Здоровьесберегающие
Download
1 / 20

Здоровьесберегающие технологии - PowerPoint PPT Presentation


  • 176 Views
  • Uploaded on

Здоровьесберегающие технологии. Здоровье — это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. Я могу. Я хочу. Я должен. Здоровье ребёнка в норме, если:.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Здоровьесберегающие технологии' - zazu


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

Здоровье— это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.

Я могу

Я хочу

Я должен


Здоровье ребёнка в норме, если:

  • в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость;

  • в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;

  • в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;

  • в интеллектуальном плане – проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;

  • в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.


Здоровьесберегающие образовательные технологии – это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся.


Принципы здоровьесбережения:

  • «Не навреди!».

  • Приоритет заботы о здоровье учителя и учащегося.

  • Непрерывность и преемственность.

  • Субьект-субьективные взаимоотношения.

  • Соответствие содержания и организации обучения возрастным особенностям усащихся.

  • Комплексный, междисциплинарный подход.

  • Успех порождает успех.

  • Активность.

  • Ответственность за свое здоровье.


здоровьесберегающие технологии

  • технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса;

  • технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников;

  • разнообразные психолого-педагогические технологии, используемые на уроках и во внеурочной деятельности педагогами и воспитателями.


Критерии здоровьесбережения на уроке, их краткая характеристика и уровни гигиенической рациональности урока


Основные правила построения занятия с позиции здоровьесберегающих технологий

1. Правильная организация занятия

2. Использование каналов восприятия

3. Учет зоны работоспособности учащихся

4. Распределение интенсивности умственной деятельности


Эффективность усвоения знаний учащихся в течение занятия такова:

5-25-я минута — 80%;

25-35-я минута — 60-40%;

35—40-я минута — 10%.


Работоспособность в течение учащихся в течение учебного дня (1-4 классы)


Работоспособность в течение учащихся в течение рабочей недели (1-4 классы)


Психолого учащихся в течение - педагогические технологии здоровьесбережения

  • Снятие эмоционального напряжения

  • Создание благоприятного психологического климата на уроке

  • Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни

  • Комплексное использование личностно-ориентированных технологий


важным во время логопедического занятия в начальной школе является:

  • чередование различных видов деятельности;

  • использование различных методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения самих обучающихся;

  • проведение физкультурных минуток;

  • работа по предупреждению утомления глаз;

  • дыхательная гимнастика повышает возбудимость коры больших полушарий мозга, активизирует детей на уроках;


Виды физкультминуток: занятия в начальной школе является:

·  упражнения для снятия общего или локального утомления;

·  упражнения для кистей рук;

·  гимнастика для глаз;

·  гимнастика для улучшения слуха;

·  психогимнастика;

·  упражнения, корректирующие осанку;

·  дыхательная гимнастика.


Требования к проведению физкультминуток

  • Комплексы подбираются в зависимости от вида урока, его содержания.

  • Упражнения должны быть разнообразны, так как однообразие снижает интерес к ним, а следовательно, и их результативность.

  • Физкультминутки должны проводиться на начальном этапе утомления, выполнение упражнений при сильном утомлении не дает желаемого результата.

  • Предпочтение нужно отдавать упражнениям для утомленных групп мышц.

  • Важно обеспечить позитивный эмоциональный настрой.

  • Упражнения выполняются сидя или стоя около парт.

  • Комплексы необходимо изменять каждые 2-3 недели .



Отличительные особенности обязательным условием организации урока в интересах поддержания здоровья учеников и педагогов. здоровьесберегающих образовательных технологий

  • отсутствие назидательности и авторитарности

  • элементы индивидуализации обучения

  • наличие мотивации на здоровый образ жизни педагога и обучающихся

  • интерес к занятиям, желание идти в школу

  • наличие физкультминуток

  • наличие гигиенического контроля


ad