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樂府詩選-木蘭詩. 設 計者:江盈慧. 一、動畫欣賞. 本動畫將播放兩次 第一次請安靜 聆聽 第二次請一起 朗誦 動畫出處:康軒多媒體教學光碟. 二、出處. 宋 ‧ 郭茂倩編撰 《 樂府詩集 》. 出處:康軒多媒體教學光碟. 三、 木蘭事蹟. 補充木蘭之相關傳說與事蹟. 出處: 《北魏奇史閨孝烈傳》中的木蘭像. 四、樂府詩概說. (一)樂府詩的由來 (二)樂府詩的範圍 (三)樂府詩與古體詩的比較. (ㄧ)樂府詩的由來.

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Presentation Transcript
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樂府詩選-木蘭詩

設計者:江盈慧

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一、動畫欣賞

本動畫將播放兩次

  • 第一次請安靜聆聽
  • 第二次請一起朗誦

動畫出處:康軒多媒體教學光碟

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二、出處
  • 宋‧郭茂倩編撰

《樂府詩集》

出處:康軒多媒體教學光碟

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三、木蘭事蹟
  • 補充木蘭之相關傳說與事蹟

出處:《北魏奇史閨孝烈傳》中的木蘭像

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四、樂府詩概說
  • (一)樂府詩的由來
  • (二)樂府詩的範圍
  • (三)樂府詩與古體詩的比較
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(ㄧ)樂府詩的由來
  • 樂府詩作為一種詩體的名稱,是由漢代專門掌管音樂的一個官署名稱──「樂府」而來的。漢代人把當時由樂府機關所編錄和演奏的詩篇稱為「歌詩」,魏晉六朝時人,才開始稱這些歌詩為「樂府」或「樂府詩」。從此,在中國古典詩歌中,便有了「樂府」或「樂府詩」這一門類和名稱。
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(ㄧ)樂府詩的由來
  • 漢代樂府機關,是漢武帝劉徹時開始設立的。它的主要任務是編製樂曲,訓練樂工和收集歌詩。因此,樂府機關收集和保存了大量的民間歌謠。漢代以後,魏晉時代仍有樂府機關的設置,但未見記載有採集民間詩歌的事。至東晉後的南北朝時期,帝王公卿縱情聲樂,所設的樂府機關又開始收集民歌俗曲,因此流傳在當時南北朝的民歌,又被保存不少,僅南朝樂府詩流傳下來的就有四、五百篇,不僅數量多,而且與漢代的樂府詩也有不同的特色。
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(ㄧ)樂府詩的由來
  • 樂府詩除了民間作品以外,也包括一部分帝王貴族、文人以及樂工們的創作。如樂工李延年、文人司馬相如等,他們都曾參加樂府歌辭的創作。可知兩漢、南北朝樂府詩的來源,並不僅是民間作品,但樂府中的民間歌辭,無疑是樂府詩的精華。
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(二)樂府詩的範圍
  • 在文學史上,所謂「樂府」和「樂府詩」主要是指兩漢和南北朝的樂府作品,但從後來的文體分類上講,所謂樂府詩的範圍,則是包括歷代作家仿製樂府的作品在內。這種仿作的作品也有幾種不同的情況:
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(二)樂府詩的範圍
  • 按照舊的曲譜,重新創作新辭,性質上還是入樂的。
  • 由於舊譜的失傳,或由於創作者並不熟悉和重視樂曲,而只是沿用樂府舊題,仿效舊日樂府 的藝術特色來寫作的,實際上已不入樂。
  • 連舊題也不襲用,而只是仿效舊日樂府作品的創作方法和某些形式特點,完全自立新題、新意,當然它也是不入樂的。
  • 這三類中,以第二類為最多也最常見。
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(三)樂府詩與古體詩的比較
  • 樂府詩與古體詩在形式上皆較自由,兩者的句數、字數均無限制,不講求平仄、對仗,押韻也較寬,可以換韻。而其相異之處則大致有下列幾點:
  • 就詩樂關係而言:樂府詩原本入樂可歌;古體詩不可歌,只能吟誦。
  • 就作者而言:樂府多為民間作品(作者不可考),亦有文人仿作(作者可知);古體詩則多為文人作品。
slide12
(三)樂府詩與古體詩的比較
  • 就題材內容而言:樂府詩多敘事寫實,反映時代;古體詩則任意為之。
  • 就句式而言:樂府詩多長短句;古體詩多為句式整齊之五言或七言。
  • 就風格而言:樂府詩貴遒勁,較顯露;古體詩尚溫雅,較含蓄。
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五、試讀-第一段
  • 「喞喞」:ㄐㄧˊ
  • 機「杼」:ㄓㄨˋ
  • 軍「帖」:ㄊㄧㄝˇ
  • 「可汗」:ㄎㄜˇ ㄏㄢˋ

見銘傳大學應中系康世統教授:

《談譯音字的音讀--「可汗」音「克寒」嗎?「可」絕不音「克」!》

  • 十二「卷」:ㄐㄩㄢˋ
  • 「長」兄:ㄓㄤˇ
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五、試讀-第二段
  • 「鞍韉」:ㄢ ㄐㄧㄢ
  • 「轡」頭:ㄆㄟˋ
  • 「長」鞭:ㄔㄤˊ
  • 「朝」辭爺孃去:ㄓㄠ
  • 「濺濺」:ㄐㄧㄢ
  • 「燕」山:ㄧㄢ
  • 「啾啾」:ㄐㄧㄡ
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五、試讀-第三、四段
  • 「朔」氣:ㄕㄨㄛˋ
  • 金「柝」:ㄊㄨㄛˋ
  • 策「勳」:ㄒㄩㄣ
  • 十二「轉」:ㄓㄨㄢˇ
  • 賞賜百千「強」:ㄑㄧㄤˊ
  • 「還」故鄉:ㄏㄨㄢˊ
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五、試讀-第五、六段
  • 出郭相扶「將」:ㄐㄧㄤ
  • 「著」:ㄓㄨㄛˊ
  • 舊時「裳」:ㄔㄤˊ
  • 雲「鬢」:ㄅㄧㄣˋ
  • 同「行」:ㄒㄧㄥˊ
  • 「傍」地走:ㄅㄤˋ
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六、課文相關圖片補充
  • 織布機

出處:康軒多媒體教學光碟

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轡頭

出處:康軒多媒體教學光碟

slide20
金柝

出處:康軒多媒體教學光碟

slide21
鐵衣

出處:康軒多媒體教學光碟

slide22

出處:康軒多媒體教學光碟

slide23
花黃

出處:康軒多媒體教學光碟

slide24
花黃

出處:康軒多媒體教學光碟

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同行十二年

不知木蘭是女郎

出處:康軒多媒體教學光碟

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七、考據─孃

  • 孃:
  • 段玉裁《說文解字》注:「《廣韻》:『攘,女良切。』母稱。娘,亦女良切,少女之號。唐人此二字分用,(娘)斷無有作孃者,今人乃罕知之矣。」

出處:《圈點段注說文解字》,萬卷樓出版社,第631頁

slide27
八、段落大意

出處:康軒多媒體教學光碟

slide28
九、結構表

出處:康軒備課用書

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十、問題與討論
  • 首句「唧唧復唧唧」作為開頭,可以表現木蘭的何種心情?這樣的描寫表現了何種民歌的風味?
  • 「問女何所思?問女何所憶?」、「女亦無所思,女亦無所憶」,作者為何如此提問,而又如此回答?有什麼效果?
  • 承上題,「問女何所思?問女何所憶?」中「所思」、「所憶」到底指的是什麼?這反映出木蘭內心的情緒是怎樣的?
slide30
十、問題與討論
  • 從「昨夜見軍帖,可汗大點兵﹔軍書十二卷,卷卷有爺名」,可以反映那些時代的背景?
  • 承上題,「軍書十二卷,卷卷有爺名」,詩文裡所要表達的是什麼?
  • 「願為市鞍馬,從此替爺征」,表達了什麼?
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十、問題與討論
  • 「東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭」,原可用「購買鞍馬」就可以將意思完整的表達出來,為什麼要將之拆成四句?用意何在?
  • 從文中那些句子可以看出行軍之迅捷?
  • 在第二段裡,有兩句「不聞爺孃喚女聲」,是不是顯得重複?
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十、問題與討論
  • 承上題,作者於「不聞爺孃喚女聲」之後云「但聞黃河流水鳴濺濺」,給你怎樣的感受?
  • 承上題,作者於第二次的「不聞爺孃喚女聲」,之後云「但聞燕山胡騎聲啾啾」,又給你怎樣的感受?
  • 「萬里赴戎機,關山度若飛」,這段詩句所要表達的意思是什麼?
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十、問題與討論
  • 「朔氣傳金柝,寒光照鐵衣」,這段詩句所要表達的是什麼?
  • 「將軍百戰死,壯士十年歸」,這段詩句所要表達的是什麼?
  • 「策勳十二轉,賞賜百千強」,這段詩句所要表達的是什麼?
slide34
十、問題與討論
  • 「木蘭不用尚書郎,願借明駝千里足,送兒還故鄉」這段詩句所要表達的是什麼?
  • 「爺孃聞女來,出郭相扶將。阿姊聞妹來,當戶理紅妝。小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊」,表現了何種的情景?
  • 「爺孃聞女來,出郭相扶將」,句中「出郭相扶將」是怎樣的情景?
slide35
十、問題與討論
  • 「開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰時袍,著我舊時裳」這段詩句,連續運用排比的方式撰寫,用意何在?
  • 這首詩裡前面有「壯士十年歸」,後面卻說「同行十二年」,是否有前後矛盾之處?
  • 最後一段「雄免腳撲朔,雌兔眼迷離。兩兔傍地走,安能辨我是雄雌」,這段詩句,和故事本身似乎沒有關係,作者這麼寫,有什麼用意?
slide36
十一、形式
  • (一)虛字
  • (二)字形
  • (三)易錯之字
  • (四)破音字
  • (五)修辭
  • (六)本文做法特色
  • (七)用韻解說
slide37
(一)虛字

練習

  • 「 」呼「 」喚
  • 「 」鳥朝鳳
  • 「 」夫所指
  • 「 」金之子
  • 「 」頭「 」緒
  • 「 」回「 」轉
  • 「 」奇「 」怪

課文

  • 十二卷
  • 十年歸
  • 十二轉
  • 十二年
slide38
(二)字形
  • 撲ㄆㄨ
  • 樸ㄆㄨˊ
  • 僕ㄆㄨˊ
  • 璞ㄆㄨˊ
  • 柝ㄊㄨㄛˋ
  • 折ㄓㄜˊ
  • 拆ㄔㄞ
  • 戎ㄖㄨㄥˊ
  • 戒ㄐㄧㄝˋ
slide39
(三)易錯之字
  • 鞍「韉」
  • 「朔」氣
  • 金「柝」
  • 策「勳」
slide40
(四)破音字

卷:

  • ㄐㄩㄢˋ
  • ㄐㄩㄢˇ
  • ㄑㄩㄢˊ

將:

  • ㄐㄧㄤ
  • ㄐㄧㄤˋ
  • ㄑㄧㄤ

轉:

  • ㄓㄨㄢˇ
  • ㄓㄨㄢˋ
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(四)破音字

強:

  • ㄑㄧㄤˊ
  • ㄑㄧㄤˇ
  • ㄐㄧㄤˋ

裳:

  • ㄔㄤˊ
  • ㄕㄤ‧

傍:

  • ㄅㄤˋ
  • ㄅㄤ

著:

  • ㄓㄨㄛˊ
  • ㄓㄨˋ
  • ㄓㄠˊ
  • ㄓㄠ
  • ㄓㄜ‧
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(五)修辭

摹寫──

  • 唧唧復唧唧
  • 但聞黃河流水鳴濺濺
  • 但聞燕山胡騎聲啾啾

頂針──

  • 軍書十二卷,卷卷有爺名。
  • 歸來見天子,天子坐明堂。
  • 出門看火伴,火伴皆驚惶。
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(五)修辭

排比──

  • 東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。
  • 爺孃聞女來,出郭相扶將。阿姊聞妹來,當戶理紅妝。小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。
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(五)修辭

誇飾──

  • 軍書十二卷,卷卷有爺名。
  • 萬里赴戎機,關山度若飛。
  • 策勳十二轉,賞賜百千強。

對偶──

  • 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。
  • 將軍百戰死,壯士十年歸。
  • 當窗理雲鬢,對鏡貼花黃。
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(五)修辭

互文──

  • 將軍百戰死,壯士十年歸
  • 雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。

譬喻──

  • 雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。
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(六)本文做法特色
  • 表現孝道主題,塑造女英雄形象。
  • 依時間先後為序,達到喜劇效果。
  • 敘事善用對話,並有感性的筆法。
  • 語言活潑自然,修辭技巧多樣。
  • 展現民歌形式,風格粗獷豪邁。
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(七)用韻解說
  • 唧、織、息、憶、憶。
  • 兵、名、兄、征。
  • 韉、鞭、邊、濺。
  • 頭、啾。
  • 機、飛、衣、歸。
  • 堂、強、郎、鄉、將、妝、羊、床、裳、黃、惶、郎。
  • 離、雌。
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十二、造句練習
  • 摹寫-
  • 頂針-
  • 排比-
  • 誇飾-
  • 對偶-
  • 譬喻-
  • 互文-
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十三、小組討論

就〈木蘭詩〉與迪士尼電影《花木蘭》:

  • 就呈現觀點和表現手法而言:
      • 東方和西方
      • 古代和現代

各有何特色?

  • 你比較喜歡哪一個?為什麼?
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十四、詩詞吟唱

政治作戰學校合唱團合唱《木蘭辭》

  • 本錄音帶將播放兩次
  • 第一次請安靜聆聽
  • 第二次請就發下去的曲譜一起吟唱