Marts 2012
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 23

Metode: Det gode projekt PowerPoint PPT Presentation


  • 50 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Marts 2012. Metode: Det gode projekt. Vi starter med forsiden – HUSK!. Navn på alle gruppemedlemmer Semester og uddannelse Projektets titel URL til jeres produktion Evt. andre relevante serviceoplysninger. Projektet.

Download Presentation

Metode: Det gode projekt

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Marts 2012

Marts 2012

Metode: Det gode projekt


Vi starter med forsiden husk

Vi starter med forsiden – HUSK!

  • Navn på alle gruppemedlemmer

  • Semester og uddannelse

  • Projektets titel

  • URL til jeres produktion

  • Evt. andre relevante serviceoplysninger


Projektet

Projektet

  • Et projekt er principielt set en mini-udgave af de øvrige tekst-formater i den akademiske verden: Den videnskabelige tekst

  • Projektet

    • BA-projektet

      • Specialet

        • Ph.D.-afhandlingen

          • Doktor-disputatsen


Disposition

Disposition

  • På MUL prøver vi på at efterligne genren så godt som muligt.

  • Men! Vi er nødt til at gøre den på vores egen måde, for at det hænger sammen.


Typisk indholdsfortegnelse

Typiskindholdsfortegnelse

  • Indledning

    • Problemfeldt

    • Problemstilling

    • Problemformulering

    • Afgrænsning


Typisk indholdsfortegnelse1

Typiskindholdsfortegnelse

  • Metode

    • Overvejelser over fremgangsmåde

    • Præsentation af udviklingsmetode

    • Præsentation af øvrige værktøjer

    • Evt. læsevejledning (beskrivelse af, hvordan rapporten er opbygget)


Typisk indholdsfortegnelse2

Typiskindholdsfortegnelse

  • Analyseafsnit

    • Nødvendige analyser (her vil man fx gennemføre situationsanalysen, målgruppeanalyse, udvikling af persona, scenarie etc.)

  • Beskrivelse af udviklingsprocessen

    • Trin i designprocessen (baseret på analyserne)

    • Præsentation af andre relevante overvejelser baseret på


Typisk indholdsfortegnelse3

Typiskindholdsfortegnelse

  • Overvejelser vedr. interaktionsmæssig opbygning

  • Tests

  • Konklusion

  • Litteraturliste

  • Evt. appendix


Disposition1

Disposition

  • Indledning

    • Problemfeldt

      • Hvor er vi henne, hvad er emnet for opgaven i bred forstand, hvor starter afgrænsningen? (Samfundsniveau)

    • Problemstilling

      • Første indsnævring – vi bevæger os mod det konkrete problem…

    • Problemformulering

      • Hvordan kan dine interesser og din undren formaliseres? Det gælder både om at være præcis, dvs. tydelig, og om at foretage en afgrænsning: Hvad skal med og hvad skal ikke med?


Vedr problemformulering

Vedr. Problemformulering

  • Læs mere om problemformuleringer her: http://www.skrivopgave.dk/problemformulering

  • (Jeg er dog ikke enig i, at problemformuleringer kun kan formuleres som spørgsmål. Man kan også starte en PF: Vi stiller os den opgave…


Disposition2

Disposition

  • Indledning, fortsat ...

    Selektionskriterier eller afgrænsning

    • Hvorfor er dit med i stedet for dat - hvad berettiger udvælgelsen?

      Metode

    • Hvilke analyseværktøjer og evt. teorier vil du bruge? Fortæl, hvordan du vil gribe analysen an

    • ”gearskift”Hvordan kommer læseren fra s. 1 til s. XX? Hvad er der i vente?


Disposition3

Disposition

  • Krop

    • Analysen

      • Analyse betyder egentlig ”skille ad”, hvorimod syntese betyder ”samle”.

      • Det er vigtigt at have en god balance mellem at skille ad og samle (måske på en ny måde).


Disposition4

Disposition

  • Afslutning

    • Opsummering/konklusion

    • Perspektivering

    • Videre arbejde

  • Litteratur, appendix, m.v.

Vigtigt!


At konkludere

At konkludere ...

  • Del-konklusioner

    • Godt som arbejdsredskab

    • Men: ikke altid velegnet til selve teksten (måske bliver den sådan lidt for fysikrapport-agtig ...)

    • Eksperimenter med den rette form (opsamlinger)

  • Konklusion

    • Svar på din problemformulering!


Litteraturliste ex

Litteraturliste (Ex.)

  • Alter, Jonathan: “The Weird World of Secrets and Lies”, in Newsweek, nr. 22, 1998

  • Bolter, Jay David and Richard Grusin: Remediation. Understanding New Media, Cambridge, Mass. 1999

  • De Certeau, Michel: The Practice of Everyday Life, Berkeley 1984 [1974]

  • Elmer, Greg: Profiling Machines: Mapping the Personal Information Economy, Cambridge, Mass. (in press),


Litteraturliste forts

Litteraturliste (forts.)

  • Vær systematisk!

  • Husk at få alle kilder med – inkl. artikler, hjemmesider etc.

  • Vedr. hjemmesider:

    • “google.com” er ikke nok!

    • Sørg for at få hele url’en med! samt datoen, hvor I ser hjemmesiden (de kan jo ændre sig løbende)

      • Tag samtidig et print af siden og vedlæg det i bilag!


Fodnoter

Fodnoter

  • Hver gang I referer til noget, I har set i bøger, hjemmesider eller andre kilder, bør der komme en fodnote!

    • Alle de kilder, I nævner i fodnoter, skal også kunne findes i litteraturlisten

  • Eksempel på fodnote:

    • 1Se i øvrigt Wisler m.f. Usability p. 22.


Formalia

Formalia

  • En god opgave er en balancegang mellem form og indhold

  • Det nytter ikke noget, dine tanker er enormt gode, hvis dit sprog er rodet, og dine pointer er uargumenterede osv.

  • KONSISTENS: brug de samme slags fodnoter hele vejen igennem, samme stavemåder, samme citatpraksis, samme bla og samme bla.

  • DETTE PUNKT GIVER DIG MINDST EN KARAKTER!!


Perspektiver

Perspektiver

  • Har du stødt på en interessant film, bog, en god idé - osv. - fornylig? Måske er det relevant for din opgave

  • Perspektiver gerne - men hold styr på tangenterne.


Til sidst

Til sidst

  • Husk at skrivelyst, nysgerrighed og begejstring smitter: læseren kan også mærke det!

  • Men husk også, at dårligt sprog, sjusk, uensartethed og ”sloppy” argumentation trækker ned, UAGTET HVOR MANGE GODE IDÈER DU ELLERS MÅTTE FÅ!

  • Husk: I dømmes på jeres formidlingsevne

  • Husk: I dømmes (også) på jeres evne til at strukturere et stof

  • Husk: I dømmes på jeres forståelse for emnet OG jeres vilje til og sans for at bære en selvstændig ide igennem og argumentere for den


Metode det gode projekt

Stil

  • Det hele ligger i variationen ...

  • Brug gerne lidt frækt sprog, men kun FÅ GANGE

  • Understreg gerne pointer ved gentagelser, men IKKE HELE TIDEN

  • Henvis gerne til dig selv (f.eks. at du i næste afsnit vil gøre sådan og sådan, men IKKE KONSTANT)

  • Veksle mellem korte og lange sætninger, begyndelser, synonymer osv.

  • En god opgave skrives igennem flere gange - HUSK: den sidste ”åh, jeg gider ikke mere”’koster’ en karakter ...!


Og til allersidst

Ogtilallersidst!

  • I er multimediedesignere!

  • Der stilles krav til, at jeres rapport er lige så veldesignet som jeres digitale produkt.

    • Kæl for detaljerne – det giver ikke ekstra. Men det modsatte trækker ned.

  • I øvrigt kan I finde eksempler på projekter på biblioteket!


  • Login