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Informe de las fortalezas y las debilidades de la evaluación docente de parte de los estudiantes MSIG. Fabricio Echeverría B. Asesor Tecnológico. Vice Rectorado General CISE ESPOL - 2006. Agenda. Antecedentes Resultados Preguntas. Antecedentes. Plan Estratégico de la ESPOL(2003-2007)

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vice rectorado general cise espol 2006

Informe de las fortalezas y las debilidades de la evaluación docente de parte de los estudiantesMSIG. Fabricio Echeverría B.Asesor Tecnológico

Vice Rectorado General

CISE

ESPOL - 2006

agenda
Agenda
  • Antecedentes
  • Resultados
  • Preguntas
antecedentes
Antecedentes
  • Plan Estratégico de la ESPOL(2003-2007)
    • Dos puntos del FODA:
      • Los resultados de las evaluaciones.
      • La herramienta de evaluación.
  • Proyecto Semilla: Cenacad(2004 -2005)
    • El sistema de evaluación en línea es desarrollo y puesto en producción.
  • Proyecto Semilla: Cenacad 2(2005)
    • Factores de la evaluación docente.
  • Taller “Análisis Estadístico de los Patrones Observados en la Evaluación Docente en la ESPOL“(2006)
agenda5
Agenda
  • Antecedentes
  • Resultados
  • Preguntas
debilidades
Debilidades

Pregunta 16

  • Utiliza técnicas de trabajo en grupo durante la clase.

Pregunta 6

  • Presenta los contenidos de la clase de una manera comprensible.

Pregunta 15

  • Desarrolla los contenidos de la materia con un ritmo apropiado.

Pregunta 8

  • Utiliza tecnologías de información para reforzar los contenidos de las clases.
fortalezas
Fortalezas

Pregunta 1

  • Al inicio del término proporcionó y explicó a los estudiantes la programación y políticas del curso,

Pregunta 19

  • Es respetuoso y cordial en el trato con los estudiantes.

Pregunta 28

  • Asiste regularmente a clases (frecuencia).

Pregunta 20

  • Estimula en la clase el comportamiento ético de los estudiantes.
agenda13
Agenda
  • Antecedentes
  • Resultados
  • Preguntas