Công nghệ 7 - Bài 46: Phòng, trị bệnh cho vật nuôi

1. Buổi 42: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II. I. Luyện đề thi cuối học kì II. Đề 1: Hãy đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: Nước ta đang phát triển theo hướng bền vững, trong đó bảo vệ môi trường là mục tiêu có tính chiến lược. Chúng ta đang phải đối mặt trước hiểm họa do đại dịch, do thiên tai gây ra ngày càng khốc liệt hơn, gây thiệt hại lớn hơn, khó lường hơn bởi biến đổi khí hậu diễn ra trên phạm vi toàn cầu. Do đó, hơn lúc nào hết, câu chuyện về bảo vệ môi trường không chỉ là chuyện ở tầm vĩ mô của Chính phủ, của Nhà nước mà đó còn là nhận thức, trách nhiệm của mỗi công dân, của toàn xã hội trong cuộc sống thường ngày. Câu châm ngôn của ngàn xưa “Gieo nhân nào, gặt quả nấy” hàm chứa triết lý sâu xa về quy luật muôn đời của tạo hóa và nhân sinh, cho ta nhiều suy ngẫm trong thời hiện đại. Câu 1 (0,5 điểm). Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1,0 điểm). Nội dung chính của đoạn trích trên là gì? Câu 3 (1,5 điểm). Chỉ rõ và cho biết tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê trong câu: “Do đó, hơn lúc nào hết, câu chuyện về bảo vệ môi trường không chỉ là chuyện ở tầm vĩ mô của Chính phủ, của Nhà nước mà đó còn là nhận thức, trách nhiệm của mỗi công dân, của toàn xã hội trong cuộc sống thường ngày.”

2. Đáp án: Câu 1: PTBĐ chính của đoạn trích trên: Nghị luận. Câu 2: Nội dung chính của đoạn trích trên: Bảo vệ môi trường là mục tiêu lâu dài, là nhiệm vụ của toàn xã hội. Câu 3: - Biện pháp tu từ: Liệt kê: “của Chính phủ, của Nhà nước … của mỗi công dân, của toàn xã hội ” • Tác dụng: + Tạo nhịp điệu cho câu văn; làm cho cách diễn đạt thêm sinh động, hấp dẫn; lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục. + Diễn tả đầy đủ, cụ thể trách nhiệm của các nhà lãnh đạo, của các cấp, các ngành, của mỗi công dân và toàn xã hội trong việc bảo vệ môt trường. + Thể hiện sự quan tâm, lo lắng của tác giả đối với môi trường sống.

3. Đề 2: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi. - Hơn 10 năm dạy chữ Nôm - Dao cho con em dân tộc mình, cụ Bàn Văn Thân ở xã Vầy Nưa (Đà Bắc) đã dạy cho trên 100 người. Điều đặc biệt là cả người dạy và người học đều tự nguyện nhằm giữ bản sắc văn hóa. Song ở tuổi 80, cụ lo lắng: Văn hóa dân tộc bị mai một, nhiều nhất lại là chữ "đức”. Một chữ thôi nhưng chứa đựng bao điều răn tốt đẹp của cha ông. - Vậy nhưng ngày càng nhiều người không thích học hoặc không kiên trì được. Có lớp lúc đầu 130 người nhưng chỉ còn 30 người theo đến cùng. Bây giờ, không ít người đạo đức xuống cấp đáng lo ngại, cờ bạc, đánh nhau..., chỉ quan tâm kiếm tiền, thậm chí bất chấp mọi cách và cho rằng học cái khác mới làm quan, ra tiền, chứ học chữ dân tộc chỉ mất thời gian?! - Nhà nghiên cứu văn hóa dân gian Bùi Huy Vọng ở xã Hương Nhượng (Lạc Sơn) sau nhiều năm miệt mài tìm hiểu, nghiên cứu, sưu tầm văn hóa dân tộc Mường cũng trăn trở về sự mai một giá trị văn hóa. Trẻ con không biết nói tiếng mẹ đẻ, không biết đánh chiêng, xa lạ với mo Mường, không biết và không thích mặc trang phục dân tộc, những làn điệu dân ca, dân vũ, trò chơi dân gian... của dân tộc mình. Nhiều thanh niên đi công nhân xa, nơi đó lại không có điều kiện, môi trường văn hóa. (Theo báo Tuổi trẻ)

4. Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt của đoạn trích trên. Câu 2: Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3: Phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật liệt kê được sử dụng trong câu văn sau: “Trẻ con không biết nói tiếng mẹ đẻ, không biết đánh chiêng, xa lạ với mo Mường, không biết và không thích mặc trang phục dân tộc, những làn điệu dân ca, dân vũ, trò chơi dân gian... của dân tộc mình” Đáp án: Câu 1: PTBĐ chính của đoạn trích trên: Nghị luận. Câu 2: Nội dung: Nêu nguy cơ mai một các giá trị văn hóa dân tộc. Từ đó bộc lộ nỗi lo lắng, trăn trở về sự mai một của văn hóa dân tộc và mong muốn mọi người cùng chung tay khôi phục.

5. Câu 3: - Biện pháp nghệ thuật: Liệt kê: “ không biết nói tiếng mẹ đẻ, không biết đánh chiêng, xa lạ với mo Mường, không biết và không thích mặc trang phục dân tộc, những làn điệu dân ca, dân vũ, trò chơi dân gian…”. - Tác dụng: + Làm cho cách diễn đạt của câu văn thêm cụ thể, đầy đủ, rõ ràng, mạch lạc, tăng sức thuyết phục với người đọc, người nghe,… + Diễn tả một cách đầy đủ hơn, cụ thể và sâu sắc việc trẻ em đang dần mất đi những nét đẹp văn hóa dân tộc từ đó nhấn mạnh văn hóa dân tộc đang có nguy cơ bị mai một. + Từ đó bộc lộ nỗi lo lắng, trăn trở về sự mai một của văn hóa dân tộc và mong muốn mọi người cùng chung tay khôi phục.

6. Đề 3: Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: Lòng biết ơn là đẳng cấp cao nhất của văn minh. Một triết gia cổ đại đã từng nói như vậy. Nên trong cuộc đời mình, dù có bất đồng quan điểm, hoặc không còn yêu thương, hoặc họ không cho mình nữa, hoặc mình không đủ năng lực lấy cơ hội họ mang đến, thì cũng nên trắng đen mà dùng lí trí phân biệt, rằng họ đã từng cho mình. Dù là 1 xu hay một miếng bánh nhỏ, cũng phải biết ơn. Luôn nghĩ về ngày xưa, để biết ơn người đó cho mình cơ hội. Nếu không có họ, thì mình hiện giờ sẽ ra sao. Tự tưởng tượng và xóa bỏ những ý nghĩ không hay, nếu có. Văn, minh đơn giản là như vậy. [….] Cảm ơn là câu cửa miệng, nhưng với người mình thì ngày càng hiếm hoi. Chữ cảm ơn xuất phát từ lòng biết ơn chân thành, là một tiêu chí để đánh giá con nhà có giáo dục tốt từ cha từ mẹ.

7. Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên. Câu 2:  Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn sau: …Nên trong cuộc đời mình, dù có bất đồng quan điểm, hoặc không còn yêu thương, hoặc họ không cho mình nữa, hoặc mình không đủ năng lực lấy cơ hội họ mang đến, thì cũng nên trắng đen mà dùng lí trí phân biệt, rằng họ đã từng cho mình. Dù là 1 xu hay một miếng bánh nhỏ, cũng phải biết ơn. Câu 3: Khái quát nội dung của đoạn trích trên. Câu 4: Từ đoạn trích trên, em rút ra bài học gì cho bản thân. Đáp án: Câu 1: PTBĐ chính của đoạn văn đoạn trích trên: Nghị luận. Câu 2: Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu trên: Liệt kê. Câu 3: Nội dung chính của đoạn trích trên: Nói về lòng biết ơn.

8. Câu 4: * Từ đoạn trích trên, em rút ra bài học: - Ghi nhớ công ơn, đền đáp công ơn mà người khác dành cho mình là điều nên làm. - Cần có trách nhiệm giữ gìn, vun đắp, phát huy bằng những việc làm cụ thể. - Sống có trách nhiệm, ân nghĩa, thủy chung với ông bà cha mẹ, với tổ quốc, với những người cho ta cuộc sống hạnh phúc, bình an. II. Luyện tập một số đề văn giải thích. Đề 1: Giải thích lời khuyên của Lê – nin: “ Học, học nữa, học mãi”. Dàn bài. A, Mở bài: Trên con đường dẫn tới thành công của nhân loại chúng ta phải học. Chỉ có việc học mới dẫn tới thành công. Hiểu được điều này Lê- nin đã có một lời khuyên bổ ích: “ Học, học nữa, học mãi”.

9. B, Thân bài: 1. Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: • “ Học” là tiếp thu tri thức do người khác truyền đạt lại, biến nó thành của mình. • “ Học nữa” là chúng ta phải học để nâng cao trình độ và sự hiểu biết của mình. • “ Học mãi” có nghĩa là chúng ta phải học tập không ngừng nghỉ suốt đời. -> Lê- nin muốn nhắn nhủ chúng ta việc học là việc cả đời, không bao giờ là đủ , nên học tập không ngừng nghỉ để trau dồi kiến thức. 2. Vì sao phải “ Học, học nữa, học mãi”? - Học tập giúp ta có tri thức, hiểu biết, kỹ năng, kinh nghiệm áp dụng vào cuộc sống - Học tập giúp ta tồn tại và phát triển trong xã hội, hòa nhập với cộng đồng - Học tập là một quá trình giúp ta thích ứng với sự thay đổi, vận động không ngừng của xã hội - Không ngừng học tập giúp ta luôn trau dồi tri thức, không bị tụt hậu - Tri thức là không giới hạn, càng học càng thu được nhiều tri thức - Nếu không học sẽ không có hiểu biết, không có tri thức, không thể hòa nhập với xã hội. - Không học tập sẽ không nắm bắt được xu hướng phát triển của xã hội, sẽ bị tụt hậu - Chúng ta sẽ không thể tồn tại và phát triển trong xã hội nếu không học và không ngừng học tập.

10. Nêu một số dẫn chứng để lời nói có sức thuyết phục. ( Ví dụ: Trong thực tế có rất nhiều tấm gương sáng tiêu biểu cho việc học tập không ngừng nghỉ. + Ngày xưa: Nguyễn Hiền, ông sinh ra trong một gia đình nghèo khó, phải đi làm thuê từ khi còn bé, sáng chăn trâu, tối bắt bắt đom đóm thả vào vỏ trứng thắp sáng để học. Nhờ việc học tập không ngừng ngjir của ông mà ông đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi và trở thành người đỗ Trạng nguyên trẻ tuổi nhất Việt Nam. + Ngày nay: Bác Hồ, một vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc, dù bận trăm công nghìn việc nhưng Bác vẫn bỏ thời gian ra để học tiếng nước ngoài. Khi thì Bác viết từ mới ra tay, khi thì Bác viết ra giấy để gúan trong phòng mình. Nhờ việc học tập không ngừng nghỉ mà Bác đã biết đến 29 thứ tiếng khác nhau ). 3. Mặt trái: - Tuy nhiên trong thực tế có rất nhiều người lười biếng, không chịu học tập, chỉ học khi ép buộc, chưa nhận ra được giá trị của việc học.

11. - Phê phán những người tự cho mình giỏi, không chịu học tập, cố gắng. • Phê phán những bạn trẻ coi thường học tập, chểnh mảng giờ học tập trên lớp. 4. Giải pháp ( Cần làm gì để thực hiện lời khuyên của Lê – nin ): • Chúng ta cần học tập chăm chỉ. • Với mỗi con người sẽ có nhiều cách học khác nhau, nhưng quan trọng nhất là học phải đi đôi với hành. • Học ở trường và tham khảo thêm nhiều từ sách vở, từ kinh nghiệm của mọi người xung quanh. * Liên hệ bản thân: Bản thân em sẽ cố gắng học tập chăm chỉ, tham gia các câu lạc bộ... C. Kết bài: Việc học là một việc rất bổ ích và quan trọng với mỗi chúng ta. Nhờ vào học tập mà ta có công việc, có chỗ đứng trong xã hội, có được niềm tin yêu của mọi người. Câu nói của Lê- Nin khuyên ta nên học ở mọi lúc, mọi nơi đâu có thể. Chính vì thế hãy "Học, học nữa, học mãi”.

12. Đề 2: Giải thích câu tục ngữ “ Lá lành đùm lá rách” Dàn bài: • Mở bài:Kho tàng ca dao tục ngữ Việt Nam ta vô cùng phong phú. Những câu ca dao tục ngữ là lời ông bà ta dạy bảo, khuyên răn được lưu truyền qua câu tục ngữ. những câu tục ngữ luôn là lời dạy của ông bà, và cách dạy về nhân cách của con người,dạy con người biết yêu thương những người xung quanh. Những điều đó được thể hiện qua câu "Lá lành đùm lá rách”. B. Thân bài: 1. Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: - Nghĩa đen: Khi gói bánh, người ta thường dùng những chiếc lá lành để bọc ngoài những chiếc lá rách để che chở những chỗ rách, hổng của lá. - Nghĩa bóng: Người có điều kiện thuận lợi hơn, sung túc hơn phải che chở đùm bọc, giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn, bất hạnh hơn mình. -> Câu tục ngữ là lời khuyên về lối sống tương thân tương ái, yêu thương đùm bọc lẫn nhau giữa con người trong xã hội

13. 2. Vì trong cuộc sống, ai cũng sẽ có lục gặp phải khó khăn, bất hạnh cần được người khác giúp đỡ? - Vì trong cuộc sống, ai cũng có lúc gặp khó khăn bất hạnh cần được người khác giúp đỡ • Vì san sẻ, đùm bọc lẫn nhau là một truyền thống, đức tính tốt đẹp của dân tộc ta bao đời nay. - Biểu hiện, dẫn chứng cụ thể của việc đùm bọc, quan tâm, chia sẻ lẫn nhau: + Từ việc nhỏ: giúp bạn chép bài khi bạn ốm, làm việc nhà giúp bố mẹ, đưa bạn về nhà khi bạn ốm… + Đến việc lớn: quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt, tổ chức các hoạt động thiện nguyện, xây nhà tình thương cho những gia đình, cá nhân bất hạnh… - Lợi ích, ý nghĩa của việc đùm bọc, chia sẻ lẫn nhau trong cộng đồng: + Những người có số phận bất hạnh, khó khăn sẽ được quan tâm, giúp đỡ vượt qua khó khăn, có cuộc sống tốt hơn + Những người giúp đỡ, chở che cho số phận khác sẽ cảm thấy vui vẻ, thanh thản, hạnh phúc + Cho đi để khi gặp khó khăn ta sẽ được giúp đỡ lại. + Xã hội trở nên thanh bình, mọi người đoàn kết với nhau hơn.

14. 3. Phải làm gì để mọi người luôn biết chia sẻ, quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau: - Tuyên truyền, giáo dục về tình yêu thương, đùm bọc giữa con người với con người - Mỗi người tự có ý thức san sẻ với mọi người, dần dần sẽ lan tỏa ra khắp nơi 4. Mở rộng vấn đề - Phê phán, lên án một số hiện tượng: + Không có tình yêu thương, ích kỉ, không biết san sẻ, giúp đỡ người khác, chỉ bo bo giữ mình. + Luôn phụ thuộc vào sự giúp đỡ của người khác, không biết tự phấn đấu. + Cho rằng sự giúp đỡ của người khác là hiển nhiên, không biết cảm ơn, thậm chí còn khó chịu khi không được giúp đỡ. → Cần phải thay đổi, sửa chữa. * Liên hệ bản thân - Bản thân em: + Cố gắng san sẻ, giúp đỡ bạn bè, người thân từ những hành động nhỏ mà mình có thể làm được. + Từng được người khác quan tâm, giúp đỡ mà không đòi hỏi hồi đáp.

15. C. Kết bài: (Câu tục ngữ có ý nghĩa rất sâu sắc, đó là tinh thần tương trợ giúp đỡ lẫn nhau khi gặp khó khăn hoạn nạn, đây là một truyền thống tốt đẹp cần được gìn giữ và phát huy) Đề 3: Giải thích câu tục ngữ “ Thất bại là mẹ thành công”. Dàn bài. • Mở bài: Để động viên chúng ta sau mỗi lần vấp ngã, để truyền thêm động lực, niềm tin cho chúng ta trước khi thực hiện những quy định khó khăn. Ông cha ta có câu tục ngữ “ Thất bại là mẹ thành công”. B. Thân bài: • Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: - “Thất bại” là không đạt được kết quả, mục tiêu, dự định đẫ đặt ra hay mong muốn. - “ Thành công” là đạt được mục tiêu mà mình mong ước. -> Câu tục ngữ muốn nói về ý nghĩa của sự thất bại đối với thành công: Chính thất bại là một tiền đề, một bước đệm không thể thiếu để đạt đến thành công.

16. 2. Tại sao trong thấy bại luôn có mầm mống của sự thành công ? Bởi vì con đường dẫn tới thành công không phải lúc nào cũng bằng phẳng. Thất bại là điều khó tránh bởi những trở ngại do chủ quan, khách quan gây nên. Tuy nhiên, những lần thất bại đó cho ta kinh nghệm quý giá, là bài học để ta khắc phục cho những lần sau. Hơn nữa, thất bại còn là động lực để con người cố gắng, rèn luyện ý chí bản lĩnh vươn lên để đạt được thành công. * Dẫn chứng: - Đúng vậy, trong cuộc sống thường ngày mấy ai như chúng ta không phạm phải sai lầm, thất bại. Khi còn thơ bé, trong những lần chập chững biết đi, chẳng phải chúng ta đã vấp ngã bao nhiêu lần để rồi mới biết đi ư? -Trong lúc tập bơi, để có thể bơi được chúng ta đã bao nhiêu lần bị sặc nước? Những lúc thất bại ấy chúng ta chán nản buông xuôi thì có lẽ giờ chúng ta chưa biết đi, biết bơi. - Hay có thể kể đến Moto Honda của Nhật thâm nhập thị trường của Mĩ và thất bại nặng nề. Honda đã rút ra bài học đắt giá: Không thể đưa sản phẩm vào thị trường mà không nghiên cứu đặc điểm nơi đó. Từ thất bại này, Honda đã đưa sản phẩm xe máy phân khối lớn ( phì hộ với đặc điểm ). Từ đó Honda đã thành công trong việc mở rộng thị trường. 3. Mặt trái:

17. Phê phán nhiều niềm tin nghị lực, gục ngã trước mỗi lần thất bại. Sau những lần thất bại đó họ không biết đứng lên mà dấn sâu vào trong sự tuyệt vọng, đánh mất mơ ước, tương lai của mình. 4. Giải pháp: Vì để đạt được thành công cần có ý thức rèn luyện, biết đứng lên từ những thất bại, rút ra bài học cho bản thân. * Liên hệ bản thân: Là học sinh, để đạt được thành công thì ta sẽ phải đối mặt với thất bại như bị điểm kém, bị thầy cô phê bình... Từ đó ta phải lấy làm động lực để cố gắng. C. Kết bài: Câu tục ngữ là lời chỉ ra động lực, nguồn gốc của thành công. Vì vậy, nếu có gặp thất bại thì chúng ta không được nản chí mà tiếp tục hịc học hỏi, tiến bộ để vươn tới thành công.

18. Tiết học kết thúc chúc các em học tốt và làm bài thật tốt