1 / 12

Система педагогической деятельности

Система педагогической деятельности. «Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле» Аристотель. учителя высшей квалификационной категории МАОУ СОШ №19 г Улан-Удэ Цыденовой Инги Ивановны Образование: высшее, БГПИ 1991 Пед.стаж 20 лет В данной школе 16 лет.

zyta
Download Presentation

Система педагогической деятельности

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Система педагогической деятельности «Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле» Аристотель учителя высшей квалификационной категории МАОУ СОШ №19 г Улан-УдэЦыденовой Инги Ивановны Образование: высшее, БГПИ 1991 Пед.стаж 20 лет В данной школе 16 лет Методическая тема: «Развитие творческого потенциала учащихся на уроках биологии и во внеурочное время в условиях деятельностного подхода в обучении»

  2. Цель - развитие творческой активности, устойчивых мотивов в учении, интеллектуальных способностей путем применения адаптивной системы обучения. Задачи: 1.Изучить научную литературу по проблеме исследования. 2.Вести диагностику учебных мотивов различной деятельности: познавательной, преобразовательной, оценочной, коммуникативной , на основе результатов корректировать свою и ученическую деятельность. 3. Вести мониторинг степени обученности учащихся. 4.Формировать и развивать тактические приемы мыслительной деятельности у школьников разных возрастных групп для обеспечения оптимального процесса обучения и развития мышления школьников Объект исследования- учебно-воспитательный процесс в 6-11кл. Предмет исследования-процесс творческого саморазвития личности учащихся.

  3. Инновационные образовательные технологии Адаптивная система обучения Пиктограммы, СЛС 6-7 классы –технология интенсификации обучения 8-9 классы технология группового самостоятельного обучения 10-11 классы блочно-модульное и проектное обучение Особенности урока в АСО 1.Увеличение времени самостоятельной работы. 2.каждый ученик говорит несколько минут. 3.Задания с учетом познавательных способностей. 4.Взаимоконтроль, самоконтроль. 5.Работа в парах, группах. 6.Учет закономерностей ПВМ и их развитие. 7.Системная работа по овладению понятийным аппаратам по предмету (тезаурус) . 8.Главное- организация самостоятельной деятельности учащихся на уроке по овладению новым материалом

  4. Ключевые позиции современного урока: 1. Цели учебного занятия могут быть представлены двумя видами: • цели деятельности учителя, • цели деятельности учащихся. 2.   Активная позиция учащихся на уроке. Ученик на уроке – учащийся: учится сам, учит других. 3.   Уход от моноактивности учителя на уроке. Учитель на уроке – «дирижер», создающий условия для развития учащихся. 4.   На уроке происходит не воздействие, а взаимодействие. Ключевая позиция – сотрудничество, сотворчество.

  5. Результативность использования модели адаптивной системы обучения на примере динамики достижений ученика 11 класса Белопашенцева Дмитрия.

  6. Учебная деятельность Успеваемость и качество знаний учащихся. Результаты ЕГЭ

  7. Внеурочная деятельность Олимпиады ВОШ конференции Социальные проекты, он-лайн конкурсы

  8. Приобретение обучающимися позитивного социального опыта в конференциях, проектах

  9. МАОУ СОШ №19 школа-диалог национальных культур Этнокультурное воспитание Выставка работ по этноэкологии

  10. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

  11. Публикации, рабочие программы, социальные проекты, с внешней рецензией • Рабочая программа по этноэкологии 6 класс «Растительный мир Бурятии» 34ч • Проект «Зеленая школа. Пришкольный участок как мониторинговая площадка» • «Применение ЭМ-технологии на пришкольном участке» Материалы Республиканского конкурса «Современное школьное биологическое образование» • урок по теме: "Биологическая роль химических элементов"www.profistart.ru • химический КВН 8 кл "Первоначальные химические понятия« www.profistart.ru • Классный час для учащихся 9-11 классов. Тема: «Общение». www.profistart.ru • урок "Химия и экология человека" Ролевая игра "Суд над никотином" 9 класс www.profistart.ru • Классный час "Информирован - значит защищен"www.profistart.ru • проектный урок в 11 классеwww.profistart.ru • классный час "Лень: сущность, виды и методы борьбы."www.profistart.ru проект "ЭКОЮРТ"www.profistart.ru урок 5 кл "Строение клетки"www.profistart.ru урок 6 кл "Сельскохозяйственные растения"www.profistart.ru • Внеклассное мероприятие КВН "В здоровом теле - здоровый дух"www.profistart.ru Внеклассное мероприятие "Королева осени"www.profistart.ru • Внеклассное мероприятие "Сагаалган"www.profistart.ru • конспект урока "Вирусы" 11 классwww.profistart.ru • «Этноэкология. Растительный мир Бурятии»Сборник инновационных образовательных программ этнокультурного образования

  12. Успехи детей – моя победа, мои успехи – победа моих детей

More Related