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La sociedad de nuestros días.

La sociedad de nuestros días. SELENA KASSEN ABENAUARA KASSEN AYOSE HERRERA ARACELI MARTIN. INDICE. Breve evolución histórica de las NNTT Las NNTT en la década de los 80 Consecuencias evolución exponencial de las NNTT Las NNTT en la educación.

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Presentation Transcript


  1. La sociedad de nuestros días. SELENA KASSEN ABENAUARA KASSEN AYOSE HERRERA ARACELI MARTIN

  2. INDICE. • Breve evolución histórica de las NNTT • Las NNTT en la década de los 80 • Consecuencias evolución exponencial de las NNTT • Las NNTT en la educación.

  3. “La Red ha dejado de ser una representación de la vida para convertirse en la vida misma”

  4. Evolución histórica del ordenador • II Guerra Mundial. Aparece el primer ordenador programable y el transistor. • 1946. Se crea el primer ordenador (ENIAC) • 1947. El transistor procesa impulsos eléctricos de forma rápida y en modo binario, posibilitando la codificación y la comunicación entre máquinas. Se crea el CHIP. • 1959. Se fabrican chips de silicio, minuaturizando los aparatos. • 1969. ARPANET. Red de comunicación electrónica para uso militar. • 1971. Nace el microprocesador y la primera hoja de calculo ALTAIR para diseñar APPLE I y APPLE II. • 1976. Nace Microsoft. • 1981. Primer ordenador personal. • En la década de los 80 aparecen los primeros portátiles y comienza la aparición de redes. • 1990. Se pasa del almacenamiento y procesamiento de datos individualizado a la interconexión por medio de servidores. INTERNET • 2000. WEB 2.0. Fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones en la web, que facilitan el compartir información, la interoperabilidad y el diseño centrado en el usuario.

  5. Evolución histórica radio y tv • 1920. Primera emisión radiofónica. • 1924. Primera emisora de radio en España . • 1929. Primera emisión de TV (GB) • 1950. Edad de oro de la radio. Primeros sistemas de tv en color (NTSC y SECAM) y los magnetoscopios. • 1960. Se perfecciona el color (PAL) y aparecen las comunicaciones por satélite. • 1970. Aparece la tele por cable y se perfeccionan la grabación y la reproducción. Salen las primeras cámaras de video domésticas. • 1980. Primeras emisiones directas por satélite y principio de la tecnología digital. • 1990. Se propaga la tv de Alta Definición y la tele por cable de fibra óptica y por satélite. • 2000. Nace la TDT, la televisión a la carta y la TV por Internet. La tecnología digital esta en continuo progreso y evolución.

  6. 1987

  7. CONCEPTOS DE 1987 • TELEMÁTICA: La Telemática es una disciplina científica y tecnológica que surge de la evolución y fusión de la telecomunicación y de la informática. • MICROELECTRÓNICA: La microelectrónica es la aplicación de la ingeniería electrónica a componentes y circuitos de dimensiones muy pequeñas, microscópicas.

  8. CONFIGURACION DE LA SOCIEDAD POSTINDUSTRIAL • PERDIDA DE PUESTOS DE TRABAJO. • ADAPTARSE A LA NUEVAS DEMANDA DEL MERCADO. MICROELECTRÓNICA INFORMACIÓN • FACTOR DETERMINANTE. LA BUROTICA Y OFIMATICA • PERDIDA PUESTOS TRABAJO • RECICLAJE

  9. LOS ROBOTS DOMÉSTICOS TECNOLOGÍA EN EL HOGAR IMPRESCINDIBLE TELEMÁTICA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO. PARTE DEL DÍA A DÍA

  10. TECNOLOGÍA Y ENSEÑANZA RAPIDO PACIENTE PRECISO INCANSABLE FIABLE MAESTRO TECNOLOGÍA

  11. CONCLUSIONES EN EL AÑO 1987 EL MUNDO SOCIOLABORAL ESTA CAMBIANDO APERTURA A LAS INNOVACIONES TECNOLOGICAS PREGUNTAS CLAVES COMO SE VA A REDISTRIBUIR LA RIQUEZA COMO RECUPERAR EL SENTIDO DE LA VIDA DEL OCIO COMO REEDUCAR A LAS PERSONAS

  12. “Tras la Revolución Industrial nos enfrentamos a otra gran Revolución: la Tecnológica, que ha supuesto una revolución social, política y económica que ha transformado las sociedades y sus modelos”

  13. Consecuencias Evolución NNTT BRECHA TECNOLÓGICA • Aislamiento • Ciberdependencia • No participación • Desinformación Evolución exponencial de las NNTT SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN = SEGUNDO RENACIMIENTO • Aflorará la creatividad • Los descubrimientos científicos • El desarrollo cultural y social • Los vínculos colectivos • Interconexión

  14. Los organismos internacionales • La UNESCO y el PIDC (Programa Internacional para el desarrollo de la comunicación) recalcan, a finales de las década de los 90, que la Revolución Tecnológica está cambiando las sociedades y que hay que estimular la circulación de la comunicación para tod@s. • El informe GEAN (1997) considera que las NNTT deben orientarse a las necesidades humanas, mejorando la integración y la calidad de vida.

  15. EL MEDIO ¿MÁQUINAS DE ENSEÑAR O HERRAMIENTAS DE APRENDER?

  16. Para establecer relación entre alumno-profesor Como medio para la comunicación interpersonal Las NTM sirven:

  17. LAS NTM: • Se perfeccionan. • Nos facilitan información. • Son emisores y receptores cada vez más perfectos.

  18. INSTITUCIONES EDUCATIVAS. Adquieren funciones. Comunicativas. Educativas.

  19. Roszak ( 1986-1990) La finalidad de la máquina es liberar a la persona de trabajos sucios, peligrosos o agotadores, y advierte que la enseñanza no es ninguna de estas tres cosas.

  20. Existe una distinción importantísima entre lo que hacen las máquinas cuando procesan información y lo que hace la mente cuando piensa.

  21. PELIGRO DE INCORPORAR LAS NTM A LA EDUCACIÓN.

  22. Máquinas de enseñar.

  23. Medios para aprender. Elige y responde Adapta respuesta CONSULTA Controla el alumno. Aplicaciones abiertas. ELABORA

  24. TV Y EDUCACIÓN. Introducirla en el aula para optimizar las procesos de enseñanza y aprendizaje. • Educar con la TV • Educar en la TV Convertir el medio en material, realizar una aproximación al medio técnica, expresiva, ideológica, social, ética…

  25. TELEVISION

  26. Educar en el hogar.

  27. Referencias BIBLIOGRáFicAs • FARRAY CUEVAS, J. (2001): Nuevas Tecnologías Aplicadas a la educación: ¿una asignatura?”. Nogal Ediciones.- Las Palmas de GC. • FERRÉS, J. (1999): “Televisión y educación”. Paidós. Buenos Aires. (EGB 371.333 FER tel) • MARQUÉS, P (1987): “Cómo introducir y utilizar el ordenador en la clase”. CEAC. Barcelona • GUTIÉRREZ MARTÍN, A. (1997): “Educación Multimedia y Nuevas tecnologías”. Ediciones de la Torre. Madrid (EGB 371.333 GUT edu).

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