mLearning

1. mLearning Tecnologías de Movilidad para Entornos Docentes Ing. Rodolfo Franco Noviembre, 2007

2. Indice • Introducción • Micro-contenidos • Video-colaboración Móvil

3. Tendencias en movilidad • Dispositivos: • Mayor usabilidad • Menores costes • Mayores prestaciones • Mejor ancho de banda • Mayor tamaño de pantalla • Mayor duración de batería En España, la tasa de penetración de teléfonos móviles es de 107,7%

4. Los terminales

5. mLearning • Un nuevo desafío: Las nuevas generaciones han nacido en un mundo donde los dispositivos móviles son algo habitual. • mLearning: Uso de tecnologías móviles para mejorar la experiencia educativa: La ley de la movilidad.

6. Micro-contenidos

7. Características • Cantidad de información limitada • Referenciable individualmente • Auto-contenido, tiene sentido por sí mismo • Reutilizable y remixable: agregación y sindicación.

8. Medios y Formatos • Juegos Java • Moblogging y Microblogging • Cuestionarios y encuestas • Material audiovisual • Películas, animaciones Flash, Podcasts, etc. • Notificaciones y alertas • Video-Colaboración • Widgets

9. Métodos de difusión • SMS • MMS • Bluetooth • GPRS – UMTS • WiFi • Otros: Etiquetas RFiD – ZigBEE – Etiquetas gráficas (Códigos QR – Semacodes – etc.)

10. Escenarios de uso

11. Actividades basadas en texto • El canal SMS es el medio de comunicación más extendido. • Ampliamente utilizado entre los jóvenes. • Permite realizar encuestas, cuestionarios, alertas, noticias, micro-blogging, búsquedas del tesoro, etc.

12. Material multimedia Difusión de material audiovisual: • Flash-cards • Animaciones • Vídeos educativos • Audio-libros • eBooks • Podcasts

13. Moblogging y vlogging • Moblog = mobile web log • Vlog = VideoBlog • Permite compartir contenidos con otros estudiantes o expertos de cualquier parte.

14. Colaboración mediante Bluetooth • Trabajar colaborativamente en materiales multimedia • Tomar notas, realizar grabaciones de audio • Investigación utilizando la web móvil • Hacer cuestionarios o ejercicios interactivos • Descarga de Aplicaciones y material multimedia (ej. Diccionarios, Audiolibros, etc.) • Presentaciones • Guiar las actividades

15. Aprendizaje situacional • Experiencias de “inmersión” en museos u otras visitas, haciendo la experiencia más duradera. • Explorar • Recolectar • Compartir

16. Hyperlinking • Conectar el mundo real con el mundo virtual (realidad aumentada). • Una nueva forma de aprender sobre el mundo que nos rodea y de compartir nuestros conocimientos.

17. Video-colaboración móvil Entornos virtuales de trabajo de alto rendimiento

18. ¿Por qué la videoconferencia? • Conecta a educadores y alumnos en diferentes ubicaciones. • Reduce costes de desplazamiento. • Impulsa la interactividad en la educación on-line. • Facilita el acceso a expertos. • Permite la formación de redes de aprendizaje virtuales. • Permite organizar eventos virtuales.

19. Funcionalidades • Mas allá de una simple video-conferencia… • Compartición de presentaciones y aplicaciones • Control remoto del escritorio • Multi-plataforma • Transferencia de ficheros • Navegación asistida • Presencia virtual • Mensajería instantánea • Encuestas y votaciones

20. Funcionalidades avanzadas • Multi-dispositivo (incluídos los dispositivos móviles) • Integración con los LMS más extendidos (Moodle, Claroline, Sakai, dotLRN, etc.) • Integración con PIMs (Outlook, Lotus Notes) • Pizarra y anotaciones compartidas • Traducción simultánea

21. Escenarios de uso

22. Escenarios de uso • Clases virtuales • Seminarios (Webinars) • Video-colaboración entre pares • Entrevistas • Reuniones de equipos de investigación • Presentaciones • Almacenamiento y reproducción

23. Conclusiones • El aprendizaje es un acto personal que es facilitado en la medida que las experiencias sean relevantes e interactivas. • Los distintos tipos de aprendizaje requieren distintas estrategias, herramientas y recursos. • La tecnología de por sí no es una garantía de mejora en el aprendizaje.

24. Muchas gracias Ing. Rodolfo Franco rodolfo.franco@t-systems.es