BİLKENT ÜNİVERSİTESİ “e-Campus” Sistemi Bir Sanal Kampüs Çalışması

1. BİLKENT ÜNİVERSİTESİ “e-Campus” SistemiBir Sanal Kampüs Çalışması Sunan: Korhan ALPARSLAN Hatice ŞENGÜR

2. Gündem Konular • Meteksan Bilişim Grubu • E-Öğrenme Faaliyetleri • Teknoloji ve Üniversiteler • “Bilkent University e-Campus”: Tartışma • Sorularınız ve Yorumlarınız

3. Meteksan Bilişim Grubu Genel Bakış

4. Meteksan Bilişim Grubu BİLKENT ÜNİVERSİTESİ METEKSAN GRUBU TEPE GRUBU DİLEK GRUBU • Bilişim • Kağıt • Matbaa • Enerji • İnşaat • Perakende • Üretim • Spor • Turizm • Kampüs İnş. • Proje Tasarım 26 Anonim Şirket 37 Anonim Şirket 3 Anonim Şirket BİLKENT HOLDİNG

5. Meteksan Bilişim Grubu Meteksan Sistem • Sistem Entegrasyon • Internet Servis Sağlayıcı Meteksan Net • Eğitim Yazılımları ve İçerik Mobilsoft Tepe Teknoloji • Sağlık Bilişimi Sektörel Yazılım Infronic • Acer, IT Ürün Dağıtıcısı Promed • Elekt. Sağlık Hizmetleri • Sağlık Ürünleri - Avrupa corTTex

6. Meteksan Bilişim Grubu Kuruluş 1969 Çalışan 950 + Ciro 510 Milyon YTL (’05)

7. Meteksan Bilişim Grubu E-Öğrenme Faaliyetleri

8. İçerik E-Öğrenme Platform Eğitmen İletişim Altyapısı E-Öğrenme Bileşenleri

9. SINIF EĞİTİMLERİ KARMA ÖĞRENME E-ÖĞRENME BÜTÜNLEŞİK ÖĞRENME Asenkron Modeller Senkron Modeller E-Öğrenme Metodları

10. Çözüm Yaklaşımımız Üniversite Yönetimi

11. Yeteneklerimiz • Öğrenme Yönetim Sistemleri (LMS) • Asenkron Uzaktan Eğitim Platformu • Senkron Uzaktan Eğitim Platformu • Portal Hizmetleri • Eğitim İçeriklerinin Hazırlanması Desteği • Akademik Tecrübe • Çoklu-Medya İçeriği Üretimi ve Desteği • Simülasyon Yetenekleri • En Uygun Yazılım ve Donanım Çözümleri

12. Referanslarımız • Türk Telekom Internet Veri Merkezi • www.bilgiburada.com • Tüm Türkiye’ye yönelik • Bütünleşik Uzaktan Eğitim hizmetleri • Beş yıl boyunca içerik ve hizmet sağlayıcılar ile anlaşma • Uzaktan Türkçe Öğrenim Merkezi • www.turkish-center.com • Ankara Üniversitesi Tömer ortaklığı • 32 farklı ülkeden öğrenciler • 8 aylık periyotta 250 kayıtlı öğrenci

13. Yüksek Öğrenim Referanslarımız Anadolu Üniversitesi • Açık Öğretim Fakültesi/MEB İngilizce Öğretmenliği Projesi... • 4 dönem • Senkron Öğrenme Yönetim Sistemi

14. Yüksek Öğretim Referanslarımız İstanbul Teknik Üniversitesi • Denizcilik Fakültesi • Senkron • 4 Farklı Üniversite ile işbirliği

15. Teknoloji ve Üniversiteler Dijital Üniversitelerden Sanal Kampüslere

16. Teknoloji ve Üniversiteler “Teknoloji, eğitsel yapıyı, bildiğimiz anlamdaki duvarları yıkarak ve bilgiye ulaşmak, problemleri çözmek ve birlikte çalışmak için yeni yollar geliştirmeye olanak tanıyarak değiştirmektedir.” (Shank, 2000)

17. Dijital Üniversitelerden Sanal Kampüslere - 1 • Dijitalleşen Üniversiteler • Internet üzerinden Eğitim Katalogları’na erişim • Internet üzerinde Ders Kayıt ve Bilgi Takip Sistemleri • Üniversite Web Portalleri, Elektronik mesaj ve Duyurular • Eğitmenlere ait Web Sayfaları • E-Kütüphaneler

18. Dijital Üniversitelerden Sanal Kampüslere - 2 • Gelişen teknolojiler ve değişen ihtiyaçlar • bilgiye erişimi kolaylaştıracak “iletişim” ortamları • üniversiteye kampus içi / dışı erişim olanakları sağlayacak senkron ve/veya asenkron sistemler • Neden Sanal Kampüsler? • iletişimi ve bilgi alış-verişini “sınıf”ın dışına taşımak • farklı yerlerdeki kişilere de erişim olanağı sağlamak

19. Yüksek Öğretimde E-Öğrenme 1999’da yürürlüğe giren yönetmelik çerçevesinde, 2000-2001 öğretim yılı bahar yarı yılından itibaren, Enformatik Milli Komitesi (EMK) tarafından yürütülen Uzaktan Yüksek Öğretim uygulamalarına başlanmıştır.

20. Bilkent University e-Campus Üniversitelerde Uzaktan Eğitim Örnek Uygulama

21. Odak Noktalarımız • “Klasik” eğitim süreçleri + “teknoloji” desteği • “Klasik” müfredat + “uzaktan eğitim” müfredatı

22. Başlarken • Asenkron Öğrenme Yönetim Sisteminin Kurulması • Öğrenme Yönetim Sistemi (ÖYS) Eğitim etkinlikleri otomasyonu sağlayan yazılım • Kullanıcı yönetimi • Ders katalogları ve eğitim programları yönetimi, • Sistem kayıtları • Rapor yönetimi • Pilot Ders Açılması (2003-2004 Bahar) • Bilgisayar Mühendisliği – 4. sınıf lisans dersi • Eğitmen “uzakta”

23. Genel Özellikler • Ders Yönetim Araçları • İletişim Araçları • Süreç ve Sistem Yönetimi • Özelleşmiş Araçlar • WebQuest

24. Sürece Genel Bakış • Özelleşmiş Araçların Önemi • Gözlemlenen Yaygınlaşma: Teknoloji Benimseme Grafiği Buradayız!

25. Farklı Kullanım Amaçları • Tamamen Internet-tabanlı • Karma Öğrenme • Ders destek materyalinin sistem üzerinden sunulması • Etkinlik, ödev ve geri bildirimlerin sistem üzerinden gerçekleştirilmesi • Internet tabanlı eğitim etkinlikleri ile bütünleşik verilmesi

26. Gerçekleştirilmiş Faaliyetler • Destek ve İletişim Mekanizmaları • Değerlendirme, Geribildirim Alma ve İyileştirme • Diğer Sistemlerle Entegrasyon • Süreç Değerlendirmeleri

27. Katılım Etkinliği

28. Durum ve Beklentiler • Strateji • Durum: Aşağıdan yukarıya (Gönüllü Katılım) • Beklenen:Yukarıdan aşağıya (Yönetim Kararları ile Yaygınlaştırma) • Uygulama • Durum: Tek ders ile uygulama  Farklı bölümlerden farklı dersler • Beklenen:Sertifika programı Online eğitim programları • Yaklaşım • Durum: İletişim ağırlıklı  İletişim ağırlıklı + İçerik Destekli • Beklenen:Hem içerik hem de iletişim odaklı geniş kapsamlı dersler • Araçlar • Durum: Ders Araçları  Sınıf/Kampus İçi İletişim + Ders Araçları • Beklenen:e-Topluluk (Portal - İletişim - Ders Sistemleri)

29. Kritik Başarı Faktörleri • Sanal Kampüs faaliyetlerinin yönetimini yapacak ayrı bir “birim” oluşturulması • Öğretim Görevlilerinin Desteklenmesi • Öğrencilerin Desteklenmesi • Kullanıcı Kılavuzları • Prensipler, Haklar ve İzinler • Süreç Takibi ve Raporlama • Tanıtım ve Paylaşım

30. Sonuç ve Öneriler

31. Tartışma Soru ve Yorumlarınız • Diğer Sorularınız için İletişim: • Hatice ŞENGÜR (312) 297 9100 • e-posta : hsengur@meteksan.com.tr • Şebnem GÖÇER (312) 297 9100 • e-posta : sgocer@meteksan.com.tr • http://de.bilkent.edu.tr

32. Teşekkür Ederiz