6 ano 2 bimestre 2014 artes professor juventino
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6º Ano 2º Bimestre - 2014 Artes Professor Juventino. Contrapondo-se a Egípcia – vida pós-mortem ’. A rte grega fundamenta-se na inteligência Os governantes não eram deuses, mas seres mortais U savam a razão e o senso de justiça em prol do bem-estar de seu povo,

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6º Ano 2º Bimestre - 2014 Artes Professor Juventino

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6 ano 2 bimestre 2014 artes professor juventino

6º Ano

2º Bimestre - 2014

Artes

Professor Juventino


6 ano 2 bimestre 2014 artes professor juventino

  • Contrapondo-se a Egípcia – vida pós-mortem’.

  • Arte grega fundamenta-se na inteligência

  • Os governantes não eram deuses, mas seres mortais

  • Usavam a razão e o senso de justiça em prol do bem-estar de seu povo,

  • Com esses princípios nascia ali a democracia, mais um de seus grandes legados à humanidade.


6 ano 2 bimestre 2014 artes professor juventino

  • A arte grega tem como temática o gozo da vida presente.

  • Suas manifestações artísticas retratam o prazer pela vida e pela natureza, uma vez que seus artistas observam-na em todos os seus ângulos.

  • Cria uma arte de inigualável elaboração intelectual, em que predominam o equilíbrio, o ritmo e a harmonia ideal, sempre buscando

  • a perfeição.


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  • O século V a.C. foi considerado o mais profícuo da cultura grega. É denominado o “Século de Péricles”.

  • É sabido que a arte é o reflexo de sua sociedade e de seu tempo, e seguindo então a máxima do grande filósofo grego Protágoras, que afirmava “ser o homem, a medida de todas as coisas”, assim fez a arte grega:

  • o homem passou a ser o tema principal de suas obras.


6 ano 2 bimestre 2014 artes professor juventino

  • Particularmente na escultura, a beleza do corpo foi exaltada e com um nível de excelência sem paralelo nos períodos que a sucederam.

  • Os gregos foram os primeiros a introduzir o nu na arte.

  • Buscando a perfeição do corpo, talhavam a pedra inspirados nos modelos dos corpos atléticos de seus jovens.


6 ano 2 bimestre 2014 artes professor juventino

  • Paralelamente ao culto do corpo, os gregos cultivavam a mente;

  • isso é demonstrado no debate intelectual e na literatura de seus pensadores,

  • que usaram uma linha de investigação racional e questionavam também o estado de coisas.

  • Discernimento


6 ano 2 bimestre 2014 artes professor juventino

  • Com isso, criaram

    as bases para uma

    sociedade de artistas

    e intelectuais autônomos

    e extremamente criativos.


Arquitetura

Arquitetura

  • As mais significativas edificações da arquitetura grega foram os templos.

  • A característica mais evidente dos templos gregos é a simetria entre o pórtico de entrada e o dos fundos.

  • O templo era construído sobre uma base de três degraus (estereóbata).

  • As colunas e o entablamento que eram construídos diferiam entre si, segundo os modelos da ordem dórica, jônica e coríntia.


Estilos a rquitet nicos

Estilos Arquitetônicos

  • Ordem Dórica• – A mais antiga e a mais simples de todas as três, emprestava ao conjunto arquitetônico uma ideia de solidez e imponência.

  • Ordem Jônica• – A coluna apresentava o fuste mais delgado e não se assentava diretamente sobre o estilóbato, mas sobre uma base decorada, dando-lhe graça e leveza.

  • A ordem dórica traduz a forma do homem e a ordem jônica traduz a forma da mulher.

  • Ordem Coríntia– Difere das anteriores, particularmente, pelo fato de seu capitel sugerir mais luxo e ostentação.


Monumentos

Monumentos

  • Templos: o mais importante é o Partenon de Atenas.

  • Na Acrópole, também, se encontram as cariátides, homenageavam as mulheres de Cária.


Teatros

Teatros

  • Eram construídos em lugares abertos (encosta).

  • Epidauro, construído, no século IV a.C., composto por 55 degraus divididos em duas ordens e calculados de acordo com uma inclinação perfeita.

  • Acomodava cerca de 14.000 espectadores e tornou-se famoso por sua acústica perfeita.


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  • Ginásios: edifícios destinados à cultura física.

  • Praça: ágora onde os gregos se reuniam para discutir os mais variados assuntos, entre eles filosofia.


Pintura

Pintura

  • A pintura grega iniciou-se, como em outras civilizações, como ornamento da arquitetura, mas não foi aí que ela ganhou destaque.

  • Em seus vasos, registraram cenas de seu cotidiano e da mitologia grega, através de, inicialmente, figuras humanas pretas, em forma de silhuetas, sobre fundo vermelho do barro cozido.


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  • Os vasos gregos são conhecidos não só por sua beleza, mas pelo equilíbrio de sua forma, pela composição harmoniosa das figuras e cores utilizadas em sua ornamentação.


Escultura

Escultura

  • A estatuária grega representa um nível de excelência jamais atingido pelo homem em outros tempos, particularmente na sua representação antropomórfica. (características, aspectos humanos a Deus.)

  • Além de representarem a forma humana com perfeição, essas esculturas apresentavam equilíbrio e movimento.


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  • Muito embora, poucas esculturas gregas tenham sobrevivido ao tempo, documentam de maneira inequívoca a habilidade do artista grego.

  • Muitas das obras chegaram até nós através dos romanos, que as reproduziram.


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  • Surge o nu feminino pois, no período arcaico, as figuras de mulher eram esculpidas sempre vestidas.

  • O nu foi uma das grandes inovações dos gregos para a arte.


Per odo helen stico

Período Helenístico

  • Último momento da arte grega, que se iniciou antes do fim do século IV a.C. (em 323 a.C.), notamos uma crescente tendência ao naturalismo: a representação de figuras humanas não se atinha apenas à idade e à personalidade, mas tentava traduzir suas emoções e seu estado de espírito naquele momento. (Romano)


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  • Outra característica do período helenístico foi a representação não de uma figura humana apenas,

  • mas, também, de conjuntos escultóricos compostos de diversas figuras humanas que sugeriam ação e movimento,

  • apresentando beleza por todos os ângulos em que fosse observado.


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