Download
1 / 24
240 likes | 260 Views
u0634u0631u062d u062au0627u0631u064au062e u062au0643u0646u0648u0644u0648u062cu064au0627 u0627u0644u062au0639u0644u064au0645
E N D
تاريخ تكنولوجيا التعليم مقرر كفايات اخصائي تقنيات التعليم edet 429جامعة جدة - كلية التربية – تقنيات التعليم 27/7/1440هـ
مقدمة : • نعيش اليوم عصرا يتجدد ويتغير على مدار الساعة وحيثما نظرنا في ميادين العلم والمعرفة تطالعنا أسماء جديدة ومخترعات حديثة لا عهد لنا بها وحتى في ميدان التربية والتعليم يفرض هذا الواقع وجوده في جميع المجالات ولعل في مقدمة ما ورد الينا اصطلاح ” تقنيات التعليم ”.
مفاهيم أساسية في الموضوع : • مقدمة في تاريخ تكنولوجيا التعليم • تواريخ مهمة في تكنولوجيا التعليم • تطور مفهوم تقنيات التعليم • نظريات اثرت في التعلم الالكتروني • مستحدثات في تقنيات التعليم
تواريخ مهمة في تكنولوجيا التعليم : • 1905م افتتح أول متحف مدرسي يحتوي على شرائح , صور , أفلام , مجسمات ونماذج كمتمم للتعليم اللفظي . • 1932م تأسست جمعية الاتصالات والتكنولوجيا التربوية AECT) ) • خلال الاربعينات من القرن العشرين سخرت لدعم المجهود الحربي للولايات المتحدة الأمريكية عند دخولها الحرب العالمية الثانية حيث أنتجت أفلام وصور وشرائح لتدريب الجنود . • 1946م قدم إجار ديل مخروط الخبرة
تواريخ مهمة في تكنولوجيا التعليم • خلال السبعينات والثمانينات ظهر عدد من نماذج التصميم التعليمي مثل نموذج جانيه وغيره. • خلال الثمانينات دخل الحاسب الالي كمساعد في عملية التعليم والتعلم . • في التسعينات بدء دخول الانترنت في التعليم . • في عام 1999م ظهر الجيل الثاني من نماذج التصميم التعليمي .
تطور مفهوم تقنيات التعليم : • المفهوم الأول : الوسائل البصرية • المفهوم الثاني :الوسائل السمعية البصرية • المفهوم الثالث : مفهوم الاتصال • المفهوم الرابع : مفهوم النظم • المفهوم الخامس : العلوم السلوكية • المفهوم السادس و الحالي : تقنيات التعليم
الوسائل البصرية : • هي أي وسيلةٍ أو طريقة تعتمد على النظر أو الإبصار في تقديم عرض المعلومات
الوسائل السمعية البصرية : • هو كلّ الطرق أو الوسائل التي تتعلق بحاستي البصر والسمع معاً، وذلك لغايات نقل الأفكار والمعلومات والخبرات للمتلقي بالشكل المناسب
مفهوم الاتصال : • تعتمد هذه المرحلة على التفاعل الذي يحدث ما بين عنصري الاتصال، ألّا وهما المُرسِل والمُستقبِل داخل الغرفة الصفية بطريقةٍ ديناميكية
مفهوم النظم : • يعتمد هذا المفهوم في نظرته للتعليم على موضوع التكامل الحاصل ما بين عناصره المُرتبة والمنظمة، حيث تعمل معاً لتحقيق الأهداف المشتركة والمرجوة.
العلوم السلوكية : • هذه المرحلةُ تعتمد على سلوك الفرد المُتعلِم، والظُروف والبيئة التي يحدث فيها التعلم، فهي تُؤثر بشكلٍ رئيسي في سير عملية التعليم
المفهوم الأخير – تقنيات التعليم : • يُعتبر استعمال هذا المصطلح هو المرحلة الأخيرةَ من تطوُر تكنولوجيا التعليم، حيث اجتمع العلماء على تعريف وتفسير تقنيات التعليم على أنّها عبارة عن عملية الدراسة والممارسة الأخلاقية التي تُسير التعلم، وتحسن الأداء (التعليم والتعلم) عن طريق إنشاء واستخدام وإدارة العمليات والموارد التقنية الملائمة في التعلم.
نظرية الجشطلت : • يعني كل مترابط الأجزاء باتساق وانتظام، بحيث تكون الأجزاء المكونة له في ترابط ديناميكي فيما بينها من جهة، ومع الكل ذاته من جهة أخرى. فكل عنصر أو جزء من الجشطلت له مكانته ودوره ووظيفته التي تتطلبها طبيعة الكل .
نظرية التعلم البنائية : جان بياجيه مؤلف نظرية التعلم البنائية ، للقراءة عن الموضوع اكثر انقرهنا
نظرية التعلم عند ثورنديك– المحاولة و الخطأ : • يعتبر ثورندايك من ابرز علماء النفس الذين يمثلون الاتجاه السلوكي في تفسير عملية التعلم وقد فسر التعلم على أساس المثيرات والاستجابات، ويرى أن أكثر أشكال التعلم تميزا عند الإنسان والحيوان على حد سواء هو التعلم بالمحاولة والخطأ ويتضح هذا الأمر خاصة عندما يواجه المتعلم وضعا مشكلا يجب حله للقراءة عن الموضوع اكثر اضغط هنا
نظرية واطسون : • يرى واطسون مؤسس المدرسة السلوكية أن علم النفس هو علم السلوك وان الطريقة المناسبة لدراسة موضوعاته هي الطريقة الموضوعية المستخدمة في الميادين العلمية الطبيعية وليست طريقة الاستبطان التي كانت شائعة قبله في دراسة الظواهر النفسية.
نظرية جاثري : • ان التعلم عند جاثري يتم من أول عملية اقتران بين المثير والاستجابة وهذا يعني ان التكرار لا يدعم ما نتعلمه فالاقتران أما يحدث من أول محاولة أولا يحدث والتقارب الزمني والمكاني يساهمان في تكوين هذا الاقتران
مستحدثات في تقنيات التعليم : • مجموعة النماذج والنظم والأساليب والتقنيات التعليمية التفاعلية الحديثة التي استفادت بها تقنيات التعليم من علوم مختلفة مثل تقنيات المعلومات والاتصال التي تستخدم لتطوير وتحديث العملية التعليمية لتحقيق أهدافها بكفاءة وفاعلية بما تحققه من مبادئ التفاعلية والتكاملية والإثراء والتفريد
الخاتمة : • إن ما يميّز التكنولوجيا بشكل عام و تكنولوجيا التعليم خاصة انها مستمرة في التحديث و التطور ، في كل فترة زمنية هناك مستحدثات جديدة و طرق جديدة لأدوات حديثة تعليمية و طرق مبتكرة للتعليم و التعلم لتسهيل العملية التعليمية .
رأي المجموعة عن الموضوع : • ان التقنيات تطورت بشكل ملحوظ في كل فترة زمنية و انها مستمرة في هذا التطور و لا يمكن ان تتوقف في أي وقت .
المراجع بالنقر على مربع اسم الموضوع : مدونة نظريات تكنولوجيا التعليم أسماء علي احمد 6 دسيسمبر 2014 مراحل تطور التكنولوجيا ليلى العاجيب - ٣٠ يونيو ٢٠١٥
