Sieci Lifelong Learning Pomysł na …? Anna Atłas Gdańsk, 9.12.2011

1. Sieci Lifelong Learning Pomysł na …? Anna Atłas Gdańsk, 9.12.2011

2. Skąd ten pomysł? • Doświadczenia FRSE we wdrażaniu programów edukacyjnych dla różnych sektorów – feedback beneficjentów; • Konferencja “Developing cooperation between VET, higher education and adult learning in response to the challenge of lifelong learning” , 23.09.2011; • Konieczność podjęcia działań w celu lepszego wykorzystania środków finansowych w programie LLP w akcjach centralnych; • Promowanie podejścia do uczenia się przez całe życie i poszukiwanie nowych metod, bardziej adekwatnych do potrzeb.

3. Erasmus for All - nowy program wobec nowych wyzwań? • „Stale rośnie znaczenie kształcenia i szkolenia dla innowacji, wydajności i wzrostu, szczególnie wobec obecnego kryzysu…” • „Należy prowadzić intensywniejsze działania aby w ramach systemów kształcenia i szkolenia można było zdobyć wiedzę i umiejętności potrzebne na coraz bardziej zglobalizowanym rynku pracy, wspierając przy tym młodzież i umożliwiając wszystkim uczenie się przez całe życie.”

4. Korzystanie z osiągnięć poprzednich programów • Międzynarodowa współpraca źródłem inspiracji dla reform, rozwiązań systemowych i wspólnych narzędzi; • Nowatorskie metody przy opracowywaniu programów nauczania; • Zwiększanie jakości i przejrzystości; • Dowartościowanie kształcenia pozaformalnego i nieformalnego.

5. Erasmus for All… • „Zwiększy spójność i udoskonali ideę uczenia się przez całe życie, łącząc wsparcie dla uczenia się formalnego i pozaformalnego w całym systemie kształcenia i szkolenia”; • „Rozszerzy zakres zorganizowanych partnerstw, zarówno między różnymi sektorami edukacji, jak i przedsiębiorstwami oraz innymi zainteresowanymi podmiotami”;

6. Erasmus for All… • „Zapewni elastyczność i odpowiednie zachęty, po to, aby środki przydzielone działaniom, beneficjentom i państwom lepiej odzwierciedlały wyniki i wpływ.” • „Stanie się synonimem mobilności edukacyjnej oraz takich wartości ja wielokulturowość i wielojęzyczność”.

7. Kluczowe działania Działanie 1 Mobilność edukacyjna obywateli Działanie 2 Współpraca na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk Działanie 3 Wspieranie reform politycznych

8. Partnerstwa strategiczne • WSKAŹNIK: 23000 partnerstw / 115 000 podmiotów • Różnorodne umowy o współpracy w celu wzmocnienia transnarodowej współpracy między instytucjami edukacyjnymi • Połączenie mobilności i działań na rzecz współpracy ze „skutkiem systemowym”, np. opracowywanie programów nauczania • Partnerstwa z udziałem władz regionalnych i lokalnych, różne podmioty z rożnych sektorów

9. Sojusze na rzecz wiedzy • Kluczowe znaczenie wsparcia uczelni w modernizacji i podniesieniu jakości oraz zwiększenie innowacyjności; • Ustrukturyzowane partnerstwa miedzy instytucjami szkolnictwa wyższego a przedsiębiorstwami, w ramach których rozwijane sa nowatorskie metody zdobywania i wymiany wiedzy, opracowanie nowych programów nauczania, określanie i potwierdzanie nowych kwalifikacji.

10. Platformy wsparcia IT / wirtualna mobilność • Partnerskie uczenie się i wymiana dobrych praktyk; • Otwarte zasoby edukacyjne; • E-zajęcia / e-kursy; • „Wirtualna mobilność”; • Przykład „eTwinning” zaimplementowany do VET, uczenia się dorosłych i działań na rzecz młodzieży.

11. Współpraca międzynarodowa i budowanie potencjału • WSKAŹNIK: 1000 projektów • Współpraca z państwami trzecimi, zgodnie z priorytetami politycznymi dla działań zewnętrznych; • Wykorzystanie doświadczenia programów TEMPUS i MUNDUS; • Poprawa jakości adekwatności i w szkolnictwie wyższym zarządzania; • Oddolne projekty realizowane przez konsorcja na rzecz budowania potencjalu instytucji (Azja, Ameryka Łacińska, Afryka i Kraje Pacyfiku).

12. Jaką sieć LLL chcemy zbudować? • Jakie instytucje powinny się włączyć do budowania sieci? • Czego oczekują uczestnicy od sieci i od siebie nawzajem? • Jakie są możliwe formy zaangażowania uczestników? • W czym może pomóc FRSE? • Dalsze kroki.