Atelier recherche documentaire master 1 samedi 16 novembre 2013
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Atelier « Recherche Documentaire » Master 1 Samedi 16 novembre 2013 - PowerPoint PPT Presentation


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Atelier « Recherche Documentaire » Master 1 Samedi 16 novembre 2013. Karine Verstraeten Responsable du SerDEF Service de documentation en Education et Formation. Karine Verstraeten. Entrée en fonction au SerDEF en mars 2013

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Presentation Transcript
Atelier recherche documentaire master 1 samedi 16 novembre 2013

Atelier « Recherche Documentaire »Master 1Samedi 16 novembre 2013

Karine Verstraeten

Responsable du SerDEF

Service de documentation en Education et Formation


Karine verstraeten
Karine Verstraeten

  • Entrée en fonction au SerDEF en mars 2013

  • Responsable d’un centre de documentation en Education pour la santé et promotion de la santé (RESOdoc , UCL-Woluwé) de 2001 à 2010

  • Présente au SerDEF mercredi pm, jeudi et vendredi pm


Objectif de l atelier recherche documentaire master 1
Objectif de l’atelier « recherche documentaire » - Master 1

  • Connaître la démarche de la recherche documentaire : remontée des filières bibliographiques et recherche systématique sur catalogues et bases de données documentaires;

  • Faire un choix des catalogues ou des bases de données intéressants dans le domaine des sciences de l'éducation;

  • Savoir formuler une question de recherche documentaire;

  • Savoir employer les opérateurs booléens lors de la recherche documentaire;

  • Connaître le vocabulaire documentaire afin d'être efficace lors de la recherche sur Internet et dans les bases de données;

  • Savoir évaluer la valeur scientifique d'un document (papier ou virtuel) et d'un site Internet.


D roulement de l atelier
Déroulement de l’atelier Master 1

  • 14h00-15h15 :

    • Etapes de la recherche documentaire : méthode de recherche, outils de recherche, langage de recherche,…

    • Evaluation des sources

    • Localisation des documents

    • Rappel : rédaction d’une référence bibliographique

      Pause

  • 15h30-17h30

    • Mise en situation

    • Questions


La d marche de recherche documentaire
La démarche de recherche documentaire Master 1

• Question de recherche

• Identification des services (bibliothèques, services de documentation), des sources (encyclopédies, dictionnaires, ouvrages), des outils (fichiers, dossiers, catalogues, bases ou banques des données)

• Traduction de la question en concepts

• Adaptation des concepts au vocabulaire de l’outil consulté (liste des mots-clés, thesaurus / descripteurs)

• Formulation de l’équation de recherche : en s’aidant des opérateurs booléens (et/and, ou/or, sauf/not) et de la troncature (« * »).

• Recherche dans des catalogues (Libellule) et bases de données documentaires (Fopadoc, Francis, Eric, PsycInfo, Cairn…) et sélection des documents

• Localisation des documents identifiés

• Fiche de lecture par document.

Attention, les bases de données sont mises à jour régulièrement, faites-le pour votre recherche également!


Question de recherche
Question de recherche Master 1

  • Formuler sa question de recherche en une phrase

  • Identifier les différents concepts : établir une carte conceptuelle

    • Les définir

    • Les organiser entre eux

    • Les adapter à l’outil à utiliser

      • Trouver des synonymes

      • Eventuellement les traduire en anglais


Encyclop dies et dictionnaires en ligne
Encyclopédies et dictionnaires en ligne Master 1

  • Entre autres:

    • Le trésor de la langue française

    • Le grand dictionnaire terminologique (définition + traduction en anglais)

    • Linguee (traduction en anglais en contexte)

    • ……


M thodologie de la recherche documentaire
Méthodologie de la recherche documentaire Master 1

Méthodes complémentaires

• Recherche par filières bibliographiques

• Recherche systématique sur catalogues et bases de données documentaires

• Recherche sur Internet

Autres ….


La m thode documentaire
La méthode documentaire Master 1

  • Recherche par remontée des filières bibliographiques

    • Objectif: ratisser la documentation récente afin de déterminer les spécialistes du domaine


Recherche systématique sur catalogues et bases de données documentaires

  • Identifier les sources et les connaître

    • Une base de données bibliographiques (Fopadoc, Francis, Eric,…)

    • Un catalogue de bibliothèque (libellule,…)

    • Un catalogue d’éditeur ( Cairn,…)

  • Comprendre le fonctionnement des différents types de sources ( langage documentaire : thésaurus , mots-clés, opérateurs booléens…)


Les sources d informations
Les sources d’informations documentaires

  • Un catalogue: principalement la description physique d’un document

    • de bibliothèque

    • d’éditeurs

  • Une base de données: gestion du contenu via l’indexation

    • bibliographiques

  • Internet

    • Google, Google Scholar, Google Books,….


Diff rencier les outils
Différencier les outils documentaires

  • J’y trouve:

  • des références d’articles

  • parfois accès au texte intégral (web)

  • recherche par mots-clés

  • traités par des documentalistes (descripteur - thésaurus)

  • Les bases de données bibliographiques

    • Eric (sciences de l’éducation)

    • Francis (sciences humaines)

  • Les bases de données bibliographiques liées àun centre de documentation

    • Fopadoc

    • Mémoires Fopa

  • J’y trouve:

  • des références d’articles et de livres

  • traités par des documentalistes (mots-clés)

  • tous les documents sont dans le centre (cote de localisation)

  • les documents peuvent être empruntés


  • Eric documentaires

    • Description : ERIC est une base de données bibliographiques spécialisée en sciences de l ’éducation. Jusqu'en 2004, cette base contenait déjà 1.100.000 références bibliographiques allant d’articles de revues aux rapports gouvernementaux, en passant par les actes de colloques, les descriptions de projets et de programmes de cours. Depuis 2005, ERIC donne également accès à plus de 107.000 articles en texte intégral.

  • Francis

    • Description : Base de données fournissant plus de 1.800.000 notices bibliographiques (souvent accompagnées d’un résumé) d'articles, de livres, d'analyses de conférences, de thèses et de rapports dans les domaines suivants : histoire de l'art, psychologie, sciences de l'information, administration, Amérique latine, archéologie, ethnologie, géographie, gestion des entreprises, histoire des sciences et des techniques, histoire et sciences des religions, linguistique, littérature, philosophie, préhistoire et protohistoire, sociologie et sciences de l'éducation.


  • Psycinfo documentaires

    • PsycInfo est une base de données bibliographiques spécialisée en psychologie et dans les matières connexes (éducation, business, management, neurosciences, psychiatrie et travail social). Cette base donne accès à plus de 3.000.000 de références bibliographiques (avec résumés, mots-clés et références) de chapitres de livres (8 %), de thèses (12 %) et d’articles (80 %) parus dans plus de 2.500 périodiques scientifiques.

  • Scopus

    • Scopus est une base de données multidisciplinaire qui donne accès aux articles scientifiques publiés dans des revues ou des proceedings ainsi qu'aux citations vers ces articles.


  • J’y trouve: documentaires

  • des références d’articles et de livres

  • recherche par mots-clés

  • tous les documents sont dans la bibliothèque ( cote de localisation)

  • les documents peuvent être empruntés

  • Les catalogues bib

    • Libellule (catalogue des

      bibliothèques UCL)

  • Les catalogues d’éditeurs

    • Cairn

    • Science direct (Elsevier)

  • J’y trouve:

  • des références d’articles principalement

  • parfois accès au texte intégral

  • recherche par mots-clés (parfois en texte intégral)


Internet
Internet documentaires

  • Google

    • Google scholar

      • Google Scholar est un moteur de recherche qui indexe le contenu de périodiques et de livres électroniques de nature universitaire provenant de plusieurs éditeurs commerciaux, sociétés savantes et universités.

    • Google books

      • Google Books est un service en ligne fourni par Google. C'est à la fois un outil de recherche intra-texte, de consultation de livres en ligne ou sur appareil mobile, de constitution de collections personnelles, et de téléchargement d'ouvrages libres de droit.


La d marche documentaire
La démarche documentaire documentaires

  • Question de recherche

  • Identification des services (bibliothèques, services de documentation), des sources (encyclopédies, dictionnaires, ouvrages), des outils (fichiers, dossiers, catalogues, bases ou banques des données)

  • Traduction de la question en concepts

  • Adaptation des concepts au vocabulaire de l’outil consulté (liste des mots-clés, thesaurus / descripteurs)

  • Formulation de l’équation de recherche en s’aidant des opérateurs booléens (et/and, ou/or, sauf/not) et de la troncature (« * »).

  • Recherche dans des catalogues (Libellule) et bases de données documentaires (Fopadoc, Francis, Eric, PsychInfo, Cairn…) et sélection des documents

  • Localisation des documents identifiés

  • Fiche de lecture par document


Le vocabulaire documentaire
Le vocabulaire documentaire documentaires

  • Le mot-clé ou descripteur (en français puis en anglais)

  • L’adaptation aux outils

    • l’index

    • le thesaurus (pour des bases de données bibliographiques)

  • L’équation de recherche

    • Les opérateurs booléens : ET - OU - SAUF (AND – OR - NOT)

    • Les autres outils …..


Le mot cl ou descripteur
Le mot-clé ou descripteur documentaires

  • Mot-clé

    • Mot ou groupe de mot, éventuellement dans une forme lexicographique normalisée, choisis dans le titre ou texte d’un document, caractérisant le contenu et permettant la recherche de ce document

  • Descripteur

    • Terme d’un thésaurus, qui peut être employé pour représenter une notion contenue dans un document ou dans une requête de recherche.

Pochet, B. (2005). Méthodologie documentaire. Bruxelles: De Boeck & Larcier.


Le th saurus
Le thésaurus documentaires

  • Liste structurée de concepts (= descripteurs) destinés à représenter de manière univoque les contenus des documents et des questions dans un système documentaire déterminé.

  • Il permet à l’utilisateur (documentaliste ou chercheur) de réaliser une indexation ou de rappeler les informations contenues dans la base de données.

  • Un thésaurus est une liste fermée, établie a priori; seuls les termes présents dans cette liste sont autorisés.

D’après Bertrand, M.-A. (2010). Comment me documenter? Bruxelles: De Boeck.


Th saurus promosanthes
Thésaurus documentairesPromosanthes

Liste hiérarchique


Th saurus promosanthes1

Définition documentaires

Terme générique

Terme associé

Employer plutôt

Employé pour

Thésaurus Promosanthes

Liste alphabétique


Eric documentaires

Thésaurus en ligne


L index
L’index documentaires

  • Liste alphabétique des mots mentionnés: auteurs, concepts, thèmes abordés. On les retrouve:

    • À la fin d’un document, l’index renvoie alors aux pages où sont traités ces mots

    • Dans une base de données bibliographiques, l’index renvoie aux références contenant ces mots.

D’après Bertrand, M.-A. (2010). Comment me documenter? Bruxelles: De Boeck.


Les op rateurs bool ens
Les opérateurs booléens documentaires

  • Ils servent à établir une équation de recherche


Les op rateurs bool ens1
Les opérateurs booléens documentaires

Parfois aussi &


Op rateur ou
Opérateur ou documentaires

Parfois aussi /


sauf documentaires

Parfois aussi !


  • TRONCATURE documentaires

    *

  • EDUC*

    • EDUCATION

    • EDUCATION PAR LES PAIRS

    • EDUCATION PERMANENTE

    • EDUCATION POUR LA SANTE

    • EDUCATION SCOLAIRE


  • Les parenthèses documentaires

    • Dans une équation de recherche

      (ECOLE OU MILIEU SCOLAIRE OU ETABLISSEMENT SCOLAIRE) ET ENFANT EN DIFFICULTE

  • Les guillemets « »

    • Pour limiter une recherche aux termes précis qui sont entre les guillemets

      • « EDUCATION PERMANENTE»

  • Autres opérateurs de recherche : near, adj,…


  • Evaluation de l’information documentairesCritères de qualité, quelques questions à se poser (d’après Icarish, Université Laval)

    • Quels sont les responsables de la ressource:

      • Auteur

      • Editeur

      • Evaluateur

    • Quel est la raison d’être de la ressource

      • Quelle est la fonction de la ressource ?

      • Quel est le public visé par la ressource ?

      • Quels sont les objectifs communicationnels de la ressource ? ( transmettre, persuader ou vendre)

    • Quelle est la valeur intrinsèque de la ressource

      • l'originalité du contenu ;

      • la véracité et la vérifiabilité du contenu (indication des sources bibliographiques,…) ;

      • l'ampleur et la profondeur du contenu (limitée a certains aspects de la question ;

      • le langage employé ;

      • la conformité aux normes usuelles de la discipline concernée.

    • Quelle est l’actualité de la ressource :

      • la date de la ressource;

      • l'âge des références et des liens;

      • la stabilité de la ressource .


    • Ces critères vous permettent de juger de : documentaires

      1. la crédibilité - est-ce que des éléments autres que le contenu intellectuel rendent la ressource crédible? On pourrait aussi parler de l'ensemble des critères externes, qui sont indépendants du contenu de la ressource;

      2. l'exactitude - est-ce que le contenu intellectuel est exact en soi? L'exactitude va au-delà de la véracité pour comprendre aussi l'équilibre et la complétude. On pourrait aussi parler de la rigueur ou de la fiabilité du contenu;

      3. l'utilité - est-ce que le contenu intellectuel est utile pour les fins de l'utilisateur? On pourrait aussi parler de la pertinence de la ressource dans le cadre de la recherche.


    Localiser les documents
    Localiser les documents documentaires

    • Fopadoc, Fopamémoire

      • Cote de localisation

    • Catalogue de bib

      • Cote de localisation; année, volume pour les revues

    • UniCat (union catalogue for belgianlibrary)

      • Localiser le document dans une bibliothèque belge avec le titre ou issn / isbn (pour les livres et les revues,…)=> passer par le prêt interbibliothèque


    Organisation du travail de recherche documentaire
    Organisation du travail de recherche documentaire documentaires

    • Question principale / Calendrier prévu

    • Comment retrouver rapidement un document ? (Classement des documents et des sources)

    • Comment le consulter facilement ? (archivage ou Bdd personnelle)

    • Construire sa bibliographie en cours de route (Normes bibliographiques APA)


    Bibliographie en fin de document
    Bibliographie en fin de document documentaires

    • Comporter TOUS les documents explicitement cités dans le texte et UNIQUEMENT ceux-ci ;

    • Se placer en fin de document, avec un double interligne entre chaque référence ; la deuxième ligne et les suivantes de la référence doivent être mises en retrait(indentation) afin que l’auteur soit mis en évidence ;

    • Présenter les auteurs avec une orthographe identique à la citation dans le texte ;

    • Etre organisée dans l’ordre alphabétique strict (y compris les espaces) des auteurs, puis chronologique, puis des débuts de titre (en faisant abstraction de l’article initial) ;

    • Terminer chaque zone de chaque référence par un point ;

    • Avoir l’élément essentiel (hormis les auteurs et la date) de chaque référence mise en évidence (au choix : souligné ou mis en italique) ;

    • Eviter systématiquement les abréviations, à quelques exceptions près (comme par exemple : chap., ed., vol.).


    • Articles de périodique documentaires

      • Amadieu, F., & Tricot, A. (2006). Utilisation d’un hypermédia et apprentissage : Deux activités concurrentes ou complémentaires. Psychologie Française, 51(1), 5-23. doi:10.1016/j.psfr.2005.12.001

  • Monographies

    • Philippot, P. (2011). Emotion et psychothérapie (2è éd.). Wavre, Belgique: Mardaga.

  • Chapitres d’ouvrage collectif

    • Rossignol, M. (2008). Expressions faciales émotionnelles et biais émotionnels dans les troubles dépressifs et anxieux. In S. Campanella & E. Streel (Eds.), Psychopathologie et neurosciences : Questions actuelles de neurosciences cognitives et affectives (pp. 150-167). Bruxelles: De Boeck Université.


    • Actes de congrès documentaires

      • Gavelle, G. (2007). Esquisse d’une approche de l’évaluation des compétences orales et écrites. In Approche de l’expression orale en didactique des langues: actes du XIVècolloque de l’Association internationale structuro-globale audio-visuelle (SGAV) (pp.293-306). Paris: SGAV.

  • Mémoires

    • Frisque, J. (2012). Effet des facteurs culturel et éducationnel sur une tâche mnésique non verbale. Mémoire de master en logopédie non publié, Université catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve.


  • Exemple
    Exemple documentaires

    • Question de recherche

      La scolarité d’un enfant en difficulté

      3 concepts principaux

    (ENFANT EN) DIFFICULTE

    DIFFICULTE D’APPRENTISSAGE

    APPRENTISSAGE

    APPRENTISSAGE SCOLAIRE…

    • SCOLARITE

    • ECOLE

    • MILIEU SCOLAIRE ECOLE PRIMAIRE…

    ENFANT

    ADOLESCENT

    AGE ….


    Outils en ligne
    Outils en ligne documentaires

    • Dictionnaires

      • Le GDT http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/

      • Lingueehttp://www.linguee.fr/francais-anglais

    • Recherche de documents

      • Fopadocwww.uclouvain.be/serdef

      • Libellule www.uclouvain.be

        • Bibliothèques – Catalogue

    • Francis www.uclouvain.be

      • Bibliothèques – ressources électronique

  • Ericwww.uclouvain.be

    • Bibliothèques – ressources électronique

  • Localisation des documents

    • Unicatwww.uclouvain.be

      • Bibliothèques- Unicat


  • ad