24 04 2012
Download
1 / 18

УУД – основа развития компетентности 24.04.2012 Авво Борис Вольдемарович - PowerPoint PPT Presentation


  • 166 Views
  • Uploaded on

УУД – основа развития компетентности 24.04.2012 Авво Борис Вольдемарович. мерой способности человека включаться в деятельность выступает совокупность компетентностей. не следует забывать,.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' УУД – основа развития компетентности 24.04.2012 Авво Борис Вольдемарович' - zilya


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
24 04 2012
УУД – основа развития компетентности24.04.2012Авво Борис Вольдемарович


мерой способности человека включаться в деятельность выступает совокупность компетентностей

не следует забывать,


математическая компетентность включаться – умение работать с числом, числовой информацией – владение математическими умениями

ключевые компетентности школьника


коммуникативная (языковая) компетентность – умение вступать в коммуникацию с целью быть понятым, владение умениями общения

ключевые компетентности школьника


информационная компетентность компетентность – владение информационными технологиями – умение работать со всеми видами информации

ключевые компетентности школьника


автономизационная компетентность – умение саморазвития – способность к самоопределению, самообразованию, конкурентоспособность

ключевые компетентности школьника


социальная компетентность компетентность – умение жить и работать вместе с другими людьми, близкими, в коллективе, в команде

ключевые компетентности школьника


продуктивная компетентность компетентность – умение работать и зарабатывать, способность к созданию собственного продукта, умение принимать решения и нести ответственность за них

ключевые компетентности школьника


нравственная компетентность компетентность – готовность, способность и потребность жить по общечеловеческим нравственным законам

ключевые компетентности школьника


школа должна ребёнка: компетентность«научить учиться», «научить жить», «научить жить вместе», «научить работать и зарабатывать»

из доклада ЮНЕСКО «В новое тысячелетие»


личностные компетентностьрегулятивныепознавательные

УУД


УУД компетентность


целеполагание; компетентностьсоставление плана и последовательности действий; прогнозирование; контроль в форме сличения способа действия и его результата; коррекция; оценка результатов работы; саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий.

регултивные


• выбирать средства для организации поведения;• запоминать и удерживать правило, инструкцию во времени;• планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу, правилу, с использованием норм;• предвосхищать промежуточные и конечные результаты своих действий, а также возможные ошибки;• начинать и заканчивать действие в нужный момент;• тормозить ненужные реакции.

критериями сформированности регуляции своей деятельности являются способности


лицей организации поведения;


выбирать средства для организации поведения

проектно-исследовательская деятельность

работа в МИФе

Сотрудничество с социальными партнерами

???


тормозить ненужные реакции организации поведения

публичные выступления на днях лицеиста

включение старшеклассников в экспертную деятельность

???


1. Научите школьника контролировать свою речь при выражении своей точки зрения. 2. Научите контролировать, выполнять свои действия по заданному образцу и правилу. 3. Помогите ребенку научиться адекватно оценивать выполненную им работу. 4. Научите исправлять ошибки.

как помочь овладеть регулятивными УУД


ad