职业院校教育科研的实施 上海市教育科学研究院 杨黎明 研究员 021-64169469 13818040487 yanglms@yahoo

1. 职业院校教育科研的实施上海市教育科学研究院杨黎明 研究员021-64169469 13818040487yanglms@yahoo.com.cn

2. 教育科研的一般步骤 • 课题申请 • 开题论证 • 中期检查 • 课题鉴定

3. 教育科研申请的关键 • 立论依据 • 拟解决的关键问题 • 特色创新之处

4. 教育科研的实施 • 理论假设 • 社会调研 • 国际比较 • 信息处理 • 框架设计 • 报告撰写

5. 关于理论假设 • 多元智能理论 • 人是有差异的 • 任何人都有自身的长处和不足 • 只要条件适合人人都能成才

6. 关于社会调研 • 问卷调查 • 个别访问 • 人类学方法

7. 关于国际比较 • 权威性 • 完整性 • 准确性

8. 关于信息处理 • 信息积累 • 有效信息 • 抄袭、模仿、借鉴、创新

9. 关于课题的逻辑框架设计 1 • 职业院校学分制度的理论与实践研究 • 什么是学分制 • 为什么要实施学分制 • 怎样实施学分制

10. 关于课题的逻辑框架设计 2 • 关于职业学校学生人文素养的提升 • 学生人文素养缺失的现状分析 • 学生人文素养缺失的原因分析 • 提升学生人文素养的 对策分析

11. 关于课题的逻辑框架设计3 • 实现职业教育从“供给驱动”向“需求驱动”的转变 • 办学理念的转变 办学方向的转变 • 办学模式的转变 办学目标的转变 • 教学制度的转变 课程框架结构的转变 • 教学内容的转变 教学方法的转变 • 评价机制的转变 办学机构的转变

12. 关于课题的逻辑框架设计4 • 职业教育教材建设中极需解决的若干技术问题 • 如何体现终身教育的理念？ 如何适应市场的变化？ • 如何与信息技术同步发展？ 如何处理好基础性和功能性的关系？ • 怎样实现理论与实践的一体化？ 还要不要学科？ • 如何进行课程整合？ 怎样实现课程的分层？ • 如何体现互动？ 由谁来编写教材？ • 如何借鉴国外的经验？ 除了专业技能之外还需再给学生什么？

13. 关于报告撰写 • 引言 • 正文 • 结论 • 参考文献

14. 科研过程中需要不断审视的问题 • 课题的研究是否具有新的贡献 • 课题的研究是否能够自圆其说 • 课题的研究是否具有可操作性

15. 教育科研成功的三要素 • 信息量 • 质疑 • 创新