1 / 51

Konferencë Studentore

Konferencë Studentore. UNIVERSITETI PLANETAR I TIRANES FAKULTETI I EDUKIMIT DHE SHKENCAVE SOCIALE. E enjte 24 janar 2013. «Lidhjet e lira në krijimtari». Kursi Psikologji 2 Konferencë Studentore.

zenia
Download Presentation

Konferencë Studentore

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Konferencë Studentore UNIVERSITETI PLANETAR I TIRANES FAKULTETI I EDUKIMIT DHE SHKENCAVE SOCIALE E enjte 24 janar 2013

  2. «Lidhjet e lira në krijimtari» Kursi Psikologji 2 Konferencë Studentore

  3. Në datën 24 janar në Universitetin Planetar të Tiranës do të mbahet Konferenca Studentore me temë “Lidhjet e lira në krijimtari”. Konferenca organizohet nga studentet e kursit të dytë të psikologjisë. Studentët dhe të interesuarit e tjerë janë të ftuar të marrin pjesë. Lidhjet e lira në krijimtari Gjatë konferencës do të keni mundësinë të ndiqni një zbatim praktik të terapisë psikologjike në kuadrin e krijimtarisë.

  4. Lidhjet e lira në krijimtari Çfarë janë lidhjet e lira? Të jesh kreativ është një cilësi/aftësi e lindur apo e fituar? A mund të jetë çdokush nga ne kreativ? Të tilla pyetje dhe të tjera do të keni mundësinë t’u jepni përgjigje gjatë konferencës studentore organizuar nga studentet e psikologjisë.

  5. Lidhjet e lira në krijimtari Ku qëndron ndryshimi ndërmjet të qenët i ndërgjegjshëm dhe të qenët i vëmendshëm? A mund të hipnotizohemi? A është e vjetër teoria freudiane? A mund të aplikohet në kohët e sotme? Si organizohen mendimet gjatë ditës dhe gjatë natës? Çështjet e mësipërme do t’i trajtojnë studentet: A. Saja, J. Gashi, J. Merjo, Q. Isufaj, M. Hasa, M. Sukulli, R. Kaziu, Xh. Sula, Y. Shushku

  6. Referantet Çështjet

  7. Marsela Sukulli Pandërgjegjia

  8. Lidhjet e lira • Terapia e perdorur nga frojdi . • Terapia perfundimtare e cila erdhi ne nje zhvillim terapish hap pas hapi.

  9. Teoria topografike • Ndërgjegjia «ruhet» nga mekanizmat mbrojtës

  10. Mekanizmat mbrojtes

  11. Pandërgjegjia • Pjesa jonë e fshehtë • «depozitë» e madhe eksperiencash, instiktesh dhe kujtimesh • Kapacitet deri diku i pakufizuar • Bota jonë e «nëndheshme» e shpirtit (korridoret) • Traumat e jetës • Kujtime të hershme fëminore • Dëshira të parealizuara • Rezultojnë të papranueshme sepse janë në antitezë me moralin dhe racionalitetin

  12. Parandërgjegjia • Ndryshimi midis pandërgjegjes dhe parandërgjegjes • Në pandërgjegje jemi në botën tonë të brendshme, të cilën nuk kemi mundësi ta shikojmë • Mënyra e dytë  parandërgjegjia • Gjendje e ndërmjetme zgjimi, por e përbërë nga elementë të pandërgjegjes

  13. Ndërgjegjia • Gjendja jonë e vetëdijshme

  14. Gjumi

  15. C’ështëGjumi Gjumieshtenjegjendje e natyrshmepushimiirregullttrupor Fenomen universal I vezhguartektegjithegjitaret, zogjtedhepeshqit,gjumieshte e kunderta e zgjimit. Gjumieshtenjegjendje e pavetedijshme ,por me teper, njegjendjeprerjetrupore e mendore ,renie e reaksionevendajngacmimevetejashtme. Gjumindikohetngaritmiditordhendodhcdo 24 ore

  16. Tipet e gjumit Dytipet e gjumit u emertuan per here te pare ne 1953 ai me ritmeteshpejtadheaipasiv.AsernskydheNathanailKleitmanteunuversitetittecikagosnjaftuan se gjategjumitsytelevzinshumshpejt,larte e poshtenenkapake .Keteaktivitet e gjuajne LSHS (levizja e shpejte e syve) .Gjithashtipercaktuanedhe LJSHS(levizjajo e shpejte e syve) .keshtuderi me 1953 gjumieshtekonsideruarsinjefenomenplotesishtpasiv.

  17. Gjumi me lshs • Gjumi me LSHS quhetgjumi I endrrave,kusyteleizinlarte e poshte ,levizjet e zemresshpejtohen,tensioni I gjakutngrihet. • Endrat ne etapen e LSHS shpeshmbahen mend tefresketaderi ne 83 perqind. • Ka levizjeperiferiketefytyresdhetegishtave. • Muskujte me dhenjetetrupitjaneplotesishtteparalizuarngasisteminervirdhesirrjedhimnukmundtendidheasnjelevizje e teretrupit • LSHS eshtenjegjendjeaktive e tefjeturir.

  18. Gjumi me ljshs sytelevizinlevizinngadalenganjera ne tjetren Ritmi I zemresngadalsohettensioni I gjakutuletpak. Frymarrjaeshte e ngadaltedhe e rregullt(ne ketekohendodhgerhitja) .

  19. Valët e gjumit • Alfa • Beta • Theta • Delta

  20. Etapat e gjumit me ljshs • Etapa 1: eshtekalimingashtendosjategjumi I pakte, personiqefleeshte I pergjumurdhemunndteketeimazhepamoreqengjajne me halucinacionesesa me endrasyhapur, aimundtezgjohete me lehtesi. • Etapa 2: permbanepoashtutinguj “theta” dhekarakterizohetngaboshtegjumiqejaneshperthimeteshkurtravalesh. • Etapa 3 : mundtepermbajeendeboshtegjumipogjithashtufillonteshfaqeaktivitete delta • Etapa 4: eshteshume e veshtiretazgjojmepersonin ne keteetapekur e bejmeketepersoni ka prirjentejete I keputurdhenukfunksiononplotesisht. Te folurit ne gjumeteecurit ne gjumetrembjanatenetj.

  21. Enderrat • Ëndrrat janë mendimet, ndjenjat, përjetimet gjatë kohës kur jemi në gjumë. • Sigmund Frojd, ëndrrat janë shprehje e dëshirave tona të pavetëdijshme dhe se ëndrrat e këqija ia lejojnë trurit t’i kontrollojë ndjenjat që rezultojnë nga përvojat me trauma apo stresuese.

  22. Formimi I enderres • 1. stimuj endogjen (si uria) • 2. episode te nje dite me pare ne te cilen deshira eshte shtypur nga superego • 3. shtresa materiali te pandergjegjshem • 4. situata te femijerise se hershme

  23. Enderrat • Freud zbulon se natyra e dhimbshme e traumes shtyn egon qe te mbrohet nga kujtimi i vet, ne kete menyre zbulohet mekanizmi i mbrojtjes. Ky koncept e shtyn Freud qe te fuse dhe histerine ne nje grup me te gjere te crregullimeve psikike, ndermjet te tjerave dhe fobite dhe psikozat. Tipologjite e mbrojtjes u permblodhen ne: • 1. konvertim • 2. zhvendosje • 3. transformim • 4. refuzim

  24. Permbajtja e enderres • 1. Permbajtja e manifestuar, historia e endrres, ashtu sic tregohet nga enderruesi • 2. Nje permbajtje e fshehte, kuptimi i endrres se fshehur pas permbajtjes se manifestuar.

  25. Veprimtariaorinike • Zhvendosja • Kondensimi • Identifikimi • Ambivalenca

  26. Hipnoza Punoi: Yllka Shushku

  27. Objektivat • Ç’është hipnoza? • Nga rrjedh fjala hipnozë? • Kush e përdori hipnozën dhe çfarë të mirash solli ajo? • Çfarë është hipnoterapia? • Efektet negativetë hipnozës.

  28. Ç’është hipnoza? • Hipnoza: njëteknikë sugjestionuese që vë individin në një gjendje të afërt me gjumin, duke mundësuar zhdukjen e simptomave histerike, por pa mundur të eliminonte shkakun e shfaqjes. • Hipnozaka të bëjë me krijimin e një gjendjeje ëndërrore tek njerëzit, nëpërmjet përdorimit të sugjestionit viziv.

  29. Nga rrjedh fjala hipnozë? Fjala hipnozë vjen nga greqishtja "hypnos", që do të thotë "gjumë" – një emërtim orientues, pasi hipnoza është një gjendje e të qenët i mprehtë, tepër i përqëndruar e zgjuar.

  30. Ç’ndodh gjatë gjendjes hipnotike? • Në gjendjen hipnotike mund të shpejtohet apo të ngadalësohet pulsi, frymëmarrja, gjithashtu mund të ndikojë në ndryshimin e lëndës: djersitjen, urinimin, kollitjen etj.

  31. Kush e përdori hipnozën dhe çfarë të mirash solli ajo?

  32. Çfarë është hipnoterapia?

  33. Çfarë është hipnoterapia? • Përdorimi i hipnozës në terapi u quajt hipnoterapi. • Psikoterapeutët kanëpunuar me "hipnoterapi", në mënyrë që të bëjnë dikë të vetëdijshëm mbi ndonjë traumë që është shfaqur gjatë fëmijërisë dhe që kandikuar në jetën e këtij individi, duke e shëruar prej saj.

  34. Çfarë është hipnoterapia? • Sepse gjatë hipnozës aftësia për të kujtuar është kaq e madhe saqë njeriu mund të kujtojë edhe përjetimetmë të vogla nga vitet e para të jetës.

  35. Efektet negative të hipnozës. • Në shërbimet psikologjike gjithashtu nuk përdoret më pasi nuk lejon krijimin e marrëdhënies psikolog–klient • U vërejt se hipnoza nuk funksiononte te të gjithë pacientët njëlloj. • Kurimi është i përkohshëm • Jo të gjithë njerëzit mund të hipnotizohen

  36. Fund

  37. Ana Saja James dhe idetë e tij për të menduarin dhe ndërgjegjen

  38. Parimet e të menduarit • Është pjesë e një ndërgjegjeje personale • Mendimi është në lëvizje të vazhdueshme • Mendimi është i ndryshueshëm • Mendimi duket se eshte ne lidhje me objekte te pavarur nga vetja; njeh dhe kryen funksionin e njohjes • Mendimi nga objektet pranon disa pjese dhe refuzon pjese te tjera, dmth., ne menyre konstante zgjedh ndermjet tyre

  39. Ndërgjegjia • Mendimi = ndërgjegje • Ndërgjegjia e vazhdueshme dhe e ndryshueshme • Parimet e psikologjisë (1890) • Funksionalizëm

  40. Ndërgjegjia • Kritikë strukturalizmit • Ç’është strukturalizmi • Përroi i ndërgjegjes, fluks i vazhdueshëm, Joyce • Kritikë Wundt • Pa kuptim të flitet për përmbajtjet e ndërgjegjes si një koncept i kristalizuar, fiks, i ngurtë

  41. Mendja • Mjet problemzgjidhës: Pa aftesine problemzgjidhese ndergjegjia nuk do kishte vlera pershtatese dhe nuk do te mbijetonte si nje funksion I organizmit • Mendja: nje teresi unike dhe jo e ndare • Mendja perqendrohet ne funksionet qe ajo kryen • Mendja: rol qendror per mbijetesen e njeriut

  42. James • Evolucionizmi • Vlerat përshtatëse të ndërgjegjes • Mbijetesa • Seleksionimi natyror

  43. James • Ka nje jetegjatesi te percaktuar dhe persëritet ne menyre te vazhdueshme • Interesat jane elementet psikologjike per te cilat mendimi ka aftesi te lidhet • Te menduarit varet nga pervoja individuale dhe vemendja personale • Te menduarit, perrua i ndergjegjes, i vazhdueshem por i kontrollueshem nga interesi

  44. «bombardim nga stimujt • Shqisa e të parit, më e rëndësishmja në procesin e vëmendjes • Analiza e Treissman • Analiza ndijore • Analiza perceptuale • Analiza konceptuale Vetëdija

  45. Vëmendja Xhuljana Sula

  46. Vetëdijia • Fenomen kompleks i vleresimit te ambjentit dhe i informacionit hyres ne mendje, me vetedijen e ketyre informacioneve. • Realitet mendor me qellimin per t’iu pershtatur botes.

  47. Vetëdija • Perpunojme informacionin ne menyre aktive, dhe jemi te ndergjegjshem per ate qe po bejme • Bashkepunimi i saj me vemendjen rrit rendimentin e individit

  48. Vëmendja • Lidhja konjitive • Ndermjet kujt? 1. Midis sasise se limituar te informacionit (qe efektivisht mund te perdorim) • dhe 2. sasise enorme te informacionit (potencialisht te disponueshme nepermjet ndijimeve, ne kujtimet e depozituara dhe proceset e tjera konjitive)

  49. Lidhje konjitive • Midis sasise se limituar te informacionit dhe 2. Sasise pa limit te informacionit

  50. Vemendja

More Related