Innovaciones pedagógicas Unidad 1- Marilú Barrazueta

1. INNOVACIONES PEDAGÓGICAS UNIDAD 1 Marilú Barrazueta Innovación pedagógica La innovación es el deseo y la acción que mueve a un profesor a realizar mejoras en su práctica profesional con la finalidad de conseguir la mejor y más amplia educación alumnos, es un proceso y no una acción puntual relacionada prescripción administrativa o mandato político. para sus con Aprendizaje Significativo El concepto fue propuesto por Ausubel que afirma que el aprendizaje ocurre cuando el material se presenta en su forma final y se relaciona con los conocimientos anteriores alumnos. El aprendizaje significativo, se refiere a que construcción de significados es el elemento central enseñanza-aprendizaje. aprende un contenido cuando es capaz de atribuirle un significado. de los el proceso de del proceso El cualquiera de alumno Aprendizaje Inmersivo Busca adentrar al alumnado en una nueva práctica educativa, mediante cuentos y juegos interactivos, que permitirán trasladar a los alumnos, recreando y formando parte de una experiencia única que no olvidarán y que les ayudará a entender cualquier ámbito o materia, proceso de enseñanza-aprendizaje mejorando el Aprendizaje Colaborativo Es una técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los estudiantes con diferentes habilidad utilizan actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia. Cada miembro del grupo responsable no solo de su aprendizaje, sino de ayudar a sus compañeros a aprender, creando con ello una atmósfera de logro. niveles variedad de de una de trabajo es Referencias Bunes Portillo, M., Cánovas Cánovas, M., Ruiz Luna, M., & López Carreño, R. (2009). Innovación educativa en España: un estudio descriptivo a partir de los datos contenidos en REDINED. Educatio siglo XXI, vol 27, nº 1, 2009. de Monterrey, T. (2012). Aprendizaje colaborativo. Técnicas didácticas. Programa de Desarrollo de Habilidades Docentes. Jerónimo, J. A., Andrade, C. L., & Robles, A. (2011). El diseño educativo en los mundos virtuales. La curva de aprendizaje inmersivo. Revista Icono14, 2, 21-38. Trenas, F. R. (2009). Aprendizaje significativo y constructivismo. Temas para la educación, 8.