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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD MAESTRÍA EN GERONTOLOGÍA. La participación social como impulsor del desarrollo de vida de los adultos mayores, a través de un programa de intervención, en el Centro Metropolitano del Adulto Mayor, DIF Zapopan.

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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD MAESTRÍA EN GERONTOLOGÍA

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Universidad de guadalajara centro universitario de ciencias de la salud maestr a en gerontolog a

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARACENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUDMAESTRÍA EN GERONTOLOGÍA

La participación social como impulsor del desarrollo de vida de los adultos mayores, a través de un programa de intervención, en el Centro Metropolitano del Adulto Mayor, DIF Zapopan.

Leticia Guadalupe Romero Lima

Director de tesis

María De Jesús Orozco Valerio

Guadalajara Jalisco, Enero de 2010


Definici n de variables

Definición de variables

V. Independiente

V. Dependiente

Desarrollo de vida

Participación social

V. Extraña o Interviniente

Familia

Mayor apoyo Menor apoyo

Suficiente Insuficiente

Comunidad

Mayor participación Menor participación


Introducci n

Introducción

  • Surge

  • Experiencia laboral con adultos mayores.

  • Oportunidad de intervenir con adultos mayores sanos, plenos y por otra parte enfermos, desamparados y desmotivados.

  • Prejuicios de la sociedad


Universidad de guadalajara centro universitario de ciencias de la salud maestr a en gerontolog a

Planteamiento del problema

Factores Sociales

-Aumento de esperanza de vida

-Disminución de oportunidades, participación social, práctica de estilos de vida saludables.

-Detrimento de la calidad de vida.

-Exclusión social, discriminación por la edad.

-Visión negativa de la vejez

Factores Institucionales

- El impacto de atención es mínimo en relación a los adultos mayores del municipio.

-Zapopan a través de DIF atiende a 4,152 adultos mayores (nov.2008)

Factores Socio demográficos

-Incremento de la población adulta mayor

-Nacional 9, 134,884

-Jalisco 613,742

Zapopan 82,019

Objetivo:

Describir como la participación social impulsa el desarrollo de vida de los adultos mayores, a través de un programa de intervención.

Problema a investigar:

Como la participación social dirigida a través de un programa de intervención impulsadesarrollo de vida de los adultos mayores del DIF Zapopan

Legislación

-Plan de Acción Internacional sobre envejecimiento 2002.

Participación y actividad.

-OMS 2002, envejecimiento activo.

Desarrollo del potencial de bienestar físico, social y mental.

Ley de los Derechos de la Personas Mayores 2008.

Art. 28 promover su participación sean coparticipes y protagonistas de su propio cambio.

Perspectiva Teórica

-Investigación cuantitativa

-Método Cuasi experimental

_Diseño pretest, postest.

Factores de oportunidad

- Investigaciones de participación social y desarrollo de vida en el mundo.

-Oportunidades de ocio activo a través de programas de aprendizaje y participación social.

-Estimular la capacidad de aprender.

-Desarrollar nuevas capacidades.

- La perspectiva de déficit por una de transformadora competencia


Planteamiento del problema

Planteamiento del Problema

¿Qué estrategias utilizar para atender a más adultos mayores?


Planteamiento del problema1

Planteamiento del Problema

Oportunidades


Planteamiento del problema2

Planteamiento del Problema

  • Investigaciones y artículos en diferentes escenarios del mundo sustentan la importancia de la participación social y desarrollo de vida de los adultos mayores.

  • Feldberg, Stefani (2007) Buenos Aires, Inv. Memoria Episódica verbal y su relación con la participación. 200 senescentes.

    Resultados:las creencias de autoeficacia en tareas de memoria episódica verbal inciden en el rendimiento en tareas con esta función cognitiva y en la intensidad de participación en actividades recreativas,

    Discusión: coincide con la importancia que se le asigna a la participación social y a su efecto en el mantenimiento de las habilidades cognitivas para un envejecimiento exitoso.

Anales de la psicología 2007, vol. 23, nº 2 (diciembre), 282-288. Consultado

el 9 de noviembre de 2009 desde http://www.um.es/anales/v23/v23_2/15-23_2.pdf


Planteamiento del problema3

Planteamiento del Problema

  • HC Hsu (2007), Inv. Taiwán. “La participación social de la personas mayores, reduce la mortalidad y deterioro cognitivo”

  • Resultados:

    Las personas que participan en el trabajo remunerado o voluntariado, tienen mayor probabilidad de vivir seis años mas.

    Participar en grupos religiosos redujo la mortalidad en mujeres.

    La participación en los grupos políticos redujo el riesgo de la función cognitiva en los hombres.

  • Discusión: La participación en algunos tipos de actividades sociales puede reducir la mortalidad o el deterioro de la función cognitiva en los ancianos.

Envejecimiento y Salud Mental, volumen 11, no.6 noviembre de 2007, p.609-707.

Consultado el 2 de Enero de 2010,

desde: www.informaworld.com/smpp/.../content~db=all~content=a788296229


Planteamiento del problema4

Planteamiento del Problema

  • ¿Cómola participación social dirigida a través de un programa de intervención impulsa el desarrollo de vida de los adultos mayores en el Centro Metropolitano del Adulto Mayor, del DIF Zapopan?


Justificaci n

Justificación

Social :

  • Incremento de la población de adultos mayores.

  • Esperanza de vida.

  • Trae consigo un detrimento de la calidad de vida, y al tiempo ofrece oportunidades de participación social en diferentes esferas de la vida.

  • El implementar un programa de intervención que impulse la participación social y el desarrollo de vida de los adultos mayores, se espera adultos mayores trabajando en su propio desarrollo.


Justificaci n1

Justificación

  • Teórica: Se sustentara en la Gerontagogía.

  • Metodológica: La relación de variables permite, enlazar conocimientos en beneficio del adulto mayor.


Justificaci n2

Justificación

  • Pertinencia y trascendencia: El aporte para generar nuevas investigaciones.

  • Factibilidad:Se cuenta con el apoyo del DIF Zapopan, CEMAM.

  • Apoyo Teórico metodológico: Asesoria de expertos de la Coordinación de la Maestría en Gerontología de la UDG

  • El riesgo que tiene esta investigación: es la no participación de los adultos mayores.


Marco te rico

Marco Teórico

Capítulos

  • Capitulo I

    Conceptualización de Participación Social

    Conceptualización de Desarrollo de vida

  • Capitulo 2

    Teorías de sustento metodológico

    Enfoque del ciclo vital

    Teoría de la actividad

    Teoría de la continuidad

    Los cuatro pilares de la educación.


Marco te rico1

Marco Teórico

  • Capitulo III

    Antecedentes de la Gerontagogía

    Conceptualización de Gerontagogía

    Supuestos pedagógicos

    Principios de la Gerontagogía

    Capitulo IV

    Antecedentes de desarrollo de vida

    Calidad de vida y relación con el desarrollo de vida

    Teorías del desarrollo de vida


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Maslow 1985

(Autorrealización)

Desarrollo de vida

Erickson 2000

Dominio del individuo de

sus recursos

Mahbub Ul Haq 1990

Alternativas de desarrollo

personal

Carrillo 2000

Mejora el bienestar social


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Lemiux 1986

Gerontagogía

Modelo Educativo deformación de a.m.

Virginia Viguera 2002

Educación para el envejecimiento

Participación

social

Pérez, F.R. 2005

Integrado al

Proyecto de vida

Díaz 1992

Motor potencial de

cambio


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Ciclo vital 1975, 1987

Neugarter, Baltes

Envejecimiento normal

.

Teoría de la actividad

Havighurst,Tartler, Albrecht

1953-1961

Interacción social

Los cuatro pilares de

La educación

Delors, Jaques 1994

Aprender a conocer, a hacer,

Vivir juntos

Aprender a ser

Teorías

Teoría de la continuidad

Rosew, Atchey

1963-1971

Estrategias de adaptación


Marco te rico2

Marco Teórico

Fundamentación

  • Gerontagogía

  • Los cuatro pilares de la educación


Metodolog a

Metodología

Diseño

  • Investigación Cuantitativa

  • Investigación Educativa

  • Método Cuasi experimental

  • Diseño Pretest-postest

  • Instrumento: Cuestionario sobre Calidad de vida: Satisfacción y Placer, Q-LES-Q

  • Universo: Grupo único de máximo 30 adultos mayores


Objetivo general

Objetivo General

  • Describir como la participación social impulsa el desarrollo de vida de los adultos mayores, a través de un programa de intervención.


Objetivos espec ficos

Objetivos específicos

  • Promover la participación social y el desarrollo de vida de los adultos mayores a través de un programa de intervención.

  • Iniciar con la aplicación del programa de intervención para referir el estado actual del desarrollo de vida de los adultos mayores.

  • Concluir con la aplicación del programa de intervención, al término se contará con elementos que refieran, el cambio en el desarrollo de vida de los adultos mayores


Hip tesis

Hipótesis

  • La participación social dirigida a través de un programa de intervención impulsara, el desarrollo de vida de los adultos mayores en el Centro Metropolitano del Adulto Mayor, del DIF Zapopan.


Operacionalizaci n de las variables

Operacionalización de las variables

Desarrollo de vida

Autorrealización

Bienestar social


Operacionalizaci n de las variables1

Operacionalización de las variables

Conciencia colectiva

Participación Social

Cambio social

Compromiso y desarrollo individual

Desarrollo colectivo

Intervención educativa no formal

Realización personal

Proceso de retroalimentación


Instrumento

Instrumento

  • Cuestionario sobre Calidad de Vida: Satisfacción y Placer.Quality of Life Enjoyment and Satisfaction Questionnaire,Q-LES-Q)


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13.4 Cuestionario sobre Calidad de Vida: Satisfacción y Placer

(Quality of Life Enjoyment and Satisfaction Questionnarie, Q-LES-Q)


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LAS ACTIVIDADES DE LA CASA


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ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

RELACIONES SOCIALES


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ACTIVIDADES GENERALES


Procedimiento para la aplicaci n de instrumento

Procedimiento para la aplicación de instrumento

  • Etapa I : Convocatoria de participantes

  • Etapa 2: Explicación del proyecto

  • Etapa 3: Carta de conocimiento informado

  • Etapa 4: Llenado de cuestionario al inicio

  • Etapa 5: Aplicación del cuestionario al termino del programa de intervención

  • Etapa 6: Análisis de datos

  • Etapa 7: Presentación de resultados


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Cronograma


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BIBLIOGRAFIA

Albert, Gómez M.J.(2007). La investigación educativa, Claves teóricas. España. Mc Graw Hill. pp.15-95

García, Mínguez J. Sánchez García A. (1998). Un modelo de educación en los mayores. Madrid. DYKINSON pp.163-182

Gobierno Federal. (2008). Ley de los Derechos de las Personas Adultas, Mayores, México.. p. 9-55

Hernández,S.R; Fernández, C.C; Bapista, L.P.(1998) Metodología de la Investigación. México. Mc Graw Hill. pp. 255-266.

Martínez, Artero R. (2003). La participación social de las personas mayores. En: García, Martínez Alfonso; Martínez, Juan Benito (Coords). Educación para la salud y personas mayores. España. Ed. Excmo. Ayuntamiento de San Pedro del Pinatar (Murcia) p. 65

Martínez, J. B. (2003). Animación sociocultural y personas mayores. En: García, Martínez Alfonso; Martínez, Juan Benito (Coords). Educación para la salud y personas mayores., España Ed. Excmo. Ayuntamiento de San Pedro del Pinatar (Murcia) p. 45

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Sánchez, Lázaro A.M., et.al (2003). El futuro de la vejez: Experiencias internacionales. En: García, Martínez Alfonso; Martínez, Juan Benito (Coords). Educación para la salud y personas mayores. España, Ed. Excmo. Ayuntamiento de San Pedro del Pinatar (Murcia) pp.171-186


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Sánchez, Salgado C.D., etal. (2007). La vejez a través de la historia. En: Sánchez, Carmen Delia (Editora) Memorias, imágenes y representaciones de la vejez., San Juan de Puerto Rico.Atlantea. p. 67

CONSULTAS ELECTRONICAS

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CONAPO; Estimaciones y proyecciones del Consejo Nacional de Población, diciembre de 2002., consultado el 1º de junio de 2009, en www.conapo.gob.mx

Feldberg, C., Stefani .D., (2007, diciembre). Autoeficacia y rendimiento en memoria episódica verbal, y su influencia en la participación social de las personas de edad. Anales de la psicología 2007, vol. 23, nº 2 (diciembre), 282-288. Consultado el 9 de noviembre de 2009 desde http://www.um.es/anales/v23/v23_2/15-23_2.pdf

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www.munimadrid.es/.../UDGParticipacionCiudadana/.../AproximacionOperativa.pdf -


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Gobierno deChile, Servicio Nacional del Adulto Mayor (2003) Chile necesita a sus adultos mayores. Ministerio Secretaria General, Presidencia de la República. Consultado el 21 de noviembre de 2009, desde www.senama.cl/Archivos/29.pdf

HC Hsu, (2007) ¿Tiene la participación social de las personas mayores reduce la mortalidad y el deterioro cognitivo? Publicado en: Envejecimiento y Salud Mental, volumen 11, no.6 noviembre de 2007, p.609-707. Consultado el 2 de Enero de 2010, desde: www.informaworld.com/smpp/.../content~db=all~content=a788296229

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Reyes, E. Giovanni; Concepto de Desarrollo, consultado el 3 de julio de 2009, en: www.zonaeconomica.com/concepto-desarrollo

UL, Haq Mahbub; El concepto de desarrollo humano, consultado el 4 de julio de 2009 en: hdr.undp.org/es/desarrollohumano/

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Vera, M., (2007) Significado de la calidad de vida del adulto mayor para si mismo y su familia. Anales de la Facultad de Medicina, vol. 68, no.003, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima Perú., p.284-290. Consultado el 21 de Noviembre del 2009, desde redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/379/37968312.pdf


Gracias

GRACIAS

LETICIA GUADALUPE ROMERO LIMA

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