieän:Leâ Vaên Ñöùc Trang:4 https://tophue.vn/

5. Saùng kieán kinh nghieäm:Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý chức tập huấn, trao đổi kinh nghiệm, động viên tạo điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị cho giáo viên. 2.4.Vận dụng công nghệ thông tin và quá trình chỉ đạo: Ngay từ đầu năm học, BGH nhà trường đã quán triệt với đội ngũ tinh thần làm việc. Mọi bộ phận cần ứng dụng kỹ năng đã được tập huấn về Công nghệ thông tin để thực hiện hiệu quả công tác của mình. BGH công khai địa chỉ Email để khi cần GV có thể chủ động liên hệ, trao đổi công việc, qua việc thực hiện trao đổi thông tin, BGH đã nắm bắt được tâm tư nguyện vọng của một số GV, nhiệm vụ, qua đó đã động viên chia sẻ những khó khăn vướng mắc của giáo viên trong quá trình giảng dạy công tác. Được sự chỉ đạo và tập huấn của SGD, nhà trường đã thành lập Ban quản trị trang Web với những thành viên gồm BGH và Thư ký, thường xuyên đưa tin về những hoạt động của nhà trường. Chính qua trang Web này, đội ngũ giáo viên tại trường và BCH công đoàn đã có những thông tin cụ thể về tất cả các mảng hoạt động của nhà trường như: Chính quyền, chuyên môn, công đoàn, chi đoàn, đội, hội CMHS. Trong năm học 2020-2021 việc tổ chức triển khai, báo cáo các hoạt động của nhà trường cho đội ngũ đều có ứng dụng công nghệ thông tin; thực hiện lồng ghép những hình ảnh, tư liệu, đoạn phim với nội dung báo cáo để tránh mất thời gian mà hiệu quả lại thuyết phục như: (sơ kết, tổng kết hoạt động của nhà trường, các cuộc vận động: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM), đại hội đại biểu CMHS... 2.5.Công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy: Ngay từ đầu tháng 10/2020, nhà trường đã tổ chức chuyên đề: Ứng dụng CNTT vào quá trình giảng dạy cho toàn thể giáo viên trong nhà trường. Qua chuyên đề, giáo viên nòng cốt cùng BGH nhà trường đã hướng dẫn giáo viên thực hành một số kỹ năng ứng dụng CNTT vào giảng dạy: chèn hình ảnh, âm thanh, cắt đoạn phim, tạo những hiệu ứng liên kết các slide, cách truy cập vào các trang web để lấy thông tin, hình ảnh, đoạn phim... cần thiết để phục vụ soạn giảng GAĐT. Kết hợp với chuyên đề khoa học khối 1,5, giáo viên các khối đã mạnh dạn chia sẻ những thuận lợi, khó khăn, những kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy môn học Ngöôøi thöïc hieän:Leâ Vaên Ñöùc Trang:5 https://tophue.vn/

6. Saùng kieán kinh nghieäm:Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý qua các slide để giáo viên toàn trường cùng tham khảo và học tập. Ban giám hiệu cũng có sự đầu tư về điều kiện trang thiết bị kỹ thuật cao để giáo viên có những điều kiện thuận lợi khi giảng dạy trên bảng tương tác : mạnh dạn trang bị thêm một máy chiếu đa phương tiện, ba màn hình cố định tại phòng máy tính, được Sở Giáo dục và Đào tạo cấp 2 bảng tương tác phục vụ cho giảng dạy môn tiếng anh và các môn học khác. Trang bị nhiều đĩa dạy học các môn ở tiểu học, hình ảnh, phim tư liệu phục vụ cho việc soạn giảng GAĐT, giáo án tương tác . BGH còn xây dựng kế hoạch đầu tư cho các giáo viên nòng cốt tại các tổ khối để phát triển phong trào giảng dạy tích cực và GAĐT, giáo án tương tác tại trường : cử GV tham gia các lớp tập huấn do ngành tổ chức . Trước và sau tết do tình hình diễn biết phức tạp của dịch Covid-19 được sự chỉ đạo của Phòng GD-ĐT trường đã tập hợp Gv có năng lực soạn giảng trực tuyến bằng giáo án E-Learning. Toàn trường có 100% giáo viên trực tiếp giảng dạy có chứng chỉ A tin học, 02 giáo viên có chứng chỉ B, các giáo viên còn lại đều có tinh thần học hỏi đồng nghiệp để từng bước hoàn thiện kỹ năng sử dụng vi tính và thực hiện GAĐT. 2.6. Vận dụng CNTT vào quá trình chỉ đạo và quản lý nhà trường: Ngay từ đầu năm học, BGH nhà trường đã quán triệt với đội ngũ tinh thần làm việc : Mọi bộ phận cần ứng dụng những kỹ năng đã được tập huấn về CNTT để thực hiện hiệu quả công tác của mình. Trong các buổi họp hội đồng giáo viên, để triển khai những nội dung trọng tâm trong tháng, BGH chủ động đưa nội dung họp lên trang thông tin điện tử, mail thông báo và zalo nhóm của đơn vị để Giáo viên nghiên cứu, nắm bắt trước đồng thời rút ngắn thời gian hội họp. Các bộ phận có thể gởi kế hoạch tổ chức hoạt động của bộ phận do mình phụ trách cho BGH thông qua trang Web của trường (Http//thnguyenvanduong.pgdduchoa.edu.vn). Sau đó BGH sẽ góp ý và bổ sung những thiết sót để bộ phận hoàn chỉnh kế hoạch. BGH công khai địa chỉ mail để khi cần, giáo viên có thể chủ động liên hệ, trao đổi công việc. Trong năm học 2020-2021 tất cả các bộ phận và Ban giám hiệu thực hiện thông tin báo cáo thông qua hệ thống Mail, thực hiện trao đổi thông tin, BGH đã nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng của một số giáo viên, qua đó đã động viên và chia sẻ những khó khăn, vướng mắc của giáo viên trong quá trình giảng dạy, công Ngöôøi thöïc hieän:Leâ Vaên Ñöùc Trang:6 https://tophue.vn/

7. Saùng kieán kinh nghieäm:Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý tác. Từ đó phần nào giải tỏa những khó khăn, khúc mắt từ phía giáo viên, đồng thời tạo cho đội ngũ có sự tin tưởng hơn đối với BGH nhà trường.Song song đó nhà trường cũng thông qua trang web của mình công khai chất lượng giáo dục với cha mẹ học sinh và đây cũng là nơi giáo viên có thể trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp . Nhà trường đã thành lập ban quản trị WEBSITE với những thành viên tích cực, thường xuyên đưa tin về những hoạt động của nhà trường. trong quá trình thực hiện công tác quản trị mạng, các thành viên đều từng bước cải tiến những thông tin và hình ảnh trên website sao cho ngày càng kịp thời và hiệu quả. Chính qua trang web này, đội ngũ giáo viên tại trường và ban lãnh đạongành GD đã có những thông tin cụ thể về tất cả các mảng hoạt động của nhà trường : chính quyền, chuyên môn, công đoàn, chi đoàn, đội, hội CMHS... 2.7.Kết quả thực hiện giảng dạy GAĐT: Từ đầu năm học 2020– 2021 đến nay, toàn trường đã thực hiện được 69 giáo án điện tử giảng dạy tại tất cả các khối lớp. Đa số GV đã ứng dụng CNTT một cách nhuần nhuyễn, các GAĐT có chất lượng cao, góp phần tạo hứng thú học tập cho học sinh, làm tăng hiệu quả trong hoạt động dạy học. Giáo viên đã có sự chọn lựa các bài dạy với những nội dung phù hợp để đầu tư giảng dạy GAĐT. Qua những tiết dạy này, giáo viên phát huy tối đa những ưu thế trong việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy, tạo cho lớp học thật sự sinh động với những hiệu quả về âm thanh , hình ảnh, mà giảng dạy bằng GAĐT mới tạo được những hiệu quả tích cực này. Trong hội thi thiết kế giáo án E-Learning, tương táccấp trường, cấp huyện cũng được giáo viên tích cực tham gia và đạt thanh tích cao hội thi cấp huyện - Thống kê giáo án E-Learning STT Lớp Tên Giáo viên phụ trách Môn Chính Tả LTVC Toán Chính Tả Toán Toán LTVC TuầnTiết Tên bài dạy 1 2 3 4/5 2/4 2/5 Lê Huỳnh Khang Hy Lê Nguyễn Phương Trúc Nguyễn Thị Ngọc Tuyến 22 22 22 22 44 109 Một phần hai Chính tả: Sầu riêng cò và cuốc 4 5 6 7 8 5/2 1/8 1/4 3 3/2 Nguyễn Huỳnh Mai Nguyễn Thị Trà Mi Nguyễn Thị Kim Chi Tổ khối 3 Trần Thị Hồng Đào 22 23 22 22 22 68 64 43 Chính tả: Hà Nội So sánh các số trong phạm vi 100 Các số đến 100 Ê-đi xơn Từ ngữ về lễ hội- Dấu phẩy Luyện tập Ngöôøi thöïc hieän:Leâ Vaên Ñöùc Trang:7 9 5/4 Bùi Thị Thanh Ngân 10 4/6 Hồ Thị Xuân Thanh LTVC 26 26 Toán 106 22 Toán 22 107 So sánh hai phân số cùng mẫu số https://tophue.vn/

8. Saùng kieán kinh nghieäm:Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý - Thống kê giáo án tương tác: Tên Giáo viên phụ trách Lê Nguyễn Phương Trúc Phan Thị Thu Tâm Đinh Thị Thúy Kiều Nguyễn Thị Trà Mi Trần Thị Hồng Đào Bùi Thị Thùy VânTin học Bùi Thị Thanh Ngân STT Lớp Môn TuầnTiết Tên bài dạy - Thống kê các chuyên đề, hội thảo, triển khai các văn bản, hướng dẫn của đơn vị và các cấp quản lý có UDCNTT từ đầu năm học 2020 – 2021 đến hiện tại: Luyện từ và câu Từ ngữ về loài chim.Dấu chấm, dấu phẩy 1 2/4 15 45 2 4/1 Khoa học 32 63 Động vật ăn gì để sống 3 1/6 TNXH 17 34 Cây xanh quanh em (Tiết 3) 4 1/8 Toán 23 67 Luyện tập 5 6 2 5 Đạo đức 9 15 9 29 Chăm chỉ học tập ( Tiết 1) Bài 15: Vòng lặp ( tiết 1) 7 5/4 Khoa học 11 22 Bài 22: Tre, mây, song Bài 25 : Người dân và hoạt động sản xuất của ngừoi dân ở duyên hải miền Trung Sự sinh sản của ếch chủ đề 6: chú bộ đội của chúng em ( tiết 1) Unit 15: What would youlike to be in the future ? ( lesson 1, 2 ) 8 9 4/4 Trần Ngọc Trinh 5/5 Mai Thị Yến NhưKhoa học Trần Thanh Nguyên Đoàn Thị Liên Hoa Địa lí 20 29 17 57 10 5 Mỹ thuật 15 15 11 5/2 Tiếng Anh 25 95 STT Nội dung ứng dụng Hình thực Người phụ trách 1 Kế hoạch năm học 2020– 2021 Triển khai đến toàn trường Thầy Lê Văn Đức 2 Triển khai đến toàn trường Thầy Lê Văn Đức Kế hoạch Hội nghị cán bộ công chức 2020 – 2021 3 Đại Hội Cha Mẹ học sinh Thầy Lê Văn Đức Triển khai đến Hội Cha mẹ học sinh 4 Chuyên đề: Tập huấn (Toàn trường) -Thầy Nguyễn Phúc Hậu; Huỳnh Thị Hồng Hoa Ứng dụng công nghệ thông tin Ngöôøi thöïc hieän:Leâ Vaên Ñöùc Trang:8 https://tophue.vn/

9. Saùng kieán kinh nghieäm:Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý trong quản lý và giảng dạy( thiết kế giáo án tương tác). 5 Sơ kết HKI 2020 – 2021 Triển khai đến toàn trường - Thầy Lê Văn Đức 6 Triển khai đến toàn trường Thầy Lê Văn Đức Hướng dẫn dạy học trực tuyến trên Khohoclieu 7 Tổng kết tháng giáo dục ATGT Thầy Dương Thanh Trà Toàn thể học sinh cùng tham gia 2.8. Vận dụng CNTT vào các hoạt động phong trào tại trường: BGH, Công đoàn, Chi đoàn, Đội TNTP và các bộ phận thường xuyên truy cập trên mạng để lấy thông tin, tư liệu phục vụ cho công tác giáo dục chính trị tư tưởng để giáo viên và học sinh hiểu rõ ý nghĩa các ngày lễ kỷ niệm trong năm như : 23/09, 20/11, 22/12, 09/01, 03/02, 08/03, 26/03… Đây chính là nguồn thông tin khổng lồ có ích, chính xác và lý thú, hỗ trợ đắc lực cho công tác giáo dục chính trị tư tưởngtrong nhà trường. Có thể nói rằng chính hệ thống internet là công cụ thúc đẩy sự phát triển việc vận dụng CNTT vào các hoạt động chung của nhà trường. làm cho các hoạt động trở nên thuận lợi và đạt được các hiệu quả như mong muốn. Ví dụ: Để tổng kết tháng GDTTATGT, với khuôn viên sân trường nhỏ, hẹp, nhà trường rất khó tổ chức các tình huống giao thông thật để học sinh thực hành lý thuyết. tuy nhiên với sự hỗ trợ của CNTT, thông qua các câu hỏi và tình huống lấy trên mạng, hiển thị trên các side, học sinh đã có thể hình dung và vận dụng từ lý thuyết vào thực tiễn một cách hiệu quả nhất. 3. KẾT QUẢCHUYỂN BIẾN CỦA ĐỐI TƯỢNG: Có thể nói từ đầu năm học 2020 – 2021 đến nay, nhà trường đã đạt được một số thành tựuđó là việc đổi mới phương pháp quản lý, tiếp tục khuyến khích và động viên đội ngũ sử dụng CNTT trong quá trình giảng dạy, trường TH Nguyễn Văn Dươngđã có những bước chuyển biến khá tích cực. việc vận dụng CNTT trong quản lý đã giúp cho BGH và các bộ phận trong nhà trường liên hệ và phối hợp nhịp nhàng hơn với nhau. Thông tin nhanh, chính xác, nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng đã phần nào giảm bớt cường độ lao động cho Ban giám hiệu và các bộ phận. Ngöôøi thöïc hieän:Leâ Vaên Ñöùc Trang:9 https://tophue.vn/

10. Saùng kieán kinh nghieäm:Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý Trong năm học 2020 – 2021 hầu như các hoạt động của nhà trường đều được cụ thể hóa thông qua website của trường. Đây là một nỗ lực đáng khích lệ của toàn thể đội ngũ. Ngoài việc thực hiện tốt việc ứng dụng CNTT trong nội bộ. Hoạt động giảng dạy của nhà trường đều có sự đổi mới tích cực về phương pháp. Giáo viên đã chủ động đầu tư soạn giảng GAĐT với những tiết học thật sự lôi cuốn học sinh. Tất cả những hoạt động này đều đạt được hiệu quả như mong muốn. Nếu như trong suốt năm học 2019-2020, toàn trường chỉ có 42 GAĐT được giảng dạy thì từ đầu năm học 2020 – 2021 đến nay đã có 43 GAĐT, 10 giáo giáo án E-Learning; 13 giáo án tương tácđược giảng dạy trên 35 lớp.. Việc tổ chức các hoạt động giáo dục tư tưởng chính trịcho đội ngũ GV và học sinh toàn trường cũng gặp nhiều thuận lợi : Đối với cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, nhà trường đã thường xuyên truy cập để cung cấp cho giáo viên và học sinh những bài viết hay về Bác trên bản tin chuyên môn; những mẩu chuyện nhỏ về tấm gương đạo đức sáng ngời của Người cũng lần lượt được giới thiệu với đội ngũ thông qua các buổi họp HĐGD của nhà trường. những buổi trò chuyện, giáo dục học sinh hiểu biết về ý nghĩa các ngày lễ trong tháng cũng phần nào hiệu quả và nhẹ nhàng hơn do việc tìm kiếm các thông tin để sinh hoạt tương đối đơn giản nhưng lại đầy đủ về nội dung và ý nghĩa (truy cập và lấy thông tin trên internet). Với những kết quả đã đạt được khi vận dụng CNTT trong thực tiễn đã chứng minh xu thế hội nhập của nhà trường nhằm thực hiện tốt mục tiêu và nhiệm vụ trong năm học 2020 – 2021. Với những nền tảng cơ bản này, nhà trường sẽ nổ lực không ngừng để phát huy hơn nữa vai trò của CNTT trong công tác quản lý và thực hiện nhiệmvụ chuyên môn. Bên cạnh đó nhà trường sẽ tiếp tục bồi dưỡng về nhận thức tư tưởng, kiến thức và kỹ năng cơ bản về CNTT cho đội ngũ để các bộ phận và các cá nhân có thể ứng dụng vào công việc của mình sao cho hiệu quả nhất. Ngöôøi thöïc hieän:Leâ Vaên Ñöùc Trang:10 https://tophue.vn/

11. Saùng kieán kinh nghieäm:Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý III.KẾT LUẬN: Trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin, việc hiểu biết và vận dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy là một việc làm cần thiết và đem lại hiệu quả thiết thực. hơn lúc nào, chúng ta cần chuẩn bị cho bản thân và tập thể một tinh thần cầu tiến và nhạy bén với cái mới. vận dụng linh hoạt, kích thích sự năng động, sáng tạo, bồi dưỡng nhận thức đúng đắn cho đội ngũ trong việc ứng dụng CNTT vào công tác là một thử thách và nhiệm vụ của người CBQL. Thực hiện tốt công tác này, chắc chắn sẽ mang lại những hiệu quả tích cực, góp phần thúc đẩy tiến trình đổi mới nhà trường theo hướng hội nhập đồng thời củng cố và phát triển bền vững giáo dục Tiểu học trong tương lai. Để thực hiện tốt các giải pháp trên, Ban giám hiệu cần truyền đạt tinh thần ứng dụng CNTT trong mọi hoạt động đến tất cả các thành viên trong hội đồng giáo viên. Chứng minh cụ thể những hiệu quả mà ứng dụng CNTT mang lại trong quá trình công tác. Hãy luôn tạo mọi điều kiện thuận lợi để đội ngũ hoàn thành nhiệm vụ được giao với hiệu quả cao nhất. (địa điểm giảng dạy, phương tiện máy móc, nguồn tài nguyên…) Có kế hoạch đầu tư, bồi dưỡng để đội ngũ tự tin, mạnh dạn vận dụng ứng dụng CNTT trong công việc . Nhân rộng các gương điển hình ứng dụng CNTT trong giảng dạy, công tác, để đội ngũ học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm thông qua các tiết thao giảng, chuyên đề, hội thảo… Cán bộ quản lý luôn là người bạn đồng hành, sẵn sàng chia sẻ, học hỏi tất cả những thành viên trong nhà trường. IV.KIẾN NGHỊ: Phòng GD-ĐT nên có định hướng thống nhất trong công tác ứng dụng CNTT trên phạm vi toàn huyện. Các đơn vị trường cần coi trọng khâu bồi dưỡng đội ngũ, trong đókhuyến khích tinh thần tự học của CB-CNV trong đơn vị . Đức Hòa, Tháng 03 năm 2021 Người viết Ngöôøi thöïc hieän:Leâ Vaên Ñöùc Trang:11 https://tophue.vn/

12. Saùng kieán kinh nghieäm:Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý Lê Văn Đức Ngöôøi thöïc hieän:Leâ Vaên Ñöùc Trang:12 https://tophue.vn/