Multiperspectivas y fragmentacion
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 10

MULTIPERSPECTIVAS Y FRAGMENTACION PowerPoint PPT Presentation


  • 77 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

MULTIPERSPECTIVAS Y FRAGMENTACION. DESAFIOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES BERENICE HEREDIA. ZONA POTENCIAL. NIVEL ACADEMICO: Debates disciplinares Corrientes historiográficas Conceptos nuevos: Globalización NIVEL ESCOLAR:

Download Presentation

MULTIPERSPECTIVAS Y FRAGMENTACION

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Multiperspectivas y fragmentacion

MULTIPERSPECTIVAS Y FRAGMENTACION

DESAFIOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES

BERENICE HEREDIA


Zona potencial

ZONA POTENCIAL

  • NIVEL ACADEMICO:

  • Debates disciplinares

  • Corrientes historiográficas

  • Conceptos nuevos: Globalización

  • NIVEL ESCOLAR:

  • Construcción de conceptos y/o contenidos “sociales” significativos


Narracion

NARRACION

  • Necesidad de retorno a los métodos descriptivos y explicativos.

  • Se pasa del contexto, al individuo en un entorno.

  • Stone: organización de material ordenado cronológicamente.

  • Hobsbawn: microscopio-telescopio.

  • Chartier: la Historia es siempre relato.


Historia oral

ES UNA TECNICA BASADA EN LA ENTREVISTA

SU PROPOSITO ES LA RECONSTRUCCION HISTORICA

NO DEBEMOS QUEDARNOS EN LA EVOCACION

ES NECESARIO CONTEXTUALIZAR PARA CONCEPTUALIZAR

SE ENTRECRUZAN MEMORIA- OLVIDO- HECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS

HISTORIA ORAL


Globalizacion

CONCEPTO QUE GENERA LA NECESIDAD DE REDEFINIR ASPECTOS TEORICOS.

PRESENTA TENDENCIAS Y CONTRATENDENCIAS

NOS HACE REPENSAR INSTRUMENTOS DE ANALISIS.

LO FRAGMENTARIO ES INHERENTE A LOS PROCESOS GLOBALIZADORES (GARCIA CANCLINI).

INTERCULTURALIDAD Y DIVERSIDAD DEBEN SER ESTUDIADOS DESDE ENFOQUES ORIGINALES

GLOBALIZACION


Desafios para la ense anza

DESAFIOS PARA LA ENSEÑANZA

RENOVACIONES DISCIPLINARES

COMO

HERRAMIENTAS PORTADORAS DE SENTIDO


Narracion y ense anza

CONTRIBUYE A LA:

REFLEXION SOBRE CONSTRUCCIONES SOCIALES

VISUALIZACION DE LA TEMPORALIDAD DE LO QUE SE ESTA APRENDIENDO

FAVORECE:

EL DESARROLLO DE UN PENSAMIENTO AUTONOMO A PARTIR DE LA MULTIPERSPECTIVIDAD

EL RECONOCIMIENTO DE ACTORES SOCIALES DIFERENTES Y DIVERSOS

NARRACION Y ENSEÑANZA


Historia oral y ense anza

HISTORIA ORAL Y ENSEÑANZA

  • PRODUCE FORTALECIMIENTO DE LA PARTICIPACION DEMOCRATICA

  • INCREMENTA LA CAPACIDAD DE FORMULAR PREGUNTAS

  • CONECTA CON LA HISTORIA RECIENTE, ES INCLUSIVA

  • DA UN PLUS ACTITUDINAL DE SENSIBILIZACION


Globalizacion y ense anza

GLOBALIZACION Y ENSEÑANZA

  • POSIBILITA EL TRABAJO CON EJES ORGANIZADORES:

  • IDENTIDAD/ ALTERIDAD

  • INTERRELACION/ COMUNICACIÓN

  • SIMILITUD/ DIFERENCIA

  • CONFLICTO/ ACUERDO

  • CONTINUIDAD/ CAMBIO

  • CONFLICTO DE VALORES Y CREENCIAS


Ciencias sociales y multiculturalismo

CIENCIAS SOCIALES Y MULTICULTURALISMO

HISTORIA: “OTRAS HISTORIAS” DIFERENTES

GEOGRAFIA: SENTIDO INCLUSIVO A NIVEL GLOBAL


  • Login