Gruppv

1. Gruppvägledning – Lena Collin

6. Individuell vägledning

7. Individuell vägledning i grupp

8. Gruppvägledning

9. Vad är en grupp? Två eller flera individer Samspelar med varandra Är ömsesidigt beroende av varandra Uppfattar sig själva och uppfattas av andra tillhörande gruppen Delar normer som rör frågor av gemensamt intresse och ingår i ett system av roller som är beroende av varandra Påverkar varandra Upplever gruppen som belönande Strävar mot gemensamma mål (Johnson & Johnson 1982)

10. Gruppvägledning Syftet med gruppvägledning är att aktivera en person inför att välja eller byta yrkes- eller arbetsinriktning. Genom att arbeta i grupp tillsammans med andra personer med likartade frågeställningar och i en liknande situation kan den arbetssökande få nya erfarenheter och uppleva personligt stöd. Förutom att gruppen ger stimulans och stöd erbjuder den ofta en större samlad kunskap och resurs i problemlösning jämfört med en individuell kontakt.

13. Tankemodell för gruppledare Amundsons tankemodell. Helheten, gruppdynamiken beror av de fem interagerande komponenterna som förflyttas från planeringsfas till eftergruppsfas.Amundsons tankemodell. Helheten, gruppdynamiken beror av de fem interagerande komponenterna som förflyttas från planeringsfas till eftergruppsfas.

14. PLANERINGSFAS INLEDNINGSFAS ÖVERGÅNGSFAS ARBETSFAS AVSLUTNINGSFAS EFTERGRUPPSFAS STYRANDE PÅVERKANDE PÅVERKANDE OCH UNDERLÄTTANDE UNDERLÄTTANDE OCH DELEGERANDE STYRANDE STYRANDE OCH PÅVERKANDE

15. Vad innebär vägledningsteorierna för Gruppvägledningen? Inledningsfasen är viktig för att skapa trygghet, tillhörighet, ett bra samarbete och ett bra klimat för fortsatt arbete Det empatiska förhållningssättet är viktigt under hela gruppvägledningsprocessen Vägledningen konstrueras och skapas tillsammans av vägledaren och deltagaren De sökande är experter över sitt liv och sin situation och gruppledaren är expert på gruppvägledningsprocessen och på samtalet I gruppvägledningen skapas aktivt engagemang genom olika aktiviteter och övningar Gruppvägledningens faser bygger på Amundsons modell

16. Vad innebär yrkesvalsteorierna för Gruppvägledningen? Med hjälp av olika aktiviteter, diskussioner, föreläsningar och övningar som vi har under gruppvägledningen kommer deltagarna att skaffa sig positiva inlärningserfarenheter Genom att arbeta med individfaktorer (styrfaktorer, intressen, värderingar mm) medvetandegörs deltagarna om sina styrkor och resurser. Detta i kombination med att arbeta med omvärldsfaktorer gör att deltagaren på ett bättre sätt kan komma fram till ett beslut om sin framtidsplanering som ger så bra tillfredställelse som möjligt Genom att vara medvetna om de sociologiska faktorernas påverkan i valet så kan vi motverka en könsuppdelad arbetsmarknad genom att t.ex. ha mångfaldsperspektivet med i valet av övningar och diskussioner.

17. Arbetande grupp Deltagarna i gruppen vill, kan och vågar visa sina åsikter och behov Deltagarna försöker lösa sina problem och uppgifter på ett rationellt, effektivt och sakligt sätt Olikheter accepteras och personliga förutsättningar utnyttjas Deltagarna får och tar eget ansvar Gruppen samarbetar mot gemensamma mål

19. KriskurvaNär är det lämpligt med vägledning i grupp? Diskutera kännetecknen och signalerna om när det kan vara lämpligt med grupp och med vägledning Diskutera kännetecknen och signalerna om när det kan vara lämpligt med grupp och med vägledning

20. SWOT - Jag som gruppvägledare

21. Utvärdering Tre saker under dagen som har varit bra! Något du tycker borde ha varit annorlunda! Tack för mig! lena.collin@arbetsformedlingen.se Tel: 0703 722 609