Mercredi 18 novembre 2009

1. Mercredi 18 novembre 2009

2. Nombre total d’élèves scolarisés en Meurthe et Moselle Public-privé-1er degré-second degré: • 127 899 élèves Nombre d’élèves en situation de handicap scolarisés : • 2 304 élèves

3. Parmi les 15 priorités de la circulaire 2009-068 du 20-05-2009: • Améliorer la scolarisation des élèves en situation de handicap • Scolariser les élèves handicapés en milieu ordinaire • Renforcer l’appui et l’aide pédagogique aux enseignants non spécialisés qui accueillent • Renforcer l’expertise spécifique des personnels sociaux et de santé dans le conseil aux parents et aux enseignants • Porter un effort de formation des personnels assurant les fonctions d’ AVS • Permettre l’entrée en application de l’enseignement de la LSF dans les lycée

4. Améliorer la scolarisation des élèves en situation de handicap: • Ouverture en septembre de 2 UPI 1 : Collège Montaigu d’Heillecourt Collège Julien Franck de Champigneulles • Ouverture en septembre d’un ½ UPI pour élèves TSL:Collège Montaigu d’Heillecourt • Ouverture d’1 UPI pour élèves TSL : collège privé Vatelot TOUL • Ouverture en septembre d’un dispositif TSL: École spécialisée Marcel Leroy Nancy

5. Augmentation du nombre d’élèves à la rentrée: (+ 120) avec une augmentation notoire dans le second degré (+ 55)‏ • Accompagnement humain des élèves : • Même nombre de postes d’ AVSi : 142,5 ETP(217 personnes physiques sur le terrain)‏ 399 élèves accompagnés • Attribution de 32 postes supplémentaires d’ EVS handicap en octobre 2009 : actuellement 224 personnes physiques sur le terrain 300 élèves accompagnés

6. CLIS et UPI dans notre département: • 35 clis 1 • 3 clis TSL • 1 clis 2 • 14 UPI 1 en collège • 2 UPI lycée • ½ UPI déficients auditifs en collège • ½ UPI TSL en collège • Accompagnement humain : 34 ETP soit 55 personnes physiques (AVSco)‏

7. Création en septembre 2009 d’un nouveau poste d’enseignant référent sur NANCY • Nombre de postes d’ E.R. : 18,5 postes • Regroupement des ER ( 8 journées de formation dans l’année) pour harmonisation des pratiques et des documents : -visite d’établissements -Travail sur l’orientation professionnelle des élèves -utilisation optimum du PPS

8. Création à la rentrée d’un SESSAD autisme : « vivre avec l’autisme » avec 30 places • Besoins de places en SESSAD : dossiers sur liste d’attente pour suivi SEFFIS et suivi SSESD de l’ AEIM • SESSAD d’ITEP de 20 places ouvert à BRIEY

9. Mise en place de stage pour les enseignants du premier degré qui accueillent des élèves en situation de handicap : • Stage découverte :deux sessions de 4 jours pour les enseignants entrant dans l’ ASH • Stages spécifiques : 6 stages de 2 jours :autisme et troubles du comportement • Stage complémentarité AVS et enseignants: 2 stages de deux jours • Mise en ligne de documents sur notre site • Possibilité de trouver sur le site lecolepourtous.fr des outils pédagogiques

10. Renforcement du rôle du médecin scolaire dans les équipes de suivi de scolarisation. • Renforcement du rôle du médecin scolaire auprès des équipes enseignantes (conseils, élaboration des PAI pour les élèves “dys”)

11. Diffusion à tous les AVS du département d’un livret d’accueil Circulaire 2008-100 du 24 juillet 2008: • Accompagnement des AVS dans leurs fonctions: mise en place de l’entretien professionnel de fin d’année, mise en place de l’ attestation de compétences ,obligatoire pour les AVS en fin de contrat • Élaboration d’un livret de suivi de formation • Formation initiale de 60h obligatoire : rentrée 2009 : 98 personnes en formation • Continuité de l’accompagnement des élèves handicapés: circulaire n°2009-135 du 5/10/2009

12. Ouverture en septembre 2009 de l’ option LSF au lycée Varoquaux de Tomblaine • Réunions préparatoires • Composition de la classe • enseignement

13. Dotation par année civile • Crédits 2009 : 92 770 euros • Les demandes de matériel sont étudiées en équipe pluri-disciplinaire d’évaluation • La MDPH notifie l’attribution du matériel • Principaux achats sur budget 2009: • Ordinateurs portables,note book,imprimante scanner,imprimantes de bureau,écran plat,livres numérisés et en braille,machines Perkins,matériel spécifique pour élèves déficients visuels,système H.F. pour élèves déficients auditifs,ordinateur IRIS,logiciels spécialisés

14. Thèmesde travail 2009/2010 • Poursuivre le partenariat avec le CLAP • Améliorer la transition école élémentaire collège et le transition collège lycée (travail avec les ER)‏ • Réactiver le groupe de travail de 2006(!) sur le rôle et les missions de l’accompagnant aux examens (réunion souhaitable en décembre ou en janvier)‏ • Travail de prospective sur les besoins de notre département en terme d’ouverture de CLIS et d’UPI, de création de nouveau poste d’ E.R. • Travail sur le fonctionnement des unités d’enseignement dans les établissements médico-sociaux