Biện pháp giáo dục an toàn giao thông "Nụ cười trẻ thơ" tại trường TH Hà Tập

1. 1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦNGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN BIỆN PHÁP GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG “NỤCƯỜI TRẺTHƠ ” TẠI TRƯỜNG PTDTBT TH TRÀ TẬP 1. Mô tả bản chất của sáng kiến7 : Cùng với sự phát triển của đất nước đó sựlà tăng trưởng kinh tế và những mục tiêu phát triển xã hội mà chính phủđặt ra, nhu cầu vềgiao thông cũng đang đựơc gia tăng cả về sốlượng và chất lượng. Các loại phương tiện giao thông ở đường bộ, đường không, đường thuỷ… phát triển không ngừng đáp ứng nhu cầu đi lại của người dân. Chính vì vậy mà vào thời điểm này tai nạn giao thông và những bức xúc về giao thông lại đang gây những sức ép nặng nề lên xã hội. Số vụ tai nạn có nguyên nhân là người điều khiển phương tiện vi phạm pháp luật. Vì vậy, nhiệm vụ cấp thiết đặt ra đối với ngành giáo dục là phải xây dựng một thế hệtương lai có kiến thức và ý thức tuân thủ luật giao thông, có cách xử sựvăn minh khi tham gia giao thông. Đối với học sinh Tiểu học cần tuyên truyền thường xuyên để các em hiểu về luật khi tham gia giao thông. 1.1. Các giải pháp thực hiện, các bước và cách thức thực hiện: Biện pháp 1: Lập kế hoạch và triển khai kế hoạch. Biện pháp 2: Chỉđạo dạy có chất lượng chương trình Giáo dục an toàn giao thông và lồng ghép việc giáo dục an toàn giao thông với các môn học khác. Với một mô hình giao thông thực tếđược gói gọn trong sân trường. Nhà trường thường xuyên tổ chức cho học sinh tìm hiểu thực tế Luật giao thông đường bộ, an toàn cho các em khi tham gia giao thông. Biện pháp 3: Bằng các biện pháp tuyên truyền Biện pháp 4: Xây dựng mô hình an toàn giao thông. Biện pháp 5: Tổ chức giáo dục an toàn giao thông qua chương trình ngoại khóa. 1.2. Phân tích tình trạng của giải pháp đã biết (nếu là giải pháp cải tiến giải phápđã biết trước đó tại cơ sở): https://tailieuthpt.net/

2. 2 Tiếp tục thực hiện việc giảng dạy an toàn giao thông theo chỉđạo của ngành, tăng cường công tác giáo dục an toàn giao thông cho học sinh, qua chương trình chính khóa, qua việc lồng ghép tích hợp và tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm làm cho đội ngũ CB-VG-NV và học sinh nhận thức sâu sắc hơn về trật tự an toàn giao thông và chuyển tải thông điệp về trật tự an toàn giao thông đến các bậc phụ huynh và toàn xã hội, tôi thực hiện việc giáo dục an toàn giao thông tại trường bằng các biện pháp như sau: Biện pháp 1: Lập kế hoạch và triển khai kế hoạch. Lập kế hoạch và triển khai kế hoạch chỉđạo và tổ chức thực hiện việc giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại trường PTDTBT TH Trà Tập” giúp chúng tôi xác định mục tiêu, yêu cầu nội dung và định hướng, quy trình thực hiện cho đội ngũ. Để công tác chỉđạo và tổ chức thực hiện việc giáo dục an toàn giao thông cho học sinh đạt kết quả tôi lập kế hoạch thực hiện như sau: Quản lý và chỉđạo trực tiếp việc thực hiện giảng dạy chương trình an toàn giao thông và lồng ghép việc vào giáo dục an toàn giao thông vào các môn học. Chỉđạo Ban hoạt động ngoài giờ lên lớp phối hợp với Ban kỷ luật trật tự theo dõi nắm bắt tình hình thực hiện trật tự an toàn giao thông trong giáo viên, học sinh. Ban hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp lập kế hoạch tham mưu Hiệu trưởng tổ chức thực hiện việc giáo dục an toàn giao thông qua hoạt động ngoại khóa và đầu tư xây dựng mô hình an toàn giao thông thực hiện theo Thông tư 23/2012/TT-BCA ngày 27/4/2012. Vào đầu năm học thực hiện công văn hứng dẫn của phòng Giáo dục - Đào tạo về việc đẩy mạnh công tác giáo dục an toàn giao thông trong nhà trường, tôi xây dựng kế hoạch tập trung và các công tác trọng tâm: Tiếp tục triển khai thực hiện “Năm an toàn giao thông Quốc gia” theo chỉđạo. Tăngcường tổ chức các hoạt động tuyên truyền giáo dục về luật đường bộ trong cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. Chỉđạo giảng dạy nghiêm túc chương trình chính khóa và lồng ghép giáo dục an toàn giao thông nhằm tăng cường hiểu biết và nhận thức cho học sinh. Đưa nội dung về giáo dục an toàn giao thông ngay trong ngày “Toàn dân đưa trẻđến trường”. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, các Hội thi tìm hiểu về an toàn giao thông, phát động học sinh tham gia cuộc thi “Giao thông thông minh”. https://tailieuthpt.net/

3. 3 Thành lập ban trật tự kỷ luật đểhướng dẫn học sinh khi tan trường tránh ùn tắc giao thông. Tổ chức ký cam kết trong tháng an toàn giao thông. Tổ chức lễtưởng niệm các nạn nhân bị tai nạn giao thông vào tiết chào cờ thứ2 và đọc diễn văn tưởng niệm các nạn nhân của Ủy ban an toàn giao thông Quốc gia và dành 1 phút tưởng niệm các nạn nhân bị tai nạn giao thông. Với cách lập kế hoạch như trên giúp tôi thực hiện công tác giáo dục an toàn an toàn giao thông trong năm học có chiều sâu và đạt hiệu quả. Như vậy lập kế hoạch là chức năng không thể thiếu được trong quá trình tổ chức, quản lý, điều hành mọi hoạt động của nhà trường - Chính biện pháp lập kế hoạch giúp tôi triển khai thực hiện công tác giáo dục an toàn giao thông đi đứng hướng, đạt mục tiêu đề ra. Biện pháp 2: Chỉđạo dạy có chất lượng chương trình Giáo dục an toàn giao thông và lồng ghép việc giáo dục an toàn giao thông với các môn học khác. Với một mô hình giao thông thực tếđược gói gọn trong sân trường. Nhà trường thường xuyên tổ chức cho học sinh tìm hiểu thực tế Luật giao thông đường bộ, an toàn cho các em khi tham gia giao thông. Đồng thời nhà trường đã đưa chương trình giáo dục an toàn giao thông nụcười trẻthơ vào chương trình dạy học. Nội dung nghiên cứu ở các khối lớp 1,2,3,4,5 . Thực hiên theo kế hoạch năm học của Phòng Giáo dục và Đào tạo đề ra, chỉđạo bộ phận chuyên môn lập kế hoạch phân phối chương trình để giảng dạy. Chương trình mỗi bài dạy thành 5 tiết. Trong đó có 2 tiết lý thuyết và 3 tiết thực hành. Đối với lớp Một thực hiện dạy lồng ghép “ Pokemon cùng em học an toàn giao thông”, “Rùa và Thỏ cùng em học an toàn giao thông” Tổ chức thao giảng, chuyên đề, chú trọng đến các tiết thực hành cho học sinh. - Ví dụ: Đi bộ an toàn của lớp 1: Cho học sinh thực hiện theo mô hình của trường, sử dụng đèn tín hiệu. - Cho học sinh thực hiện đi xe đạp, xe ô tô điện an. Ngoài tiết dạy chương trình chính khóa, tôi còn tổ chức lồng ghép nội dung giáo dục an toàn giao thông vào các môn Đạo đức, Tự nhiên Xã hội, … Biện pháp 3: Bằng các biện pháp tuyên truyền: https://tailieuthpt.net/

4. 4 Thực hiện giáo dục an toàn giao thông trong ngày Hội “Toàn dân đưa trẻđến trường”: Mục đích: Qua việc giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tôi muốn chuyển tải thông điệp đến phụ huynh học sinh. Trong ngày Hội “Toàn dân đưa trẻđến trường” đối với học sinh tiểu học là một ngày quan trọng, nhất là các em học sinh lớp 1. Trong ngày đầu tiên của năm học đa số các em học sinh tiểu học được bố mẹđưa đến trường và cùng tham dự Lễ khai giảng. Ngoài các nghi thức đón học sinh lớp 1, các nghi thức của buổi lễ Trong phần Hội tôi phát động trong học sinh tiếp tục hưởng ứng “Năm an toàn giao thông” với các phano tuyên truyền trước cổng - Cổng trường em an toàn giao thông. - An toàn giao thông nụcười tuổi thơ. Học sinh từ khối 2 - Hãy đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông. - Không uống rượu, bia khi tham gia giao thông. - Đèn đỏđứng lại, đèn xanh đi tiếp. - An toàn giao thông là bạn của mọi nhà. - Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật giao thông. - Không được chở quá sốngười quy định khi tham gia giao thông. - Lạm dụng rượu, bia hiểm họa an toàn giao thông. - Lái xe bằng cả trái tim. - Đằng sau tay lái là gia đình và người thân. -Một người có ý thức chấp hành luật giao thông đem lại hạnh phúc cho nhiều người. - Đi đến nơi, vềđến chốn. - Dừng đèn đỏ - chứng tỏvăn minh. - Chạy chậm một chút, quan sát kỹhơn. Ngoài ra, trong nội dung tuyên truyền tôi đưa ra các nội dung và tổ chức cho học sinh thi tìm hiểu và nhận biết biển báo giao thông, các quy định đối với người tham gia giao thông. Với cách tổ chức giáo dục an toàn giao thông như trên ngay từđầu năm học tôi đã trang bị cho các em học sinh một số quy tắc, quy định biển báo...và đặc biệt hơn chúng tôi đã chuyển tải được thông điệp vềan toàn giao thông đến với phụ huynh. Tuyên truyền giáo dục trong ngày Hội “ Toàn dân đưa trẻđến trường”. Biện pháp 4: Xây dựng mô hình an toàn giao thông. Mục đích: Qua việc xây dựng mô hình an toàn giao thông chúng tôi muốn thực hiên Thông tư 23/2012/TT-BCA ngày 27/4/2012 cùng với ban kỷ luật trật tự, chuyển tải được thông điệp đến phụhuynh: “An toàn giao thông là hạnh phúc cho mọi nhà”, góp phần gìn giữ an ninh trật tựtrên địa bàn. Để cán bộ giáo https://tailieuthpt.net/

5. 5 viên nhân viên và học sinh chấp hành nghiêm túc trật tự an toàn giao thông đường bộ tôi xây dựng mô hình an toàn giao thông và thành lập ban chỉđạo thực hiện mô hình an toàn giao thông gồm có Hiệu trưởng làm trưởng ban, Phó hiệu trưởng phó ban, Ban đại diện cha mẹ học sinh là thành viên, đại diên các tổ chức đoàn thể, tổtrưởng chuyên môn là thành viên. Theo triển khai của Chính phủở các Thành phố lớn Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh học sinh phải được đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông bằng xe máy cùng bố mẹ. Đối với trường, tôi xây dựng mô hình vận động phụ huynh tham gia. Hằng ngày, phụhuynh đưa đón con em đi học bằng xe máy 100% phải đội mũ bảo hiểm, chấp hành mọi quy định khi tham gia giao thông, không chở 2-3 em, đưa đón học sinh trật tự, tuân thủtheo quy định của nhà trường, ký cam kết thực hiện năm an toàn giao thông... Với cách xây dựng mô hình như trên đến hôm nay phụ huynh học sinh nhà trường đã có ý thức trong việc tham gia giao thông. Học sinh đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông. Biện pháp 5: Tổ chức giáo dục an toàn giao thông qua chương trình ngoại khóa. Nhằm đa dạng hoá các hình thức giáo dục an toàn giao thông, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục an toàn giao thông. Ngoài việc trang bị kiến thức cho các em học sinh trong toàn trường qua các tiết dạy, tiết thực hành ở lớp...Bộ phận chuyên môn còn tổ chức Hội thi “Tìm hiểu an toàn giao thông” qua hình thức như: Rung chuông vàng, nhìn hình đoán ý , xem đoạn phim về an toàn giao thông bình luận nhanh. Ban hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn tổ chức các Hội thi tìm hiểu an toàn giao thông bằng hình thức Thi vẽtranh “An toàn giao thông vì nụcười trẻthơ”, “Chiếc ô tô mơ ước”, thi vẽ tranh nhanh với hình thức nghe bài hát về an toàn giao thông, vẽtheo thông điệp trong bài hát. Thi vẽtranh trưng bày với chủđề“An toàn giao thông là bạn, tai nạn là thù”. Đặc biệt là phần ngoại khóa “Nói chuyện, giao lưu gặp gỡ với chú công an giao thông”. Các em được giao lưu, nói chuyện và được biết thêm nhiều về cách xử lý các tình huống khi tham gia giao thông. Ban hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn lồng ghép giáo dục an toàn giao thông vào trong các tiết ngoại khóa thông qua các trò chơi dành cho các em khối 4,5 “Xe đạp chậm”, “ Chọn đường đi an toàn”… Thành lập “Đội Tự quản an toàn giao thông” của trường, lớp gắn liền với xây dựng “Cổng trường em trật tựan toàn giao thông”. Các hoạt động ngoại khóa, Hội thi nêu trên vừa tạo cho các em có cơ hội giao lưu, học hỏi trau dồi kiến thức vềan toàn giao thông, là sân chơi kết nối, tạo mối quan hệ giữa học sinh với học sinh, giữa học sinh với thầy cô giáo trong https://tailieuthpt.net/

6. 6 trường, học sinh với mọi người ngoài xã hội và điều đặc biệt quan trọng mối quan hệnày được kết nối qua thông điệp vềan toàn giao thông đến với phụ huynh và toàn xã hội.. Hoạt động ngoại khóa an toàn giao thông tổ chức đa dạng về hình thức, phong phú về nội dung, cách thức tổ chức sinh động, gần gũi, dễ nhớ. Mỗi Hội thi, mỗi buổi ngoại khóa đã đem đến kết quả cao với học sinh toàn trường. 1.3. Nội dung đã cải tiến, sáng tạo để khắc phục những nhược điểm hiện tại (nếu là giải pháp cải tiến giải pháp đã biết trước đó tại cơ sở): Từ biện pháp lập kế hoạch, chỉđạo giảng dạy có chất lượng chương trình giáo dục an toàn giao thông chính khóa, chú trọng tiết thưc hành, giáo dục an toàn giao thông qua ngày Hội toàn dân đưa trẻđến trường, xây dựng mô hình an toàn giao thông đến việc đa dạng hoá các hình thức giáo dục an toàn giao thông qua hoạt động ngoại khoá, tôi nhận thầy rằng: “Biện pháp giáo dục an toàn giao thông nụcười trẻthơ được tổ chức thực hiện tại trường PTDTBT TH Trà Tập đã thực sựcó tác động đến đội ngũ CB-GV-NV, học sinh và đặc biệt là đến với phụ huynh.Với việc tham gia Hội thi “Cổng trường An toàn giao thông” nhà trường đạt giải nhất cấp Tỉnh, Và Hội thi “Tìm hiểu vềan toàn giao thông” “Tìm hiểu an toàn giao thông” do trường tổđem lại hiệu quả cao. Tất cả các kết quảthu được đều là niềm vui lớn nhất đối với chúng tôi vì trong mỗi ngày đến trường các em đi cùng bố mẹđều đội mũ bảo hiểm, đối với phụ huynh học sinh đã vào cuộc cùng với nhà trường hưởng ứng thực hiện công tác an toàn giao thông, chấp hành quy định của trường không đưa xe vào sân trường...Tình trạng ùn tắc giao thông trước trường trong thời giao tan trường không xảy ra. 1.4. Khảnăng áp dụng của sáng kiến8 : Với mô hình giao thông thực tếđã làm sinh động thêm sân trường, giúp học sinh dễ dàng nắm bắt thực tế Luật giao thông thay vì những tiết lý thuyêt suông trong sách báo, nên các em rất thích, háo hức chờđợi mỗi khi đến tiết học an toàn giao thông. Đây là tín hiệu vui là kết quả mà tôi hằng mong muốn. Tất cả là tâm huyết của bản thân đối với học sinh và đội ngũ giáo viên, nhân viên trong nhà trường. 1.5. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: 1.6. Hiệu quả sáng kiến mang lại9 : https://tailieuthpt.net/

7. 7 Qua thời gian ấp ủ, nghiên cứu, đầu tư tổ chức thực hiện tôi nhận thấy rằng: Việc giáo dục an toàn giao thông cho học sinh không phải một sớm một chiều mà thành công được. Nó đòi hỏi chúng ta phải kiên trì, bền bỉ, thực hiện thường xuyên, liên tục và bằng cả tâm huyết của mình. Với trường PTDTBT TH Trà Tập đã có được nhiều tín hiệu vui, học sinh được trang bị kiến thức về an toàn giao thông, có tác động thực sự khi các em tham gia giao thông, phụ huynh đã vào cuộc bằng việc ký cam kết cùng nhà trường việc thực hiên các quy định về an toàn giao thông Phải khẳng định rằng: - Lập kế hoach và triển khai kế hoạch là biện pháp thường xuyên liên tục và không thể thiếu được trong quá trình quản lý điều hành những hoạt động chung cũng như hoạt động chỉđạo về công tác giáo dục an toàn giao thông trong nhà trường. - Phải trang bịcho đội ngũ giáo viên về mặt lý luận cũng như điều kiện tổ chức thực hiện việc giáo dục an toàn giao thông cho học sinh thông qua việc nghiên cứu nội dung chương trình, sách giáo khoa PPDH và chú trọng công tác thực hành. - Phải tạo điều kiện để giáo viên thực hiện, trao đổi kinh nhiệm và học tập lẫn nhau để kịp thời điều chỉnh bổ sung những thiếu sót qua việc tổ chức chuyên đề, Hội thi, ngoại khóa về giáo dục an toàn giao thông. - Phải linh động, sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động ngoại khoá và phối hợp với phụ huynh học sinh để nâng cao hiệu quả của việc giáo dục an toàn giao thông. Thông qua một số kinh nghiệm của tôi trong quá trình chỉđạo và tổ chức thực hiện việc giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tại trường PTDTBT TH Trà Tập. Với sự nổ lực cố gắng của tôi từ việc nghiên cứu tài liệu, học hỏi ở đồng nghiệp đến việc tổ chức thực hiện. Đến nay việc giáo dục an toàn giao thông đã mang lại những kết quảđáng mừng: Học sinh được trang bị một số kiến thức cơ bản, biết đi bộnhư thế nào là an toàn, nhận biết được các biển báo khi tham gia giao thông, đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy cùng người lớn, phụ huynh đã vào cuộc… 2. Những thông tin cần được bảo mật - nếu có: 3. Danh sách những thành viên đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu - nếu có: TT Họ và tên Nơi công tác Nơi áp dụng sáng kiến Ghi chú https://tailieuthpt.net/

8. 8 4. Hồsơ kèm theo (Bản mô tả nội dung sáng kiến có thể minh họa bằng các bản vẽ, thiết kế, sơ đồ, ảnh chụp mẫu sản phẩm... - nếu có) Các hình ảnh Hệ thống giao thông sân trường https://tailieuthpt.net/

9. 9 https://tailieuthpt.net/

10. 10 Hình ảnh thực hành tiết học ATGT cho học sinh https://tailieuthpt.net/

11. 11 https://tailieuthpt.net/

12. 12 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦNGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Biện pháp giáo dục ATGT “ Nụcười trẻthơ” tại trường PTDTBT TH Trà Tập. Thời gian họp: ...................................................................................................... Họvà tên người nhận xét: ..................................................................................... Học vị: ...................................... Chuyên ngành:................................................... Đơn vị công tác: .................................................................................................... Địa chỉ: ................................................................................................................. Sốđiện thoại cơ quan/di động: ............................................................................. Chức trách trong Hội đồng sáng kiến:................................................................... NỘI DUNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Tiêu chí TT Nhận xét, đánh giá của thành viên Hội đồng 1 Tính mới và sáng tạo của sáng kiến: Sáng kiến phải có giải pháp cải tiến giải pháp đã biết trước đó tại cơ sở hoặc những nội dung đã cải tiến, sáng tạo để khắc phục những nhược điểm của giải pháp đã biết hoặc là các giải pháp mang tính mới hoàn toàn. Tính khả thi của sáng kiến: 1 2 https://tailieuthpt.net/

13. 13 Sáng kiến phải có giải pháp đã được áp dụng, kể cả áp dụng thửtrong điều kiện kinh tế - kỹ thuật tại cơ sở và mang lại lợi ích thiết thực; ngoài ra có thể nêu rõ giải pháp còn có khảnăng áp dụng cho những đối tượng, cơ quan, tổ chức nào. Tính hiệu quả của sáng kiến: Sáng kiến phải so sánh lợi ích kinh tế, xã hội thu được khi áp dụng giải pháp trong đơn so với trường hợp không áp dụng giải pháp đó, hoặc so với những giải pháp tương tựđã biết ởcơ sở (cần nêu rõ giải pháp đem lại hiệu quả kinh tế, lợi ích xã hội cao hơn như thế nào hoặc khắc phục được đến mức độ nào những nhược điểm của giải pháp đã biết trước đó - nếu là giải pháp cải tiến giải pháp đã biết trước đó); Sáng kiến nếu được số tiền làm lợi (nếu có thểtính được) và nêu cách tính cụ thể Đánh giá chung (Đạt hay không đạt) 3 THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN (Họ, tên và chữ ký) https://tailieuthpt.net/

14. 14 https://tailieuthpt.net/